REAGÁLÓ TANULÁS: FUNKCIÓK, ELŐNYÖK ÉS TECHNIKÁK - PSZICHOLÓGIA - 2025

A recepciós tanulás olyan tanulási vagy tanítási módszer, amelyben a hallgatók az oktató által már kidolgozott információkat kapnak. Ebben az összefüggésben egyetlen feladatuk az, hogy elnyerjék a számukra bemutatott adatokat, hogy ne kelljen erőfeszítéseket tenniük az új fogalmak összekapcsolásával már ismertekkel.

A befogadó tanulás a jelenlegi oktatási rendszer alapja, bár az utóbbi években próbálják megváltoztatni ezt a helyzetet. Ez az oktatási módszer a tanárközpontú, szemben az aktív tanulással, amelyben a hallgatók főszereplői, mivel aktív szerepet töltenek be a folyamatban.

Forrás: pexels.com

A recepciós tanulásnak számos előnye van, ideértve a folyamat alacsony bonyolultságát és annak lehetőségét, hogy egy tanár nagyszámú diákot tanítson. Tanulásaik azonban gyakran felületes és rövid élettartamúak, ellentétben azokkal, amelyeket más összetettebb rendszerekkel érnek el.

Ennek ellenére a recepciós tanulást továbbra is alkalmazzák a főiskolákon, intézetekben és egyetemeken, valamint más összefüggésekben, például szemináriumokon vagy vallási intézményeknél. Ebben a cikkben megismerjük annak főbb jellemzőit, valamint a legfontosabb előnyeit és hátrányait.

jellemzők

A tanár elvégzi az összes munkát

A receptiv tanulás fő jellemzője, hogy a hallgatók passzív hozzáállást tanúsítanak benne. Az egyetlen feladatuk, hogy figyeljenek a külsőleg kapott információkra, akár szóban, akár vizuálisan, például diavetítés vagy írásbeli szöveg felhasználásával.

Emiatt az ilyen típusú tanulásban a tanárnak ki kell választania, megszerveznie és kidolgoznia azt az információt, amelyet a hallgatói meg akarnak tanulni. Ily módon a bemutató szakaszában a hallgatók már megtalálják a végleges verziót arról, hogy mit kell internalizálniuk.

Különösen a memóriára támaszkodik

A recepciós tanulás szorosan kapcsolódik másokhoz, például a rote és az ismétlés. Amikor a hallgatók passzív információt kapnak, általában képtelenek kidolgozni és összekapcsolni azzal, amit korábban már tudtak, ezért az egyetlen módja annak internalizálásának, ha újra és újra kiteszik őket.

Egyrészt ez megtakarítja a hallgatók munkáját; de másrészt az elért tanulás általában törékeny és nem tartós. Ez a probléma különösen akkor jelentkezik, ha nincs gyakorlati rész, például történelem vagy filozófia.

Ez jellemző az ipari társadalmakra

A passzív tanuláson alapuló jelenlegi oktatási rendszerünk először az ipari forradalom idején jelent meg. Célja az volt, hogy felkészítse a polgárokat, hogy egész életük során újra és újra elvégezzék a fárasztó feladatot.

A mai modern társadalom azonban megköveteli, hogy minden egyén kezdeményezzen, vállaljon, gyorsan tudjon új ismereteket szerezni és önállóan dolgozzon.

Ezért sok szakértő úgy véli, hogy a passzív tanuláson alapuló oktatási rendszer elavult, és ezt sürgősen javítani kell.

Lehetővé teszi, hogy több hallgatóval együtt dolgozzon egyszerre

A passzív tanulás növekedése azért fordul elő, mert mivel nem követeli meg a tanár és a tanulók közötti interakciót, ez lehetővé teszi, hogy egy osztálytanár nagy számú ember számára egyszerre legyen. Ez különösen az egyetemeken tapasztalható, ahol egyetlen tanár egyszerre több száz hallgató taníthat.

