BÉKÉS EGYÜTTÉLÉS: IGAZ, HOGYAN KELL ELŐMOZDÍTANI, KOCKÁZATOK, PÉLDÁK - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

A békés együttélés az az ember képessége, hogy harmonikusan létezzen egyidejűleg az azonos térben élő egyének csoportja között. A cél a társadalomban a kollektív egészség és jólét elérése.

Az ember létezése során a béke és a háború szakaszaiban élte át, tehát a békés együttélés keresése nagyon régi. A háborús és békés időszakok ezt az egymást követő sorát az emberi csoportok elismerésének hiánya okozza. Ugyanakkor az az erényük, hogy megnyissák a párbeszéd csatornáit, amelyek lehetővé teszik az együttélést.

A békés együttélés az az ember képessége, hogy harmonikusan létezzen egyidejűleg az azonos térben élő egyének csoportja között. Forrás: pixabay.com

A békés együttélés koncepciója a hidegháború alatt született, az Egyesült Államok és a Szovjetunió közötti feszültségek fázisa után. Ezután a 20. század utolsó évtizedeiben a fogalmat kibővítették olyan előírásokkal, mint az erőszakmentesség, a szuverenitás tiszteletben tartása, a nemzeti függetlenség és a beavatkozás tilalma.

Manapság a koncepció nagyon széles, és a fent említett előírásokon kívül más elemeket is magában foglal, mint például a különbségek szükséges elfogadása és mások meghallgatásának, felismerésének, tiszteletének és értékelésének képessége.

Hasonlóképpen, a békés együttélést nemcsak az interperszonális kapcsolatokban, hanem az iskolákban, a társadalmakban és a nemzetekben is alkalmazni kell.

A békés együttélés joga

A terrorizmus, a humanitárius válságok és a háborúk, amelyekben jelenleg a bolygó polgárainak milliói élnek, elsősorban a szegénység és a lehetőségek, a vagyon és a hatalom terén mutatkozó egyenlőtlenségek miatt merülnek fel.

Ezenkívül tényezőként be kell vonni a vallási és kulturális sokféleség elismerésének hiányát is; ezek az elemek befolyásolják a békés együttélés fejlődését.

Ezért a nemzetközi szervezetek és kormányközi intézmények, például az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ) és az Egészségügyi Világszervezet (WHO) határozott lépéseket tettek a konfliktusok gyökereinek és megoldásainak keresése érdekében az együttélés garantálása érdekében. harmonikus a világ különböző országain belül.

Az emberi jogok egyetemes nyilatkozata

1948. december 10-én az Egyesült Nemzetek Közgyűlése kihirdeti az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatát. Ez a dokumentum a második világháború alatt tapasztalt borzalmak után jött létre, és felbecsülhetetlen értékű referencia a békés együttélés keresésének.

E nyilatkozat első cikke kimondja, hogy minden ember méltósággal és jogokkal egyenlően született, és lelkiismerettel és ésszerűséggel felruházva testvéris módon kell viselkedniük egymással. (ENSZ 1948).

Hasonlóképpen, ez a cikk határozottan megmutatja, hogy a békés együttélés csak akkor valósul meg, ha igazságos és befogadó társadalmakat hoznak létre, amelyek mentesek a félelemtől és az erőszaktól.

Világjelentés az egészségről és az erőszakról

Az Egészségügyi Világszervezet 2002-ben előterjesztette az első világjelentést az egészségről és az erőszakról. Ez a dokumentum a WHO-t alkotó különféle régiókból származó 150 szakértő munkájának eredménye.

A WHO dokumentum feltárta az erőszak problémáját a világon, valamint munkaeszközöket biztosított a kormányok, a közösségek, az erőszak áldozatainak és mindenki számára, aki a békés társadalomért küzd.

Hogyan lehet elősegíteni a békés együttélést?

A békés együttélés eléréséhez holisztikus megközelítésre van szükség, amely magában foglalja az emberi egyéniséget minden társadalmi, oktatási, nemzeti és nemzetközi szintre; Csak így lehet előrelépni az inkluzív, békés és igazságos társadalmak felépítésében, amelyeket idővel fenntartanak.

E célok elérése érdekében fejleszteni és javítani kell a nemzetek oktatási szintjét, amint azt az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatának (ENSZ 1948) 26. cikkének (2) bekezdése említi.

Ez a cikk megállapítja, hogy az oktatásnak az emberi személyiség erősítésére és az alapvető szabadságok és az emberi jogok tiszteletben tartásának előmozdítására kell irányulnia, előmozdítva a megértést, a barátságot és a toleranciát nemcsak a nemzetek, hanem az etnikai csoportok között is. és vallásos; ez elősegíti a béke fenntartását.

Következésképpen megerősíthető, hogy az iskolában a jó érzelmi és érzelmi légkör megléte döntő jelentőségű az emberi fejlődés és a békés együttélés előmozdítása szempontjából.

