7 OKTATÁSI KÉSZSÉGEK ÉS JELLEMZŐIK - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2024

A tanítási készségek számos készség, tudás és hozzáállás, amelyeket a tanároknak elsajátítaniuk kell ahhoz, hogy kielégítően elvégezzék munkájukat. Azok a tanárok, akik rendelkeznek velük, mindenféle helyzettel és kihívással szembesülnek az osztályban.

A tanítási kompetenciák az elmélet és a gyakorlat középpontjában vannak. Ezért ezek megszerzéséhez egyaránt szükség van egy sor korábbi ismeretre, amelyek tanulmányi eredményekkel szerezhetők meg, és képesnek kell lennie arra, hogy ezeket a munkakörnyezetnek megfelelően napi szinten alkalmazzák.

Mivel az oktatás feltételei folyamatosan változnak, a tanárok nem lehetnek elégedettek az egyetemi képzés során megtanultak alkalmazásával. Éppen ellenkezőleg, szükséges, hogy folyamatosan tanuljanak, hogy évről évre új készségeket szerezzenek.

Fő oktatási kompetenciák

A régi időkben a tanároknak nem kellett túl sokat aggódniuk az óráik lebonyolításának módja miatt. Mivel a formális oktatás gyakorlatilag volt az egyetlen módja a tudás megszerzésének, a legtöbb diák elégedett volt azzal, hogy órákon tudott részt venni.

Ma azonban ez a helyzet radikálisan megváltozott. Jelenleg bárki hatalmas mennyiségű információhoz férhet hozzá az interneten keresztül, így a tanároknak képeseknek kell lenniük ahhoz, hogy valami külön hozzájáruljanak az egyszerű tudásátadáshoz.

Ezért manapság úgy ítélik meg, hogy a tanárok tudásának multidiszciplinárisnak kell lennie, és olyan területeket kell lefednie, mint például a csapatmunka vagy a sokféleség iránti figyelem. Ezután meglátjuk, melyek a legfontosabb oktatási kompetenciák.

Célok kitűzése és a tanulási helyzetek kialakítása

A múltban ellentétben, ahol a tudás kevés volt, és a tanulás nehézségeket okozott annak megtalálásában, ma az ellenkező probléma van.

A meglévő információk túlzott száma miatt a diákok egyik fő problémája annak eldöntése, hogy mit kell valójában megtanulni.

Ezért az egyik fő képesség, amelyet a jó tanárnak el kell sajátítania, egyértelmű célok sorozatának meghatározása, amelyek jelzik az utat a hallgatók számára.

Ugyanakkor segítőként kell működnie, hogy tanulóikként sikeresen teljesítsék feladataikat.

Tervezze meg a megtanultak előrehaladását

Az előző kompetenciához szorosan kapcsolódik egy olyan terv kidolgozásának szükségessége, amelyben az ismeretek fokozatosan szerezhetők meg.

Bár az Oktatási Minisztérium meghatározza, hogy milyen ismeretekre van szükség, a tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy eldöntse, mikor és milyen sorrendben dolgozik az egyes szekciókban.

Ily módon a hallgatók korábbi készségeik alapján új ismereteket szereznek. Helyesen készítve, a kihívások szintje mindig megfelelő lesz, hogy a diákok motiváltak és lelkesen tanuljanak.

A téma elsajátítása

A tanárnak nemcsak meg kell ismernie a tantárgyat, amelyet tanít, hanem szakértőnek is kell lennie abban. Ennek oka az, hogy egy adott témáról való tanításhoz nagyon mély ismeretekkel kell rendelkezni róla.

Ezért ajánlott, hogy a tanárok csak olyan tantárgyakon tanítsanak órákat, amelyek iránt szenvedélyesek és amelyekben széles körű ismeretek vannak. Ha nem, akkor a kötelessége, hogy utolérje és megtanulja, mi szükséges ahhoz, hogy jó osztályokat tudjon nyújtani.

