KATHRYN BARNARD: EGY ÚJÍTÓ ÉLETRAJZA - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

Kathryn E. Bernard 1938. április 3-án született Omabában, Nebraska. Neves ápolói teoretikus, aki kidolgozta a gyermek egészségének értékelésére szolgáló interakciós modellt a gyermek egészségének értékeléséhez.

Hozzájárulásuk összekapcsolódik az anyák és újszülöttek közötti interakciók szerepével a korai gyermekkori fejlődés során. Modellje és elmélete a Gyerekfelügyeleti Projekt eredménye. Meghalt Seattle-ben, 2015. június 27-én.

Kathryn Barnard, az ápoló professzora, 1986-ban. CreditCreditAndy Nelson / The Seattle Times

A gyermek egészségének interakciós modellje

Kathryn E. Bernard 1960-ban a Nebraska Egyetemen ápolói programot végzett, és ugyanezen évtizedben a csecsemők és családjuk egészségével kapcsolatos különféle munkákat publikált.

1962 júniusában megszerezte az ápolói fokozat végzettségének oklevelet. Hét évvel később, az ápolóképzésben nyújtott jelentős hozzájárulásának köszönhetően elnyerte a Lucille Perry Leone díjat.

Eleinte a testi és mentális fogyatékossággal élő gyermekek és felnőttek gondozására, majd az egészséges gyermekek tanulmányozására irányuló különféle tevékenységekre összpontosított, később pedig ambiciózusabb volt: olyan módszerek javaslatával, amelyek célja a gyermekek növekedésének és fejlődésének, valamint a anyai-csecsemő kapcsolatok, ahol a környezet fontos szerepet játszik a gyermek és családja fejlődésében.

Bernard azt javasolta, hogy az egyes tagok egyéni jellemzői befolyásolják a szülő-gyermek kapcsolatokat; Ezenkívül kijelentette, hogy az adaptív viselkedés megváltoztatja az említett tulajdonságokat, hogy megfeleljenek a relációs rendszer igényeinek.

Kathryn E. Bernardot a pszichológia és az emberi fejlõdés posztulátumai táplálták. Kutatása az anya és a csecsemő környezettel való kölcsönhatására összpontosít. Elmélete lehetővé teszi az ételek, a tanítás és a környezet hatásainak mérését az erre a célra tervezett különféle skálák segítségével.

Meg kell jegyezni, hogy elmélete az idő múlásával szilárdabb testet szerez, és természetesen a kérdéses ápoló-elméleti különféle tanulmányoknak köszönhetően.

Kutatása megváltoztatta azt a módot, ahogyan az egészségügyi szakemberek a szülõk és a gyermekek kapcsolatait érzékelik, amelyek nélkülözhetetlenek a gyermekek értékeléséhez. Az anya-gyermek interakció modellje ezen felül hasznos volt az egészségügyi különbségek megoldásában az érintett közösséget érintő különféle problémák tekintetében.

Fő fogalmak

Kutatásának fő fogalma és meghatározása között szerepel: a csecsemő átláthatósága a jelzésben, a csecsemő reagálóképessége a szülõkkel, a szülõk (vagy gondozók) érzékenysége a csecsemõ jeleire, a szülõk képessége azonosítani és enyhíteni a csecsemő kellemetlenségeit, valamint a szülõk fejlõdést serkentõ társadalmi, érzelmi és kognitív tevékenységeit.

Ez a modell lehetővé tette, hogy az ápolás az anyai gondozás különféle tulajdonságaira és formáira összpontosítva tanulmányozza az anya érzékenységét és reagálását gyermeke jeleire.

Kathryn E. Bernard beadványa

A csecsemők egészségének felmérésére szolgáló interakciós modell készítője mellett az ápoló gyermekek felmérésének műholdas képzési projektje (NCAST) alapítója volt, feladata, hogy a világ bármely tájáról származó egészségügyi szakemberek számára különféle iránymutatásokat nyújtson a a gyermek fejlődése és a szülő-gyermek interakciók.