Ez a szolgáltatás azonban kétélű kard. A témáról szóló számos tanulmány azt mutatja, hogy a kisebb hallgatói csoportok általában jobban teljesítenek. Ennek oka az, hogy bennük a tanárok jobban kölcsönhatásba léphetnek a diákokkal, megoldhatják kétségeiket, és részvételre vonhatják a folyamatot.

Előny

Már említettem a receptiv tanulás néhány fő előnyeit. A legérdekesebbek között szerepel az oktatási rendszer alacsony költsége, az a lehetőség, hogy egy osztálytermi tanár kiszolgálja a nagyon nagy számú hallgatót (ami nem létezik más rendszerekben), valamint az alacsony beruházások, amelyeket mindegyiknek meg kell tennie. diák.

Maga a tanulás szintjén az előnyök nem olyan nyilvánvalóak. Főként hangsúlyoznunk kell, hogy a kevés módszer egyike, amely segíti a hallgatókat a tiszta információk memorizálásában, bár még ezen a területen sem különösebben hatékony folyamat.

Másrészt a receptiv tanulás lehetővé teszi, hogy nagy mennyiségű információval dolgozzon rövid idő alatt, ami hasznos lehet nagyon igényes tantárgyakban, vagy olyan esetekben, amikor sok témát gyorsan be kell mutatni.

hátrányok

A recepciós tanulásnak számos hátránya van, de a legfontosabb az, hogy ezzel a módszerrel a hallgatók nem helyesen internalizálják az információt, mivel nem kell kidolgozniuk és összekapcsolniuk azzal, amit már ismertek. Emiatt a tanulás általában felületes és rövid vagy középtávon elfelejtett.

Ezen túlmenően a befogadó tanulás gyakran rendkívül unalmas a tanulók számára, akiknek esetleg nem tetszik az új tudás megszerzésének folyamata.

Ez a legfejlettebb országokban, amelyek ezt a rendszert használják, az iskolaelhagyás magas arányának egyik fő oka.

Végül, a már elkészített információk bemutatásával a fogadó tanulás nem teszi lehetővé a hallgatók számára a készségeik fejlesztését vagy a mindennapi életükben szükséges készségek megszerzését.

technikák

A recepciós tanulásban alkalmazott összes technikának közös alapja van: a hallgatók számára az információk bemutatása, amelyeket közvetlenül meg kell emlékezniük. Az egyetlen különbség ebben az értelemben az, hogy miként mutatják be nekik azokat az adatokat és ismereteket, amelyeket internalizálni kíván.

Az ilyen típusú oktatási kontextusban a leggyakoribb technika a mesterkurzusok használata. Ezekben a tanárok "leckét adnak" hallgatóiknak, akik várhatóan jegyzeteket készítenek, hallgatnak csendben és megpróbálják elsajátítani az információkat.

Más módszerek, amelyek felhasználhatók a recepciós tanulásban, a diavetítések használata vagy a szükséges olvasás hozzárendelése azzal a céllal, hogy a hallgatók még inkább kiterjesszék a számukra bemutatott információkat.

Irodalom

1. „Aktív tanulás vs. passzív tanulás: Mi a legjobb módja a tanulásnak? " in: Class Craft. Visszakeresve: 2019. április 20-án a Class Craft webhelyről: classcraft.com.
2. "Mi a passzív tanulás?" in: Aktív tanulás működik. Beolvasva: 2019. április 20-án az Active Learning Works oldalról: activelearningworks.com.
3. "Fogadó tanulás" itt: Springer Link. Beolvasva: 2019. április 20-án, a Springer Link webhelyről: link.springer.com.
4. "Fogadó tanulás": Vision for Learning. Visszakeresés: 2019. április 20-án a Vision For Learning webhelyről: vision4learning.wordpress.com.
5. "Passzív tanulás": Wikipedia. Beolvasva: 2019. április 20-án, a Wikipedia-ról: en.wikipedia.org.