SIMÓN BOLÍVAR (A FELSZABADÍTÓ) SZELLEMI KÉPZÉSE - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

A Simón Bolívar - az Libertador - szellemi formálódását különféle gondolkodók, elsősorban európaiak befolyása jellemezte, akikkel oktatóinak befolyása és a régi kontinensre tett utaknak köszönhetően találkozott.

Bolívar 1783. július 24-én született Caracasban, egy gazdag családban. Bolívar arisztokratikus származása lehetővé tette számára a latin-amerikai elit megfelelő képzettségéhez való hozzáférést.

Simon Bolivar, 1783-1830

Képzése során Bolívart olyan európai karakterek gondolkodása befolyásolta, mint Rousseau, Montesquieu és Alexander Von Humboldt. Simón Rodríguez, egy olyan venezuelai, mint a Bolívar, egyik legfontosabb befolyása volt Latin-Amerikában.

Bolívar számos alkalommal tett európai látogatása és az ott tanúi események szintén befolyásolták a felszabadító oktatását, lehetővé téve számukra, hogy első kézből megismerje a korszak teljes humanista és kulturális mozgását.

Bolívar szellemi formációjának kulcsfontosságú pontjai

Oktatók, akik befolyásolták a legjobban

Alexander Von Humboldt (bal felső rész), Simón Rodríguez (jobb felső), Padre Sojo (bal alsó) és Andrés Bello (jobb alsó).

Bolívar oktatását, ahogyan az akkori nagy társadalmi társadalomban szokásos volt, főként magántanárokkal fejlesztették ki, a szokásos oktatási intézményeken kívül.

12 éves korában Bolívar Simón Rodríguez mellett élt, aki valószínűleg a legbefolyásosabb oktató, aki valaha volt. Rodríguez volt korának egyik legjelentősebb tanára és szenvedélyesen foglalkozott Rousseau munkáival.

A Rodríguez által bevezetett Rousseau befolyása Bolívaron maradt egész politikai életében. Andrés Bello volt egy másik kiemelkedő tanár, aki részt vett Simón Bolívar képzésében.

Bello volt korában elismert jogász és nyelvtan, így Bolívar számára kiváltság volt, hogy vele megkapja az utasításokat.

A tanár-hallgató kapcsolat ellenére a Bolívar és Bello kapcsolatát mindig bonyolította a felszabadító lázadó jelleme.

A többi oktató és tanár között, akik Bolívarban voltak, olyan szereplők vannak, mint Miguel José Sanz és José Antonio Negrete.

Művek és gondolkodók Bolívar szellemi formációjában

Jacques rousseau

Rousseau volt az egyik legfontosabb befolyásoló tényezõ Bolívar oktatására. Művei elősegítették ideológiáját és felszabadítóként tett lépéseit.

Rousseau nacionalista karakter, valamint a szabadság és a társadalom oktatására vonatkozó elképzelései állandóak voltak Bolívar gondolatában. Azt mondják, hogy a szociális szerződés az egyik olyan munka volt, amelyet Bolívar haláláig tartott.

Egy másik, a felszabadítónak a képzésében mindig szem előtt tartott munkája Raimondo Montecuccoli volt, a tizenhetedik század kiemelkedő olasz katonasága, a katonai és háborús művészetről.

Alexander Von Humboldt munkái, valamint közelsége köztük Bolívarral szintén nagy hatással voltak a latin-amerikai forradalmár oktatására.

Külföldön tanulni

John Locke arcképe

Európában Bolívar mélyreható képzést kapott a különféle történészek, művészek és filozófusok gondolataiban. Ott, saját szavaival, belemerült olyan karakterek munkájába, mint Locke és Montesquieu.

A humanista tantárgyak mellett Bolívarot Európában különféle tudományágakban, például kerítésen, lovasságon, táncon és matematikán vették fel. Itt volt esélye arra, hogy megtanuljon és tökéletesítsen más nyelveket, például franciát és angolul.

Irodalom

1. Bushnel D. (2003). A felszabadító: Simon Bolivar írása. Oxford University Press.
2. Collier S. Nemzetiség, nacionalizmus és szupranacionalizmus Simón Bolívar írásaiban. A spanyol amerikai történelmi áttekintés. 1983 63 (1): 37-64.
3. Joshua S. Simon Bolívar republikánus imperializmusa: az amerikai forradalom újabb ideológiája. A politikai gondolkodás története. 2012-ben; 33 (2): 280-304.
4. Lynch J. (1983). Simon Bolivar és a forradalom kora. Latin-amerikai Intézet, a Londoni Egyetem.
5. Lynch J. (2006). Simon Bolivar, az élethez. New Haven, a Yale University Press.
6. Mora EA Simón Bolivar: Az Oktatási Kamara hatalma (1819). Fernando Bolivar (1822) unokaöcsém oktatásában követendő módszer. Transzatlanti oktatás. Simón Bolivar Andok Egyetem, Quito Ecuador. 2008 5: 13-18.