- A szellemi értékek jellemzõi
- Az értékpapírok osztályozása és típusai
- Szellemi értékek tanulmányozása
- Példák a szellemi értékekre
- Érdekes témák
- Irodalom
Az emberi szellemi értékek olyan elgondolások és cselekvési módok, amelyek javítják az embert az értelem, az értelem és az emlékezet szempontjából. Az ilyen típusú értékekre példa az olvasás, a tudomány, a tudás vagy a bölcsesség.
A szellemi személy elkötelezett a valóság tükrözése és kritikája mellett: ötleteik célja, hogy befolyásolják azt. Ezenkívül alkotóként vagy közvetítőként beavatkozik a politikába, az ideológiák előállításába, a kulturális áramlatok kialakításába és az egyik vagy más érték védelmébe.
Az értékek olyan alapelvek, amelyek az emberek viselkedését irányítják. De nincs abszolút, domináns vagy önkényes értékek meghatározása, mivel a fogalom különböző tartalmakat és jelentéseket tartalmaz, a különböző elméletekből és fogalmakból megközelítve.
A holisztikus nézet utalhat a "kiválóság" vagy a "tökéletesség" minőségére. Az érték az igazat mondja; például egy érték működik a lopás helyett.
A szellemi értékek jellemzõi
A szellemi értékek az igazság, a tudás, a vizsgálat és a racionalitás körül mozognak. Más szavakkal, azt gondolhatjuk, hogy a logikából tanulmányozott intellektuális értékek:
- Objektívként véget vet az igazságnak
-Mint szubjektív vége, bölcsesség
- Fő tevékenysége az absztrakció és az építés
-El inkább az ész
- Az önmegvalósítás kielégítésének szükségességével, amely végül egész embert eredményez.
- Fontosnak tartják a tudást
Az értékpapírok osztályozása és típusai
Nincs sem igazságos, sem egyedi értékrend. A minősítési hierarchiák a kontextus alapján könnyen megváltoznak. A leggyakoribb besorolás megkülönbözteti a logikai, etikai és esztétikai értékeket, ahol az intellektuális értékek megtalálhatók.
A bevezetett osztályozások nagy részét "etikai értékekre" és "erkölcsi értékekre" osztják, ám ezeket a következő kategóriákba sorolják: Scheler (2000) szerint:
a) a kellemes és a kellemetlen értékek
b) életértékek
c) lelki értékek: a gyönyörű és a csúnya, az igazságos és az igazságtalan
d) az igazság tiszta megismerésének értékei
e) vallási értékek: a szent és a profán.
Másrészt Marín (1976) hat csoportot különböztet meg:
a) műszaki, gazdasági és haszonelvű értékek
b) alapvető értékek: testnevelés, egészségnevelés
c) esztétikai értékek: irodalmi, zenei, képi)
d) Szellemi értékek (humanista, tudományos, technikai)
e) Erkölcsi értékek (egyéni és társadalmi)
f) Transzcendentális értékek (világkép, filozófia, vallás).
Francisco Leocata (1991) a maga részéről értékek skáláját készíti Hartman, Scheler és Lavelle szintézisével, amelyek között kiemeli az intellektuális értékeket:
a) gazdasági értékek: kapcsolódnak az ember fizikai szükségleteihez, hasznosságához és termelékenységéhez
b) érzékeny-érzelmi vagy vitalitási értékek: összekapcsolódnak a személy kifejezésével, a jó érzés módjával és az öröm érzékenységével
c) esztétikai értékek: a természetes és a kulturális átmenetet formálják
d) szellemi értékek: az igazság, a tudás, a kutatás és a racionalitás demonstrálására kerülnek össze
e) erkölcsi értékek: itt a tét az interszubjektivitás, a lelkiismeret és a másokkal szembeni viselkedés
f) vallási értékek: ahol a hiedelmek és a hit fontos szerepet játszanak.
Végül, Ervilla (1998) osztályozza az intellektuális értékeket és az anti-értékeket, és összekapcsolja azokat az „ember racionális természetével”.
