A történet és más irodalmi műfajok felépítése a bevezetésből (ahol a történet kezdődik), a középső részből (ahol a konfliktus kialakul) és az eredményből (a konfliktus megoldásának az a része) áll.
A történetek három különálló részből állnak, de nem szükséges, hogy mindig ugyanazt a sorrendet tartsák fenn. Például a Három kis sertés története azzal kezdődik, hogy elmondja, hol él minden sertés, folytatódik az eseményekkel minden sertésnél, és a farkas és a sertés közötti felbontással fejeződik be.
Minden író tetszés szerint változtathatja a történetet. Fontos az, hogy az olvasókat szélén tartsuk, hogy élvezzék a történetet. Általános szabály azonban, hogy a gyermekek történeteiben, ha a kezdet, a középső és a végső struktúrát megtartják.
Hogyan épül fel a történet?
1. Bemutatkozás
A történet elején van. A bevezetőben kezdődik a történet, megtörténik a karakterek beállítása és rövid bemutatása.
Ebben meghatározza a narráció idejét, és egyúttal feltárja a narrátor helyzetét az elmondott történethez viszonyítva. Az esemény későbbi lehet, ha az esemény már megtörtént; egyidejűleg, ha a történet egyidejűleg történik, a történet megtörténik, vagy korábban, ha az esemény még nem történt meg.
Egyértelművé kell tenni, hogy a történetben egyidejűleg eltöltött idő szinte lehetetlen, és ezt elméletileg használják, mivel annak elbeszéléséhez ezt látnia kell.
A történet bevezetése meghatározza azt a perspektívat is, amelyből a történetet elmondják.
A történet beállításánál a sebességet vagy az időtartamot is meghatározzuk. A történet lehet nagyon rövid és részletes, vagy éppen ellenkezőleg történik az évek során, és röviden elmesélheti azt.
A bevezetés a történetet elbeszélésre helyezi, a bevezetés megalapozza a csomó értelmét. Ez felveti a normál helyzetet, amely valamilyen okból megváltozik, így megteremti a csomó alapját.
Itt bemutatjuk a karaktereket és azok sajátosságait, mivel a csomó alatt nem lesz időnk megállni a karakter magyarázatokban, mivel a történelem tényeinek bekövetkezése felmerül.
Amint a bevezetés felmerül és a történet normál helyzete eléri a feszültséget, továbbmegyünk a történet csomópontjához.
2- csomó
Ez a történet központi része, ahol a történet, amelyet elmondnak, teljes konfliktusa zajlik. Ennek oka a felvetett bevezetés csődje. Amikor a feszültség egy eleme megtöri a bevezetést, akkor kezdődik a történet csomópontja.
A történet felépítéséhez valami megváltoztatja a bevezetőben megfogalmazott valóságot. Ez a pont létfontosságú ahhoz, hogy a szöveget történetnek lehessen tekinteni. Egyébként irodalmi narratívának tekinthető.
A történet által felvetett tények tények, amelyek cselekvési-következményes módon összefonódnak, egyetlen csomóponttal, amely a csomóban alakul ki.
Bár lehet egynél több főszereplő, a történetekben általában csak egy van, és kalandjait a csomó mentén mesélik el. A csomópontban megbeszéljük az elbeszélés ritmusát, hogy az olvasó szórakoztatja és érdeklődést tartson az egész történet során
A csomóban elmondott történet mindig a vége felé vagy a lehangolás felé irányul. A bevezetést megszakító feszültség olyan problémát vet fel, amelyben főszereplőnknek teljes mértékben be kell lépnie a helyzetbe.
Noha a karakterek bemutatása a történet bevezetésében fontos, itt megmutatjuk, hogy milyen tésztákból készülnek, kik valójában és hogyan viselkednek.
3- eredmény vagy vége
Ebben a részben oldódik meg a történelem által generált konfliktus. A vége lehet boldog vagy szomorú, de ennek mindig zártnak kell lennie.
A történet egyik alapvető jellemzője, hogy a történet véget ér, amikor véget ér. Mindig meg kell oldania a kétségeket, amelyeket az olvasó felvetett.
Ha találunk nyitott végződést egy történetben, akkor nem igazán lesz a történet, mivel a nekünk felvetett problémát még nem oldották meg. Tehát a történet nem működik
A történet egyik legfontosabb jellemzője, hogy a befejezésnek meglepőnek és váratlannak kell lennie.
A történetnek kiinduló helyzetnek kell lennie, amely összetett és megoldott. És ha ez egy jó történet, meg kell próbálnia váratlan csavarodást elérni, hogy meglepő véget érjen.
A gyermekek történeteiben nem mindig szükséges, hogy meglepő befejezésük legyen, ám erkölcsi jellegűek.
Irodalom
- ANDERSON, Nancy A. Általános gyermek irodalom: A tanárok és a szülők alapjai. Allyn és Bacon, 2006.
- BAUMAN, Richard. Történet, előadás és esemény: A szóbeli narratívum kontextuális tanulmányozása. Cambridge University Press, 1986.
- CURTIUS, Ernst Robert; ALATORRE, Margit Frenk; ALATORRE, Antonio. Európai irodalom és a latin középkor. 1955.
- WELLEK, RenéAlonso és mtsai. Irodalmi elmélet. Gredos,, 1966.
- ALMODÓVAR, Antonio Rodríguez. Népmesék vagy egy végtelen szöveg kísérlete. Editum, 1989.
- GOYANES, Mariano Baquero. A spanyol történet a 19. században. A Tudományos Kutatás Felső Tanácsa, Intézet »Miguel de Cervantes», 1949.
- ZAVALA, Lauro. Az ultra rövid mese: egy új irodalmi kánon felé. A BIBLIOGRÁFIA INTERAMERIKAI ÁTTEKINTÉSE, 1996, vol. 46. o. 67-78.