KORRELÁCIÓS KUTATÁS: JELLEMZŐK, TÍPUSOK ÉS PÉLDÁK - TUDOMÁNY - 2025

A korrelációs esetekben végzett kutatás egy nem kísérleti kutatás egy típusa, amelyben a kutatók két változót mérnek, és statisztikai kapcsolatot hoznak létre közöttük (korreláció) anélkül, hogy külső változókkal kellene foglalkozniuk a vonatkozó következtetések levonása érdekében. Például meg lehet vizsgálni a tantárgy tanulmányozására fordított idő és a kapott pontok közötti összefüggést.

Két alapvető oka van annak, hogy a kutatók érdekli ezeket a változók közötti statisztikai összefüggéseket, és motiváltak arra, hogy korrelációs kutatásokat végezzenek.

Az első azért van, mert nem gondolják, hogy e változók közötti kapcsolat véletlen, vagyis egy kutató olyan felmérést alkalmazna, amelynek felhasználása ismert egy korábban kiválasztott embercsoport számára.

A kísérlet helyett az ilyen típusú kutatások elvégzésének második oka a változók közötti okozati statisztikai kapcsolat oka, így a kutatók nem képesek függetlenül manipulálni a változókat, mivel ez lehetetlen, nem gyakorlati és etikátlan.

Háromféle korrelációs kutatás létezik (természetes megfigyelés, felmérések és kérdőívek, információelemzés). Hasonlóképpen, a változók közötti korreláció lehet pozitív (közvetlenül arányos) vagy negatív (fordítva arányos). Annak bemutatása, hogy az egyik változó hogyan befolyásolhatja a másikot.

Általában úgy gondolják, hogy a korrelációs kutatásoknak két kvantitatív változót, például pontszámokat, az időkereten belül megismételt események számának eredményét kell tartalmazniuk.

A korrelációs kutatások legfontosabb jellemzője azonban, hogy a kezelt két változót megmérik (manipuláció nélkül), és az eredmények igazak, a változó típusától függetlenül (kvantitatív vagy kategorikus).

Érdekes lehet a helyszíni kutatás ismerete is: mi ez, jellemzői és szakaszai.

Jellemzők és meghatározás

A korreláció kifejezést két változó közötti kapcsolatként definiáljuk. A korrelációk felhasználásának fő célja a kutatásban annak megismerése, hogy mely változók kapcsolódnak egymáshoz. Ilyen módon egy adott esemény tudományos szempontból változóként értendő.

A korrelációs kutatás különféle, egymással kölcsönhatásba lépő változók megkereséséből áll, így amikor az egyikben bekövetkező változás nyilvánvaló, feltételezhető, hogy a változás miként történik a közvetlenül ehhez kapcsolódó másikban.

Ez a folyamat megköveteli a kutatótól olyan változók használatát, amelyeket nem tud ellenőrizni. Ilyen módon egy kutató érdeklődik az A változó, annak kapcsolatának és a B változóra gyakorolt ​​hatásának tanulmányozásában.

Például egy kutató megvizsgálhatta a fagylalt preferált típusát az életkor szerint, azonosítva a fogyasztók életkorát. A világ tele van korrelációs eseményekkel, ahol az A változót érintő nagy valószínűséggel a B változót is érinti.

A korrelációs kutatásokon belül kétféle típus létezik: egyik pozitív, a másik negatív. A pozitív korrelációk azt jelentik, hogy az A változó növekszik, és következésképpen a B változó. Másrészt, amikor negatív korrelációkról beszélünk, amikor az S változó növekszik, a B változó csökken.

A korrelációs kutatások számos statisztikai teszten alapulnak, amelyek a változók közötti korrelációs együtthatókat mutatják. Ezeket az együtthatókat numerikusan ábrázoljuk, hogy jelezzük a kapcsolat erősségét és irányát.

típusai

A korrelációs kutatási folyamaton belül a kutatónak nem mindig van lehetősége kiválasztani azokat a változókat, amelyeket tanulmányozni kíván. Amikor ez megtörténik, azt mondják, hogy félig kísérleti vizsgálatot végeznek.

