KLASSZIKUS KONDICIONÁLÁS: MŰKÖDÉS ÉS PÉLDÁK - PSZICHOLÓGIA - 2025

A klasszikus kondicionálás vagy a pavloviai kondicionálás egy kondicionált semleges inger (CS) és feltétel nélküli stimulus (USA) társításából áll. Ezen asszociáció után a kondicionált stimulus kondicionált választ (CR) válthat ki.

Például harangjelzés (EC) fellép az étellel (EI) együtt, és ezek társulnak egymással, és a harang képes nyálképződést vagy kondicionált választ (CR) okozni. Az étkezés előtt (EI) nyálképződést okoztak (feltétel nélküli válasz vagy IR).

1 - A kutya nyállal látja az ételt. 2 - A kutya nem nyállalódik a csengő hangján. 3 - A csengő hangja megjelenik az étel mellett. 4-A kondicionálás után a kutya a harang hangjával nyálul.

Ezt a típusú asszociatív tanulást Ivan Pavlov, a biheviorizmus teoretikusa fedezte fel kutyáival végzett kutatásai során, amelyekben feltétel nélküli ingert, ételt és semleges ingert, csengő hangot társított. Egy sorozat teszt után megfigyelte, hogy a kutya a harang hangjára nyállal reagált.

Pavlov különösképpen ismert ezen vizsgálatok megfogalmazása és különösen a kondicionált reflex meghatározása céljából, amelyet azután fejlesztett ki, hogy azt sugallta, hogy a kutyák nyálkahártyája pszichés tevékenység következménye lehet.

Ivan Pavlov lefektette a klasszikus kondicionálás alapjait, amelyeket utólag fejlesztettek ki a biheviorista jelenség más szerzői, például John Watson.

Hogyan működik a klasszikus kondicionálás?

Ez az elmélet a tanulás egyik alapelve és az asszociatív tanulás megértésének egyik legalapvetőbb módja.

Ezt a kondicionálást elsősorban azokkal a kutyákkal tanulmányozták, akiknél nyál-fistula technikákat alkalmaztak, különösen azoknál, akik megtanultak előre látni az étel érkezését. Az állatok két ingerrel működtek: egy hanggal, amely semleges ingerként működik, és egy olyan ingerrel, amely feltétel nélküliként működik, és közvetlenül provokálja a feltétel nélküli vagy reflexes választ.

Ilyen módon az étkezési stílus feltétel nélkül működne, mivel csak az előadásukkal lehetne feltétel nélküli nyálreakciót kiváltani az állatban.

Másrészt a hang semleges ingerként viselkedett, amelynek hatékonyságát befolyásolta az előző inger ismételt bemutatása: az étel. Így az olyan ingerek és válaszok, amelyek nem függenek a korábbi vizsgálatoktól, feltétel nélküliek lennének, és azok, amelyek valóban az ilyen típusú kísérletektől függenek, feltétesek.

Itt található a fő kifejezések meghatározása, amelyeket Ivan Pavlov használt felfedezéseiben:

Fő fogalmak

Tanulás

A viselkedési pszichológiától kezdve a tanulás alatt az alany viselkedésének megfigyelhető változásait értjük. Ezek olyan változások, amelyek a viselkedés repertoárjában a korábbi tapasztalatok, valamint a specifikus ingerek és válaszok összefüggésének eredményeként következnek be.

Ilyen értelemben Pavlov Iván fenntartja, hogy az ismeretek az ingerek társulásának köszönhetően szerezhetők meg.

Egyesület

Két inger vagy inger mentális reprezentációja és a válasz közötti kapcsolat az, hogy egyikük bemutatása közvetlenül kiváltja a másikot.

Klasszikus kondicionálás

A klasszikus kondicionálás egy olyan típusú tanulás, amelyben a kialakult és fenntartott viselkedés megerősödik.