Meg kell jegyezni, hogy Kathryn E. Bernard nem törekedett egy elmélet kidolgozására, fáradhatatlan kutató volt, aki az ápoló és a gyermek közötti hosszanti értékelés közötti tanulmánynak köszönhetően sikerült kidolgoznia a kérdéses modellt.

Elméleti hozzájárulásai erősítik az ápolás, mint tudományág és szakma imázsát. Ebben az értelemben meg kell erősíteni, hogy az ápolás a fokozatos fejlődés különböző szakaszaion ment keresztül.

Ápolás a történelemben

A 20. század előtt az ápolást nem tartották fegyelemnek, ennél is kevésbé szakmának. A Firenze Nightingale-nak köszönhetően az ápolási iskolák és kórházak megnyitása az Egyesült Államokban a 20. század elején kezdődött.

Úgy gondolják továbbá, hogy hozzájárulásuk elengedhetetlen ahhoz, hogy az ápolást akadémiai tudományágként ismerjék el, saját szaktudásával.

A Nightingale készítette az ápolás első koncepcionális modelljét, és munkája az egyik elméleti forrás, amelyet Katrhyn Bernard a csecsemők egészségének értékelésére szolgáló interakciós modelljében használt, más néven a szülő-gyermek interakciós modellt (címe, amelyet kapott) az első kiadásokban).

Fegyelem és szakma

A fegyelem meghatározható az oktatás ágának, a tudás területének vagy az adott iskolához kapcsolódó tanulási osztálynak.

A szakma a gyakorlat speciális területe, amely a tudomány elméleti felépítésén vagy egy adott tudományág ismeretén alapul, és mindazonáltal, amellyel versenyez (különböző gyakorlati készségek).

Ma ápolás

A magasabb szintű ápolást ma olyan szakmának tekintik, amely képes különféle szakmai kritériumok felhasználására a fejlődés irányításához.

Meghatározható olyan tudományként, amelynek az ápolási folyamat során gyakorlatilag alkalmazható elméleti rendszerrel rendelkezik, amelyben a szakember eltérő ismereteket és készségeket használ fel az ember, a család emberi reakcióinak diagnosztizálására és kezelésére. vagy a közösség.

Az ápolás önálló tudományágnak tekinthető, mivel tudása sokféle paradigmából és különböző tudományok általános elméleteiből, más tudományágak koncepcióiból és saját alapjaiból áll.

Az ápolás egyéb adatai

A Florence Nightingale és Kathryn E. Bernard mellett az ápolás területén más személyek is vannak, akik hozzájárulása megkérdőjelezhetetlen. Többek között:

Virginia Henderson: A szükségleti iskola elméletének kezdeményezése, jelenleg alkalmazott módszer.

Lydia E. Hall: Az esszencia, gondozás és gyógyítás modellje; elmélet, amelyet széles körben elfogadtak az ápolói osztályokban.

Faye Glenn Abdellah: Huszonegy ápolási probléma; jelenleg az elméleti referenciaként használják az ápolás funkcióinak kezelésére.

Irodalom

1. Mosby szótár - orvostudomány, ápolás és egészségtudomány (1999). Ediciones Hancourt, SA Helyreállítva az esacademic.com-tól
2. Ralie, Martha. Az ápolási modellek és elméletek (2015). Kiadó: Elsevier. Nyolcadik kiadás. Barcelona, ​​Spanyolország. Helyreállítva a books.google.co.ve webhelyről
3. Cuban Nursing Journal (2017). Szerkesztői Orvostudomány. 33. évfolyam, 4. szám. Helyreállítva a kerületben: surfermeria.sld.cu.
4. Ápolási asszisztens kézikönyve. Az ellenzék napirendje (2003). Szerkesztõ MAD. Helyreállítva a books.google.co.ve webhelyről