MIK AZ ORÁLIS FORRÁSOK? (PÉLDÁKKAL) - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2025

A szóbeli források nem írásbeli dokumentumok, amelyek történelmi információkat tartalmazhatnak, vagy dokumentumok, amelyeket több tudományág kutatói széles körben használnak.

A szóbeli források, vagy a hangon elhangzott tudás átadása sok történetet és értékes információt lehetővé tettek évekig.

Ezen az úton elérhetik még az írástudók fülét is, azért, hogy az ismeretek papírra kerüljenek az írástudatlan társadalmakban az évszázadok során.

A historiográfia területén található orális forrásokat sok esetben óvatosan vették, felhasználásuk előtt meg kell vizsgálni és kritikálni.

szempontok

A szóbeli források vagy a szóbeli történelem az úgynevezett történeti tudomány vagy historiográfia része, amely a tudás eszköze a múlt tanulmányozásához.

Ez a hagyomány generációk számára lehetővé tette, hogy megőrizzék az érdeklődésre számot tartó információkat az élet sok szempontjáról: mítoszok és legendák, történelmi események, például háborúk és ünnepségek, valamint természeti események, például földrengések vagy vulkánkitörések.

A kihalt állatok leírása, a gyógynövények felhasználása és az emberi teljesítményre jellemző egyéb lényeges elemek szintén megőrződtek.

Az orális források három fő típusa

Számos orális forrás létezik. Vannak közvetlen és közvetett tanúvallomások és szóbeli hagyományok, amelyeket viszont mondásokra, dalokra, történetekre, legendákra, mítoszokra és élettörténetekre osztanak.

1- Közvetlen beszámolók

A közvetlen bizonyságtétel az a személyes bizonyságtípus, amelyben az egyén tapasztalatokból vagy megfigyelésekből származó információkat közvetít.

Példa

Amikor valakivel interjút készít és kamerával vagy magnóval rögzíti. Ezt a narráciát később átírják, vagy audiovizuális forrásként megmaradhatnak, és önéletrajzá alakíthatók.

2- Közvetett beszámolók

A közvetett tanúvallomások azok a narrációk, amelyek azzal kapcsolatosak, amit egy személy elmond a harmadik felek által hallott eseményekről.

Példa

Amikor egy sámán vagy gyógyító elmondja azt az információt, amelyet szülei és nagyszülei továbbítottak neki a gyógynövényekről.

3 - Szóbeli hagyományok

A szóbeli hagyományok a történelem tanulmányozásának egyik legértékesebb forrása.

Ennek köszönhetően az információátadási lánc évtizedekig, sőt évszázadokig is mozog. A szóbeli hagyományok mondásokból, dalokból, történetekből, legendákból, mítoszokból és élettörténetekből állnak.

közmondások

A korlátozások azok a hagyományok, amelyek a legkevésbé változnak. Ezekből az állításokból mindenféle információ származik.

Példa

A "Karácsony minden sertésre jön" kifejezéssel meghatározható, hogy egy csoport ember hozzászokott sertéshús fogyasztásához egy adott dátumon vagy ünnepnapon. A szóbeli forrásból kiindulva külön információkat nyerünk.

Dalok, történetek, legendák és mítoszok

A dalokkal, történetekkel, legendákkal és mítoszokkal értékes információkat szerezhet a népek és közösségek életéről és hitéről.

Példa

Az olyan epikus versek, mint a Beowulf, a Nibelungs éneke, a Mío Cid vagy a Roldán dala, mesés történeteket mesélnek, amelyeket valószínűleg közvetett tanúvallomások adtak át generációkon át, amíg kéziratokgá nem váltak.

Élet történetek

Végül, az élettörténetek rekonstruálhatják az egyén saját tapasztalatait. Innentől az életrajzi módszer fejleszthető, amely a társadalomtudományok kvalitatív kutatásának része.

Példa

Az apostolok által a názáreti Jézus életéről írt élettörténetekkel és levelekkel a kereszténység legfontosabb alakjának élete újjáépíthető .

Irodalom

1. Azcona, J. (2015). Orális források. Visszakeresve: 2017. december 17-én a következő helyről: Books.google.es
2. Előzmények és szóbeli források: "Az emlékezet és a történelem közötti orális források". (2007). VIII. Nap Ávila hajója.
3. Mendiola, F. (2007). Hangok és képek a történelemben. Szóbeli és vizuális források: történelmi kutatások és pedagógiai megújítás. Navarra: A Navarrai Állami Egyetem. Visszakeresve: 2017. december 17-én a következő helyről: Books.google.es
4. Ferrando, E. (2006). Szóbeli források és történelmi kutatások. Visszakeresve: 2017. december 17-én a következő helyről: Books.google.es
5. Borras, J. (1989). Szóbeli források és történelemoktatás: hozzájárulások és problémák. Visszakeresve: 2017. december 17-én a következő helyről: Books.google.es