Ez egy olyan tanulási folyamat, amelyen keresztül kapcsolat alakul ki a feltétel nélküli inger és a kondicionált között, ez utóbbi képes a kondicionált reakció kiváltására a tanulás után.

Feltétel nélküli stimulus

Stimulus vagy speciális esemény, amely azonnali és akaratlan választ vált ki a testben.

Vagyis ez egy inger, amely előzetes tanulás nélkül olyan önkéntes választ vált ki, amelyet nem kell megtanulni. Ezenkívül a feltétel nélküli stimuláció is étvágygerjesztő lehet, ha kellemes, és idegenkedő, ha kellemetlen.

Semleges inger

Olyan inger vagy esemény, amely önmagában nem vált ki semmiféle választ a testben, és nem mutatja a feltétel nélküli reakciót, amely a feltétel nélküli inger ellen fordulhat elő.

Feltételes inger

Stimulus vagy esemény, amely korábban semleges volt, és nem váltott ki semmilyen reakciót a testben.

A feltétel nélküli ingerrel folytatott folyamatos társulás után ez a kondicionálás után választ ad a szervezetben. Ebben az esetben ez szintén kondicionált válasz, mivel a kondicionálás eredménye.

Feltétel nélküli válasz

Automatikusan felmerülő válasz vagy reakció, amely nem igényel előzetes tanulást vagy kondicionálást.

Feltételes válasz

Tanult válasz vagy reakció egy adott stimulusra, a tanulási folyamatnak köszönhetően.

Ezen keresztül egy feltétel nélküli inger és egy semleges inger kapcsolódik egymáshoz, amelyek egy ideiglenes kapcsolat után kondicionálódnak.

A cselekvés módjai

A Pavlov kondicionálásának ilyen típusának megértéséhez számos releváns szempontot kell figyelembe venni:

• Először a kondicionált ingert mutatják be, majd a feltétel nélküli ingert (EC-EI).
• Az ingerek közötti párosítást kondicionáló próbának nevezzük, és a kondicionált inger kezdete és a feltétel nélküli inger kezdete között eltelt időt inger stimulus-intervallumnak nevezzük.
• Utána térbeli és időbeli összefüggő kapcsolatnak kell lennie annak érdekében, hogy egyesületként képviselhessük őket.
• Ezenkívül a párosításnak okozati és nem véletlenszerűnek kell lennie, egy bizonyos valószínűséghatáron belül. Az egyes vizsgálatok között szükség van egy úgynevezett próbaközi intervallumra vagy időre, hogy az események feldolgozhatók legyenek, és az alanyok asszociációként rögzítsék azokat.
• A kísérleti szakasz alatt az egymást követő kísérletek ideiglenesen elkülönített sorozatát értjük.

Főbb pontok

• Egy feltétel nélküli inger vagy EI automatikusan feltétel nélküli választ vagy IR-t vált ki.
• A semleges vagy EN stimulus önmagában nem ad feltétel nélküli választ vagy IR-t.
• Ha egy semleges ingert egy feltétel nélküli ingerrel mutatnak be, több kísérlet után és párosulásuk következtében a semleges ingerlés kondicionált ingerré vagy CD-ré válik.
• A kondicionálás után a kondicionált stimulus provokálja a választ, mivel kondicionált válasz vagy CR, mert ez a kondicionálásnak köszönhető.

Félelem kondicionálása

Ez egyfajta klasszikus kondicionálás. A félelem csökkentésével felismerhetők a környezeti veszélyek, amelyeket korábban nem észlelnének automatikusan.

Az érzelmi reakciók kondicionálása a klasszikus kondicionálás egyik fő központja. Ezt Watson és Rayner 1920-ban egy egyszerű módszerrel hajtotta végre, ahol egy 9 hónapos fiú félelmére adott reakciót kondicionáltak egy laboratóriumi patkány bemutatásával. Ez adta a híres "Kis Albert" kísérletnek.