Az iskolai együttélés eléréséhez azonban meg kell változtatni azt a felfogást, hogy az iskolai környezet homogén tér. Figyelembe kell venni, hogy egyénként minden diáknak vannak olyan tulajdonságai, tulajdonságai, képességei és érdekei, amelyek egyedivé teszik őket.

Hogyan teheti magát veszélybe?

Az emberi jogokat továbbra is megsértik, és sok ember, intézmény és állam nem ismeri el azokat. Ugyanakkor a különbözõk iránti megvetés egyre inkább általános kapcsolatformájává válik a társadalomban; Mindezek a tényezők veszélyeztetik a békés együttélést.

Vannak bizonyos attitűdök, amelyeket tovább kell dolgozni és fel kell számolni a békés együttélés biztosítása érdekében. Néhány ilyen viselkedés a következő:

Az előítéletek

Ezek többnyire tévhitből származnak, megnehezítve az egyének és a társadalmak közötti kapcsolatokat.

meg nem alkuvás

Ha az egyén vagy egy csoport nem hajlandó megállapodásra jutni, lehetetlen az együttélés, ami alárendelt kapcsolatot hozhat létre.

Vannak más olyan tényezők is, amelyek a békés együttélést veszélyeztetik, például a munka vagy a ház elutasítása és a menedékkérők elutasítása.

Példák

Az összes olyan tényező ellenére, amelyek befolyásolják a békés együttélést, vannak olyan példák néhány nemzetre is, amelyek nagy lépéseket tettek a területükön a harmónia elérése érdekében:

Dél-Afrika

1994-ben, Frederik Willem de Klerk elnök kormánya és Nelson Mandela vezette Afrikai Nemzeti Kongresszus közötti hároméves tárgyalások után a felek nemzeti békemegállapodást írtak alá, amely évszázados apartheiddel zárult le (dél-afrikai faji szegregációs rendszer)).

Nelson Mandela fontos dél-afrikai vezető volt, aki honfitársai között békés együttélésért küzdött. Forrás: pixabay.com

Guatemala

1996. december 29-én a guatemala kormánynak és a guatemalai nemzeti forradalmi egységnek sikerült egy 36 éves háborút véget vetni, amely több mint 200 000 ezer áldozatot hagyott el. Ezenkívül a tárgyalók létrehoztak a Civil Társaság Állandó Közgyűlését és a büntetlenség elleni nemzetközi bizottságot.

Észak-Írország

Észak-Írországban közel 30 évig tartott tárgyalásokra volt szükség az ír republikánus hadsereg lázadói és a brit kormány között az egyenlőség és sokszínűség, beleértve az oktatást érintő kérdésekre vonatkozó erőteljes együttélési politikák kialakítása érdekében.

Az Európai Unió és az iskolai integráció előmozdítása

Jelenleg számos európai kezdeményezés folyik a befogadóbb iskoláztatás elérése és a polgárok részvételének ösztönzése érdekében.

Például az újonnan érkezett migráns gyermekeket oktatási központokban fogadják, akik élvezik az előkészítő órákat, majd továbbmennek a többségi oktatásba.

Irodalom

1. ENSZ Közgyûlés. (1948). Az emberi jogok egyetemes nyilatkozata (217 A). Beérkezett 2019. október 19-én az Egyesült Nemzetek Szervezetéből: un.org
2. ENSZ Közgyûlés. (2000). Millenniumi Nyilatkozat (A / 55 / L.2). Visszakeresve: 2019. október 21-én a CINU México-tól: cinu.mx
3. Cohen J., Michelli N. (2009). Iskolai éghajlat: kutatás, politika, tanárképzés és gyakorlat. Teachers College Record 111: 180–213.
4. Cohen, J. (2006). Társadalmi, érzelmi, etikai és tudományos oktatás: a környezet megteremtése a tanuláshoz, a demokráciában való részvételhez és a jóléthez. Harvard Educational Review 76: 201-237.
5. Concha-Eastman A., Krug E (2002). A WHO egészségügyi és erőszakos világjelentése: működő eszköz. Panam Salud Publica / Pan Am J közegészségügyi revízió, 12 (4), 2002.
6. Galvanek, JB., Planta, K. (2017). Békés együttélés? „Hagyományos” és „Nem hagyományos” konfliktusmegoldási mechanizmusok. Berlin: A Berghof Alapítvány műveletei. Beérkezett október 21-én a Berghof-Alapítványtól: berghof-foundation.org
7. Henry, S. (2000). Mi az iskolai erőszak? Integrált meghatározás. Az Amerikai Politikai és Társadalomtudományi Akadémia folyóiratának száma: 567, p. 16-29. Beolvasva 2019. október 22-én a JSTOR-tól: jstor.org
8. Egyesült Nemzetek. A békében való együttélés nemzetközi napja, május 16. Visszakeresve: 2019. október 21-én az Egyesült Nemzetek Szervezetétől: un.org