Folyamatosan fejleszteni

Mivel az oktatás alapvető folyamat az emberek életében, a tanároknak el kell kötelezniük magukat arra, hogy mindennap kicsit jobban teszik a munkájukat.

Senki sem születik tökéletesen, tehát mindig van lehetősége javulni, bármennyire is jó az alapkészségek.

Ez számos szempontot magában foglalhat, például az új technikák osztálytermi alkalmazásáról szóló tanfolyamokon való részvételt vagy a kommunikációs készségek gyakorlását, hogy a hallgatókkal jobban megértsük egymást.

Kezelje az osztályt

Az egyik legnagyobb kihívás, amellyel a tanárok szembesülnek, a hallgatók feletti ellenőrzés. 20 vagy 30 tanulóból álló osztályban, mindegyik aggályaival, érdekeivel és személyes problémáival, a helyzet nagyon könnyű elkerülni az ellenőrzést, és a napra tervezett ismeretek átadása lehetetlen.

Emiatt a jó tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy ellenőrizze a hallgatóit és kezelje az osztályban felmerülő problémákat. Ehhez olyan készségekre van szükség, mint például magabiztosság, meggyőzés és hatékony kommunikáció.

Példát mutatni

A gyermekek tanulásának nagy részét a család és a tanárok modellezésével végzik. Ezért az osztálytermi kontextusban a tanároknak tisztában kell lenniük azzal, hogy a cselekedetük milyen hatással van a diákokra.

Ha egy tanár fizikai erőszakot vagy fenyegetést alkalmaz a hallgatók ellenőrzésére, akkor szörnyű példát mutatnak a problémák kezelésére.

Éppen ellenkezőleg: ha minden hallgatóval tisztelettel, de határozottan bánik, a gyerekek sokat tanulnak a nehéz helyzetben való viselkedés megfelelő módjáról.

Vegyen részt a sokféleségben

Minden hallgató teljesen különbözik a többitől, és mint ilyen, sajátos és konkrét igényeivel különbözik a többiekétől.

A tanárnak, amennyire csak lehetséges, tudnia kell, hogyan kell kezelni ezeket a különbségeket, anélkül, hogy elhanyagolná a közös tanulási célokat.

Ez nagyon bonyolult lehet, és nagy döntési készségeket igényel ahhoz, hogy megismerjük, mire kell mindig figyelni.

Egyéb megfontolások

A tanítási kompetenciák e listája messze nem tartalmazza az összes készséget, amely ahhoz szükséges, hogy egy ember jó tanárré váljon.

A tanár azonban csak e hét kompetencia megszerzésével képes hatékonyan megvédeni magát az osztályban.

A másik szem előtt tartandó szempont az, hogy senki sem képes megfelelően elvégezni a munkáját anélkül, hogy az elmélet és a gyakorlat jó egysége lenne.

Ezért ugyanolyan fontos az alapvető oktatási kompetenciák vizsgálata, mint a napi gyakorlatba történő bevezetésük.

Irodalom

1. "Mik a tanítási kompetenciák?" in: Edu22. Beolvasva: 2018. május 15-én az Edu22-ről: edu.siglo22.net.
2. "A modern tanár 10 kompetenciája" itt: GoConqr. Visszakeresés: 2018. május 15-én a GoConqr-ről: goconqr.com.
3. "5 kompetencia, amelynek minden XXI. Századi tanárnak rendelkeznie kell": Universia. Beérkezés ideje: 2018. május 15, az Universia-tól: noticias.universia.net.co.
4. "Oktatási készségek: a felsőoktatás kihívása": Scielo. Beolvasva: 2018. május 15-én a Scielo-tól: scielo.org.mx.
5. "Az új tanár 10 kompetenciája" itt: Diavetítés. Letöltés: 2018. május 15-én a Slideshare-ről: es.slideshare.net.