Háromféle korrelációs kutatás létezik, amelyeken belül a változók ellenőrizhetők vagy nem. Ez attól függ, hogy milyen típusú megközelítést alkalmaz egy adott témában, és attól, ahogyan kívánja elvégezni a kutatást.

1- Természetes megfigyelés

A korrelációs kutatások három típusa közül az első a természetes megfigyelés. Ilyen módon a kutató megfigyeli és rögzíti a változókat a természetes környezetben, anélkül, hogy beleavatkozna azok folyamatába.

Erre példa lehet egy osztályterem. A kutató elemezheti a hallgatók által elért eredményeket és a végső pontszámokat a távolmaradás mértékéhez viszonyítva.

Az ilyen típusú korrelációs kutatások időigényesek és nem mindig teszik lehetővé a változók feletti ellenőrzést.

2- Felmérések és kérdőívek

Egy másik típusú korrelációs kutatás akkor történik, amikor felméréseket és kérdőíveket végeznek, amelyekből információkat gyűjtöttek. Az ilyen típusú kutatáson belül mintát vagy véletlenszerű csoportot kell kiválasztani

Például, amikor egy bevásárlóközpontban sikeresen elvégzi az új termékkel kapcsolatos felmérést, korrelációs célokra részt vesz egy vizsgálati felmérésben. Az ilyen típusú felmérés annak előrejelzésére szolgál, hogy egy termék sikeres lesz-e vagy sem.

A felmérések korrelációs kutatásokon belüli felhasználása gyakran nagyon kívánatos, azonban ha a résztvevők nem őszinteek ezzel, sok szempontból megváltoztathatják a kutatás végső eredményeit.

3- Információs elemzés

Az elvégzendő korrelációs kutatások utolsó típusa a többi kutató által korábban összegyűjtött adatok elemzése. Például egy városi bírósági nyilvántartásból betekintést lehet kapni annak megjósolására, hogy a bűnözési statisztikák hogyan befolyásolják a helyi gazdaságot.

A lekérdezési fájlok gyakran ingyenesen állnak rendelkezésre referenciaeszközként. Az értelmes korrelációs kapcsolat megteremtéséhez általában nagy mennyiségű információhoz kell hozzáférni.

Az ilyen típusú vizsgálaton belül a nyomozók nem tudják ellenőrizni a rögzített információk típusát.

Példák

Fagyiskocsi

Jó módszer annak elmagyarázására, hogy a korrelációs kutatások hogyan működnek, ha egy fagylaltkosárra gondolunk. Ily módon az ember megtanulja felismerni a fagylaltot szállító teherautó különleges hangját, és képes érzékelni azt a távolból.

Amikor a targonca hangja egyre hangosabb, az ember képes felismerni, hogy a targonca közelebb van.

Ilyen módon az A változó a teherautó hangja, a B változó pedig a távolság, amelyben a targonca található. Ebben a példában a korreláció pozitív, hogy minél közelebb lesz a távolság a targonca hangjának növekedésével.

Ha különböző teherautó-hangok lennének, akkor az egyén képes felismerni mindet és összekapcsolni a különböző változókkal.

A gyermekek autizmusának azonosítása

Ebben a kutatásban egy vizsgálati csoportot használtak egy olyan teszttel, amely a különféle populációs csoportok közötti különbségek azonosítására szolgál, annak meghatározására, hogy van-e összefüggés az elemzett változók között.

66 résztvevőből vett mintát, mindegyik 12 hónapos gyermeket. Ezekben a résztvevőkben 35 gyermeknek volt idősebb testvére, akinek klinikai diagnózisa volt. A fennmaradó 31 gyermeknek testvérei voltak, akiknek nem volt valamiféle autizmusuk.

Valamennyi résztvevőt arra kérték, hogy manipuláljon egy tárgyat egy bizonyos feladat végrehajtása érdekében, és így képes legyen azonosítani a normál és rendellenes viselkedés valamilyen típusát.

