A PIAGET MŰTÉT ELŐTTI SZAKASZ: FŐBB JELLEMZŐK - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

A preoperatív szakasz Piaget a kognitív fejlődés négy szakaszának egyike, amelyet a gyermekek születéstől kezdve az agyának teljes éréséig élnek. A négy közül a másodikként ez a szakasz kb. 2 éves korban jelentkezik, és többé-kevésbé 7-ig terjed.

A Piaget preoperatív szakaszának kezdete a beszéd megszerzésével kezdődik. A gyerekek megkezdik a szimbólumok megértését és a szimbolikus játék gyakorlását, de még nem képesek megérteni és alkalmazni a konkrét logikát. A kognitív fejlődés négy szakaszának tanulmányozása segít a pszichológusoknak jobban megérteni az emberi agy érését.

Ezenkívül ezek a tanulmányok lehetővé teszik a pszichológusok számára, hogy jobban megértsék azokat a fázisokat, amelyekben a gyermekek felnőttké válásuk során mennek keresztül. Ez lehetővé teszi a legoptimálisabb feltételek létrehozását a jólétteljes fejlődés előmozdításához.

Főbb jellemzői

Bár a beszélt nyelv elsajátítása a legszembetűnőbb jellemző a kognitív fejlődés ezen szakaszában lévő gyermekek számára, ez nem az egyetlen. A leginkább figyelemre méltó a következők:

- A konkrét logika megértésének hiánya.

- A szimbólumok fokozott használata, különösen a játékban.

- képtelenség megérteni a másik ember nézőpontját (önközpontúság).

- Középre állítás vagy nehézségek a helyzet egynél több szempontjára összpontosítva.

- Animizmus, vagy az a hiedelem, hogy minden tárgy él, vagy rendelkezik céljaival.

- Visszafordíthatatlanság.

A konkrét logika használatának hiánya

A logika használata először a kognitív fejlődés harmadik szakaszában jelenik meg, így a műtét előtti gyermekek továbbra sem képesek használni.

Ez azt jelenti, hogy egy gyermek ebben a szakaszban nem fogja tudni levonni a következtetéseket. Az egyik kísérlet, amelyben ez a tulajdonság a legjobban látható, a tömeg megőrzése.

Ebben a kísérletben több 2 és 7 év közötti gyermeknek modellező agyaggömböt mutattak be. Miután megkérdezte őket, hogy nézzék meg annak méretét, a kutató kezével összetörte, és hosszúkás formát adott. A gyerekeket megkérdezték, mikor volt több játéktészta, a labdában vagy a churro-ban.

Kivétel nélkül minden operatív szakaszban levő gyermek azt válaszolta, hogy a churroban több agyag van, mivel több helyet foglal el. Ez a kísérlet egyike volt annak, hogy ebben a szakaszban bemutassák a gyermekek logikájának hiányát.

Szimbólumok használata

A szimbólumok olyan tárgyak, szavak vagy műveletek, amelyeket más fogalmak ábrázolására használnak. Az operatív szakaszban használt szimbólumok legtisztább példája a nyelv, amely nem más, mint a világ többi elemére utaló hangkészlet.

Ebben a szakaszban a gyerekek ugyanakkor szimbólumokat is használnak játék közben. Ebben a korban gyerekek használnak kartondobozt, mondván, hogy ez egy űrhajó, vagy úgy tesznek, mintha szuperhősök vagy lovagok lennének.

A szimbólumok használata lehetővé teszi számukra, hogy intuitív módon megértsék környezetüket; így ebben a szakaszban a memória és a világ első magyarázata is először jelenik meg.

egocentrism

Piaget operatív előtti szakaszának egyik legérdekesebb jellemzője, hogy az abban részt vevő gyermekek nem képesek megkülönböztetni a saját gondolataikat és érzelmeiket a többiek gondolatai között.