A kísérlet szerzői különféle ingereket teszteltek annak megállapítása érdekében, hogy mely ingerektől a gyermek fél. A felfedezés az volt, hogy a kis Albert rémült volt, amikor egy kalapács egy acélrúdra ütött hangos hangot okozva. Ezt a feltétel nélküli félelemre adott reakciót felhasználva a patkány félelmét kikényszerítették.

Mindegyik teszt először a patkány megmutatását, majd az acélrúd megütését jelentette. Öt kondicionáló kísérlet után megfigyelték, hogy az állat bemutatásakor a félelem érzelmi reakcióban van.

Ez a félelemre adott válasz nem fordult elő játékuk bemutatásakor, de általánosította ezt a félelemre adott reakciót más tárgyakhoz, amelyek hasonlóak lehetnek patkányokhoz, például nyúl, darab pamut, többek között.

Érdeklődésként érdeklődött az a kérdés, hogy miként alakulnak ki a félelem és a szorongás, milyen idegrendszerük és hogyan csökkenthetik a kezelés.

Ezért e kutatáshoz laboratóriumi patkányokat használtunk, rövid elektromos áramütés nélkül feltétel nélküli averzív ingerként, és hang vagy fény kondicionált ingerként.

Félelem patkányoktól

Másrészt, patkányokban megfigyeltük, hogy a félelem kondicionálódott, amikor bénulnak. Ebben az esetben ez a válasz egy speciális védelmi mechanizmus, például egy előretekintő válasz a riasztó viselkedésre.

Általában azonban a kutatók ezt a fagyasztási reakciót nem közvetlenül mérik, hanem a kondicionált félelem közvetett mérési módszerét alkalmazzák az Estes és Skinner által kidolgozott kondicionált érzelmi reakció vagy kondicionált elnyomás (REC) felhasználásával.

Először a patkányokat megtanítják, hogy nyomják meg a rudat egy kísérleti kamrában, hogy táplálékot kapjanak; a jutalom. Így több kondicionáló kísérlet után megtanulják a rúd rendszeres megnyomását.

Amikor ez a tanulás megtörtént, megkezdődik a félelem kondicionálása, és minden kísérletben a kondicionált ingert 1 vagy 2 percig mutatják, majd rövid sokkot követnek.

A patkányok nem nyomják meg a kart, ha félelem bénult, így ez az eljárás hasznos lehet a félelem által kiváltott válasz elnyomásának mérésére.

Tehát ennek az indukált félelemnek a megszerzése miatt a patkányok abbahagyják a kart megnyomni, hogy táplálékot kapjanak, és van egy speciális formula a kondicionált elnyomás mennyiségi mérésére.

Másrészről, lehetővé téve az elnyomás indokának kiszámítását, hogy nagyobb kondicionált félelemre reagáljon.

Irodalom

1. Sánchez Balmaseda, P., Ortega Lahera, N., de la Casa Rivas, LG A klasszikus kondicionálás fogalmi alapjai: technikák, változók és eljárások. Országos Távoktatási Egyetem. Sevilla Egyetem. canal.uned.es.
2. Klasszikus kondicionálás. Helyreállítva az explorable.com webhelyről.
3. Klasszikus kondicionálás. A tudományos és filozófiai pszichológia szótára. Helyreállítva az e-torredebabel.com webhelyről.
4. Ivan Pavlov. Helyreállítva a biografiasyvidas.com webhelyről
5. Ivan Pavlov. Helyreállítva a nobelprize.org webhelyről
6. Feltételes válasz. Helyreállítva az e-torredebabel.com webhelyről.
7. Feltétel nélküli válasz. Helyreállítva a definicion.de webhelyről.
8. Tanulás. Helyreállítva a definicion.de webhelyről.
9. Mi a klasszikus kondicionálás? Helyreállítva a blogs.scationalamerican.com webhelyről.
10. Domjan, M. A tanulás és viselkedés alapelvei. Előadóterem. 5. kiadás.