A szellemi értékeket az emberek kognitív fejlődésének alapvető erényeiként határozzák meg: az írástudás, a kreativitás, a reflexió. Ellenkezőleg, az ellenértékek: írástudatlanság, tudatlanság, dogmatizmus.
Szellemi értékek tanulmányozása
A szubjektivizmus szerint, amely az egyik fő axiológiai elmélet, az alany ad értéket és jelentőségét a dolgoknak. Más szavakkal: a dolgok nem értékelik magukat, értéküket az ember adja meg.
A szubjektivista nézetek pszichológuselméletből származnak. Muñoz (1998) szerint "amennyire feltételezik, hogy az érték függ és alakul az alanytól, aki értékeli: tehát ezekből az elméleti helyzetekből az értéket azonosították valamilyen tényekkel vagy pszichológiai állapotokkal".
A szubjektivizmus az értékekbe illeszkedik abban, ami nem valódi, és ami önmagában nem ér, de az emberi csoport az, aki katalogizál, kategorizál és jelentést ad egy adott értéknek.
Ugyanez az elismerés megállapítja, hogy az értékek a társadalmi elfogadott csoport jóváhagyásától függnek. A jót és a rosszat a többségi társadalmi csoport döntése vagy értékelése alapján határozzák meg.
És az axiológiai objektivizmus szempontjából, amely nyilvánvalóan ellentétes a szubjektivizmussal, a dolgok hozzáadott értéke nem kapcsolódik az egyéni tapasztalatokhoz.
Frondizi (2001) szerint ez a tendencia „a szubjektivista értelmezés implicit relativizmusa és a stabil erkölcsi rend kialakításának szükségessége” reakciójaként született.
Ez az iskola kijelenti, hogy az értékek ideálisak és objektívek, amelyeknek az emberek becsléseitől független értéke van, és valók.
Ilyen módon, még ha valamennyien tisztességtelenek is vagyunk, mert például értéket tekintünk, az igazságosság továbbra is értéke.
Példák a szellemi értékekre
Néhány példa a szellemi értékekre:
- Bölcsesség. A tapasztalatok révén megszerzett tudás halmozódása.
- Igaz. A torzítás nélküli valóságból nyert bizonyosság.
- Ok. Mentális képesség az olyan elképzelések kidolgozására, amelyek értelmet adnak egy fogalomnak.
- Önmegvalósítás. Cselekvési képesség és célok elérése külső segítség nélkül.
- Sértetlenség. Képesség megőrizni erkölcsi és etikai értékeit.
- Intelligencia. Mentális képesség az alkalmazkodáshoz, tanuláshoz, érveléshez vagy logikus döntések meghozatalához.
- Kommunikáció. Képesség az ötletek és érzelmek kifejezésére, valamint a fogadására.
- Kreativitás. Képesség új koncepciók vagy ötletek létrehozására vagy feltalálására.
- Elmélkedés. Képesség a gondolatok és érzelmek megkérdőjelezésére, hogy helyesebb valóságot kapjanak számukra.
Érdekes témák
Az értékpapírok típusai.
Emberi értékek.
Univerzális értékek.
Szociokulturális értékek.
Anyagi értékek.
Műszeres értékek.
Politikai értékek.
Kulturális értékek.
Az értékek hierarchiája.
Prioritási értékek.
Személyes értékek.
Objektív értékek.
Prioritási értékek.
Vallási értékek.
Polgári értékek.
Társadalmi értékek.
Irodalom
- Cortina, A. (2000). Oktatás és értékek. Madrid: Új könyvtár.
- Ervilla, E. (1988). Oktatási axiológia. Granada: TAT kiadások.
- Frondizi, R. (2001). Mik az értékek? México, DF: Breviarios del Fondo de Cultura Económica.
- Leocata, F. (1991). Az emberi élet mint a bátorság tapasztalata, párbeszéd Louis Lavelle-vel.. Buenos Aires: Értékesítési Központ a Tanulmányokhoz.
- Marín, R. (1976). Az értékek, célok és attitűdök az oktatásban. Valladolid: Miñon.
- Seijos Suárez, C. (2009). A fő axiológiai elméletek értékei: a dolgok és az emberi cselekedetek priori és független tulajdonságai. Santa Marta: Clío América.