Például egy gyermek, aki ebben a szakaszban van, és akinek a kedvenc étele a pizza, úgy fogja hinni, hogy ez is mindenki kedvenc étele. Ennek a tulajdonságnak köszönhetően a 2 és 7 év közötti gyermekek rendkívül önzőek, mivel nem értik, hogy szükségleteik zavarhatják mások igényeit.

Másrészt nem képesek más emberek cipőjébe helyezni magukat, így ha tudnak valamit, akkor azt gondolják, hogy mindenki más is tudja. Ezt a tulajdonságot különféle klasszikus pszichológiai kísérletek mutatták be, amelyek közül a legismertebb a három hegyi kísérlet.

Ebben a kísérletben a gyermeket egy három hegyes asztal elé helyezik, és megkérdezik tőle, mit látna egy másik személy különböző szögekben mozogva. A gyermek mindig válaszol, figyelembe véve azt a nézetet, amely ő maga van, anélkül, hogy a másik személyt veszi figyelembe.

Központosítás

Mivel agyuk még mindig fejlődik, az operació előtti gyermekek nem képesek összpontosítani ugyanazon feladat több szempontjára egyidőben. Inkább csak annak egy részét kell megnézniük, amit egyszerre csinálnak.

Ez a tulajdonság még hangsúlyosabbá válik olyan társadalmi helyzetekben, mint a játék. Az ilyen típusú feladatok során látható, hogy a gyermekek egyszerre csak egy ötletre gondolhatnak, gyorsan válthatnak közöttük, de anélkül, hogy egyszerre többet is tudnának tartani.

Animizmus

Piaget preoperatív stádiumának másik jellegzetes jellemzõje az animizmus, vagy az a hiedelem, hogy minden közömbös tárgy él, vagy egy meghatározott funkciót lát el.

E szakasz többi jellemzőjével ellentétben azonban az animizmus átalakul az évek során, amíg tart és folytatódik a következő szakaszokig.

- 4 vagy 5 éves korig a gyermekek úgy vélik, hogy szinte minden tárgy és elem életben van, és meghatározott célja van.

- 7 éves korig, többé-kevésbé, a gyerekek úgy vélik, hogy csak mozgó tárgyak élnek.

- A következő szakaszban és 9 éves koráig a gyermek úgy gondolja, hogy csak egy tárgy spontán mozgása esetén él.

- Végül, a fejlődés utolsó szakaszában (9 és 12 év közötti) a gyermek rájön, hogy csak állatoknak és növényeknek van életük.

Visszafordíthatatlanság

A visszafordíthatatlanság az a képtelenség, hogy a helyzet végső eredményeit megvizsgálva megtalálja egy helyzet kezdeti kiindulási pontját. A gyermekek a gondolkodás visszafordíthatóságát a kognitív fejlődés későbbi szakaszában nem fejlesztették ki.

Például egy olyan feladatra, amely magában foglalja a gondolkodás visszafordíthatóságát, egy szám megadása egy gyermeknek (például 13), és kéri őt, hogy keressen két számot, amelyek hozzáadják az eredményt. Piaget szerint a műtét előtti szakaszban lévő gyermekek nem tudnák elvégezni ezt a feladatot.

Irodalom

1. "A kognitív fejlődés preoperatív stádiuma": Nagyon jó elme. Beszerzés dátuma: 2018. február 19, a Very Well Mind oldalról: verywellmind.com.
2. "Preoperational Stage": Simply Psychology. Beolvasva: 2018. február 19-én a Simply Psychology webhelyről: simplepsichology.com.
3. "A fejlesztés Piaget kognitív szakaszai": Web MD. Beolvasva: 2018. február 19-én a Web MD webhelyről: webmd.com.
4. "Pszichológiai klasszikusok: Piaget kognitív fejlődés szakaszai": Pszichológia működésben. Visszakeresve: 2018. február 19-én a Pszichológia működésében: psychologyinaction.org oldalról.
5. "Piaget kognitív fejlődés elmélete" itt: Wikipedia. Beolvasva: 2018. február 19-én a Wikipediaból: en.wikipedia.org.