HOGYAN ÉPÜL FEL AZ ISKOLAI KORMÁNY? - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

Az iskolai kormány az oktatási közösség tagjaiból áll. Ebben az értelemben kiemelkednek az igazgatók, a tanárok, az adminisztratív és munkavállalói személyzet, a hallgatók és a szponzorok. Az iskola megfelelő működésének alapja nagyrészt azok, akik az iskolakormányzatot alkotják, mivel több kötelezettség rá tartozik.

Az iskolai kormányzat alatt az oktatási intézmény által vállalt felelősségi köröket, gyakorlatokat, politikákat és eljárásokat kell alkalmazni, így biztosítva és garantálva a javasolt célok teljesülését, valamint az erőforrások felelősségteljes felhasználását, amellyel számolja meg a szervezetet.

Az iskolai kormány tagjai egyesülésekbe szerveződhetnek, amelyek lehetővé teszik a közti interakciót. Az igazgatótanács például biztosítja az igazgató, a kar és az adminisztratív személyzet közötti együttműködést. Másrészt az iskolai tanácsok integrálják a szülõket, a tanárokat, az igazgatókat és a diákokat.

Fontos kiemelni a felelős önkéntesek számát, az oktatási közösség azon tagjait, akik úgy határoznak, hogy magasabb szintű elkötelezettséget vállalnak az iskola iránt.

Az iskola kormányát alkotó tagok

Bármely intézménnyel kapcsolatos személy lehet felelős önkéntes; Ezeknek az embereknek nem kell karriert szerezniük az önkéntesség oktatásában. Ezeket az önkénteseket az iskolával való kapcsolatuk alapján különféle csoportokba sorolják:

-Szülők és önkéntes képviselők.

- Önkéntes személyzet: tanárok vagy az adminisztratív személyzet tagjai, valamint a munkavállalók.

-A közösség önkéntes képviselői.

- Önkéntes szponzorok: az intézmény pénzügyi támogatását biztosító egyének vagy szervezetek képviselői.

igazgatók

Az oktatási intézmény igazgatója az a személy, aki felel az iskola belső szervezéséért, vezetéséért és ellenőrzéséért. Ugyanígy az igazgató kötelessége biztosítani az iskolai tanácsok által javasolt stratégiák végrehajtását.

Az oktatási intézmény igazgatójának egyéb feladatai a következők:

- Megfogalmazza azokat a célokat, amelyeket az intézménynek teljesítenie kell működésének javítása érdekében.

- Olyan politikák kidolgozása, amelyek lehetővé teszik a javasolt célok elérését.

-Tervezési tevékenységek, amelyek lehetővé teszik a célok fokozatos elérését.

Az igazgatónak évente legalább egyszer be kell számolnia az iskola tanácsának, hogy megmutassa a javasolt célok tekintetében elért haladást.

A diákok

A hallgatók passzív módon és aktívan vesznek részt az iskola irányításában. Passzív módon a diákok az iskolai kormány működésében együttműködhetnek úgy, hogy magatartásukat az intézmény politikájához igazítják. Aktívan csatlakozhatnak az iskolai tanácsokhoz és reformokat javasolhatnak.

Iskolai tanácsok

Az igazgatótanácsok az igazgatóból, az adminisztratív alkalmazottakból és a professzorokból állnak, ezért képezik az intézmény irányelvét és igazgatási testületét.

Ezeknek a tábláknak a funkciója van:

• Bérleti és tűzoltó személyzet.
• Szükség esetén kínáljon képzést a személyzet számára.
• Szerezze be az intézmény működéséhez szükséges forrásokat.
• Készítsen költségvetést, amely lehetővé teszi ezen erőforrások lehető legjobb kezelését.
• Az intézmény bevételeinek és kiadásainak könyvelése.
• Az intézmény számára etikai és erkölcsi értékeken alapuló magatartási kódex kidolgozása.
• Gondoskodjon arról, hogy megfeleljen ennek a kódexnek.

Meg kell jegyezni, hogy az iskolai kormányzásnak a pártellenőrzés elvén kell alapulnia, amely szerint minden tag kérheti a többi tag cselekedeteinek áttekintését.

Ahhoz, hogy a felek ellenőrzése hatékonyan működjön, annak kölcsönösnek kell lennie. Például az igazgatóknak elszámoltathatónak kell lenniük az iskola tanácsának, az iskola tanácsának pedig elszámoltathatónak kell az igazgatónak.

Az iskolai kormány feladatai

Az iskolai kormány néhány funkciója:

-Az intézmény igényeit kielégítő projektek kidolgozása, részvételi szervezetek, például szülők és képviseleti szövetségek, valamint hallgatói klubok létrehozása és támogatása.

-A rendelkezésre álló erőforrások adminisztrációja; amely csak ezen erőforrások kezelését, hanem megszerzését is magában foglalja).

- Az iskolai kormányzat néhány feladata az iskolai politikák kidolgozása, amelyek szabályozzák az oktatási közösség tagjainak viselkedését.

A hatékony betartásuk érdekében az iskolai kormányzásnak etikai és erkölcsi értékeken kell alapulnia, mint például a felelősség, a méltányosság és az átláthatóság. Ezek az alapelvek iránymutatást nyújtanak az iskola kormányának tagjai számára, és lehetővé teszik számukra, hogy meghozzák a legjobb döntéseket az oktatási közösség számára.

Az iskolavezetés magában foglalja a különféle "szereplők" interakcióját a megfelelő működés érdekében.

Ebben az értelemben az iskolai kormányok nemcsak az irányelvből és az igazgatási tanácsokból állnak, amint azt a definíciójuk feltételezheti, hanem bevonják többek között a tanárokat, a hallgatókat, a képviselőket, az illetékes kormányzati szervezeteket is..

Irodalom

1. A kormányzás elmélete és bizonyítéka: az oktatás irányításával kapcsolatos kutatás fogalmi és empirikus stratégiái (2009). Beolvasva 2017. március 18-án, a springer.com webhelyről.
2. Mi az iskolatanács? Beolvasva 2017. március 18-án, a peopleforeducation.ca webhelyről.
3. ISKOLA JÓ KEZELÉSE Gyakran ismételt kérdések. Beolvasva 2017. március 18-án, a siteresources.worldbank.org webhelyről.
4. Ki csinál mit tesz az állami iskola irányításában (2014). Beolvasva 2017. március 18-án, az nsjba.org webhelyről.
5. Balarin, Maria; Brammer, Steve; James, Chris; és McCormack, Mark (2008). Az iskolairányítási tanulmány (2014). Beolvasva: 2017. március 18., A fed.cuhk.edu webhelyről.
6. Az iskola végrehajtó bizottsága. Beérkezett 2017. március 18-án, a tcd.ie webhelyről
7. Kormányzás az állami iskolákban ÚTMUTATÓ A KIRÁN PRINCIPLEK ALKALMAZÁSÁHOZ NYILVÁNOS ISKOLÁKBAN © (2015). Visszakeresve: 2017. március 18, a c.ymcdn.com webhelyről.