24 vagy 36 hónapos korban ugyanazt a gyermekek csoportját megismételték annak meghatározására, hogy van-e hajlandóság az autizmusra, vagy vannak-e fejlődési problémáik.

Az eredmények azt mutatták, hogy 9 autista testvérrel rendelkező csecsemő közül 9-nél is bizonyos fokú autizmust diagnosztizáltak. Ezekre a gyermekekre korrelációs sorozatot számoltak ki, ideértve az eredeti manipulációs teszt és a később elvégzett teszt eredményeit.

Meg lehetett mutatni, hogy egy 12 hónapos gyermek egy atipikus manipulációjával pozitívan korrelált-e az autizmus későbbi diagnosztizálása. Hasonlóképpen, negatív korrelációban volt a gyermek normál vagy aktuális fejlõdésével.

A rasszizmus az afro-amerikai nőkben

E vizsgálat során három első kérdést vettek fel az afro-amerikai nők múltbeli tapasztalataival kapcsolatban.

Ezek a kérdések arra a kérdésre vonatkoztak, hogy ezek a nők milyen arányban tapasztaltak valamilyen formát a rasszizmusról.

Ezért megkérdőjelezzük ezeknek a tapasztalatoknak a kapcsolatát a nők lehetséges pszichológiai állapotaival és ezen nők azon képességét, hogy enyhítsék a rasszizmus pszichológiai állapotukra gyakorolt ​​hatását.

A mintában 314 afro-amerikai nő volt, akik válaszoltak egy írásbeli felmérésre, amelynek célja a rasszizmus tapasztalatainak, az e jelenségből származó lehetséges pszichológiai állapotok, valamint a diszkriminációs helyzetek kezelésére szolgáló viselkedés megválasztása.

Az eredmények a rasszizmus számos formájának megnyilvánulására utaltak (munkatársak sértése, amelyet az áruházakban az üzletemberek figyelmen kívül hagytak, többek között rasszista viccek).

A rasszizmus e különféle formáiról a résztvevők több mint 70% -a számolt be. A rasszizmus a afrikai-amerikai nők körében gyakori tapasztalat.

A korrelációs együtthatók jelentős pozitív kapcsolatot mutattak ki a bejelentett rasszizmus és a nők eseményei és lehetséges pszichológiai problémái között. Ez a következtetés magában foglalta az általuk alkalmazott rasszizmus kezelésének mechanizmusait.

Más eredmények azt mutatták, hogy az afrikai amerikai nők által az ilyen események kezelésére alkalmazott különféle modelleket rendszeresen részleges sikerrel alkalmazták.

Ilyen módon sok nő a negatív tapasztalatokat sokkal rosszabbá tette, amikor megpróbálták enyhíteni annak pszichológiai hatásait (Goodwin & Goodwin, 2017).

Irodalom

1. Alston, C. (2017). com. Pszichológiai korrelációs tanulmányokból szerezhető be: Példák, előnyök és típusok: study.com.
2. Ary, D., Jacobs, LC, Razavieh, A., és Sorensen, CK (2009). Bevezetés az oktatás kutatásába. Belmont: Wadsworth.
3. Goodwin, CJ, és Goodwin, KA (2017). Kutatás a pszichológiai módszerek és tervezés területén. Villámforrás Inc.: WIley.
4. Kowalczyk, D. (2015). com. Összegyűjtötték a korrelációs kutatásokból: Meghatározás, Cél és példák: study.com.
5. Ár, PC, Jhangiani, RS és Chiang, I.-CA (2017). Korrelációs kutatások. A (z) Mi az a korrelációs kutatásból?: Opentextbc.ca.
6. Raulin, G. &. (2013). Graziano és Raulin kutatási módszerek (8. kiadás). A korrelációs kutatás példájából szerezhető be: graziano-raulin.com.
7. Siegle, D. (2015. november 10.). Connecticuti Egyetem. Vissza az oktatási kutatási alapokból Del Siegle-től: researchbasics.education.uconn.edu.