KOGNITÍV FEJLŐDÉS SERDÜLŐKORBAN: JELLEMZŐK, KOGNITÍV VÁLTOZÁSOK - ECONOMÍA - 2025

A serdülőkor kognitív fejlődése elsősorban a gondolkodás, az érvelés és a döntéshozatal képességén alapul. A gyermekek mindezen készségeket megtanulják a születésük pillanatától kezdve; De már serdülőkorban a folyamat sokkal összetettebbé válik, a korábban bekövetkezett változások alapján.

A serdülőknek meg kell tanulniuk a konkrét készségek felhasználását olyan képességek fejlesztésére, mint a kritikus gondolkodás vagy a döntéshozatal. A 12 és 18 év közötti fiataloknak képesnek kell lenniük arra, hogy a gyermekkorukban megtanultaikat elviseljék és a valós életben alkalmazzák.

Forrás: pixabay.com

Másrészről, az élet ezen szakaszában a serdülők megtanulják egy komplexebb érvelést is megérteni, megérteni a jelenségeket, például az ok és a következmény viszonyt, és vállalni a felelősséget saját cselekedeteikért és döntéseikért.

Mindezek a változások a különböző tényezők összegének következtében fordulnak elő. Egyrészt a serdülőkori agy megfelelően fejlett, hogy megértsék ezeket a fogalmakat és a valóságot. Másrészt életük körülményei megváltoznak, és egyre inkább hasonlítanak a felnőttkor körülményeire.

jellemzők

A hivatalos műveletek megjelenése

A kognitív fejlődés különböző szakaszairól Jean Piaget által készített tanulmányok szerint körülbelül 12 év alatti gyermekek csak meghatározott helyzetekben képesek gondolkodni. Logikájuk itt és most épül, és például sok nehézségük van az absztrakt fogalmakra gondolkodni.

A serdülőkorban a kognitív fejlődés során bekövetkező fő változás az, hogy 12 éves kortól kezdve az emberek képesek elvontan érvelni. Ez azt jelenti például, hogy a fiatalok megértik a tudományos tárgyakat, gondolkodhatnak szellemi kérdésekben vagy bármilyen kérdést feltehetnek.

Ezen felül az elvont gondolkodás képessége segít a tizenéveseknek megkérdőjelezni mindazt, amit korábban magától értetődőnek tartottak a világgal kapcsolatban.

Ezért ebben az időszakban gyakran változnak a hiedelmek és attitűdök, amelyek sok fiatalot arra késztenek, hogy olyan életmódot találjanak, amely megfelel a személyiségének.

A serdülőkori gondolkodás ezen jellegzetessége által okozott másik változás az, hogy a fiatalok rájönnek, hogy a jelenségnek gyakran nincs egyetlen értelmezése. Ezért ebben a szakaszban kérdéseket kezdenek feltenni a környezetükkel kapcsolatban.

Végül, az absztrakt gondolkodás lehetővé teszi számukra a jövő gondolkodását is, először képesek megérteni cselekedeteik következményeit, megtervezni és kitűzött céljaikat.

egocentrism

A serdülőkorban a kognitív fejlődés által okozott egyik legfontosabb változás egy bizonyos egocentritás és nárcizmus megjelenése, amely teljesen megváltoztatja a fiatalok világképét.

Ez az egocentricitás kétféle módon nyilvánul meg. Egyrészről az ilyen korú fiatalok gyakran úgy érzik, hogy "senki sem érti őket", miközben magukat egyedinek és teljesen különbözik másoktól. Ez gyakran mindenféle interperszonális konfliktushoz vezet, különösen olyan tekintélyes személyekkel, mint a szülők és a tanárok.

Másrészt a serdülők is nagymértékben aggódnak megjelenésük miatt, ami gyermekkorban nem fordul elő olyan markánsan. Minden apró tökéletlenséget szörnyűnek tekintünk, és gyakran szenved az úgynevezett „fókuszhatás”: az a hiedelem, hogy mások folyamatosan megvizsgálnak minket, hogy kritizáljanak minket.

Képzelet és tervezés

Már láttuk, hogy serdülőkorban az ember életében először képes arra, hogy olyan dolgokra gondoljon, amelyek nem találhatók a "itt és most" alatt. Az új ismeretek egyik legfontosabb változása az, hogy a 12 évesnél fiatalabb fiatalok megfontolhatják a jövőt és annak lehetőségeit.

Ennek köszönhetően ebben a szakaszban az emberek először gondolkodnak azon, hogy mit szeretnének elérni, céljaikat és az elért eredményeket. Ezen felül a serdülők megpróbálják megtalálni a saját identitását, olyasmi, ami eddig még soha nem aggasztotta őket.

A hatalom megkérdőjelezése

Végül, serdülőkorban a fiatalok először képesek megállni és gondolkodni életük különböző szempontjairól. Emiatt nagyon gyakori, hogy ők is azt kérdezik, hogy a szüleik, a tanárok és más felnőttek mondták-e, igaz-e vagy sem, vagy vajon valóban megérdemlik-e a tiszteletet.

Ez a kognitív elmozdulás képezi számos olyan konfliktus alapját, amelyek a legtöbb serdülő és a körülöttük levő felnőttek között felmerülnek. Ebben a szakaszban a fiatalok felfedezik saját értékeiket, idealista ötleteket generálnak a világról, és összehasonlítják az általuk kapott összes információt ezekkel a szempontokkal.

Egyes szakértők úgy vélik, hogy a hatalom kérdésessége összekapcsolódik a serdülőkor világszerte betöltött helyének kutatásával is. Gyerekkora során egyetlen feladatunk az, hogy felnövekedjünk és megengedjük magának, hogy a szüleink gondozzanak. Ezzel szemben a serdülőkorban az egyéni identitás valóban hamisulni kezd.

Kognitív változások

A serdülőkorban bekövetkező fő kognitív változás az absztrakt vagy hipotetikus gondolkodás megjelenése. Mielőtt belépnének a hivatalos műveletek szakaszába, a gyermekek nem képesek megfontolni, amit még soha nem láttak, vagy még nem állnak előttük.

Ennélfogva ezen szakasz előtt a gyermek nem lenne képes elgondolkodni olyan elvont fogalmakon, mint az igazságosság, a szerelem vagy a háború; A tapasztalata alapján csak részben tudta megérteni őket. A formális műveleti szakaszban először szerezzük el a hipotetikus gondolkodás képességét.

Ez azt is jelenti, hogy tizenkét éves kortól kezdve a fiatalok megérthetik a bonyolultabb tárgyakat, például a tudományt. Ezért ebben a szakaszban elkezdik a fizika, a kémia és a matematika bonyolultabb tárgyainak tanulmányozását.

Mindezek mellett a serdülőkor megszerzi azt a képességét is, hogy logikusan megfontolja a hipotetikus lehetőségeket. Ez hipotetikus - deduktív gondolkodást eredményez, amely lehetővé teszi a világ előrejelzését, valamint az ok-okozati összefüggések megértését.

Szakasz

Noha a serdülőkorot hagyományosan egyetlen korszaknak tekintették a kognitív fejlődés szakaszában, néhány újabb kutató szerint sokkal hasznosabb ezt a stádiumot több részre osztani.

Korai serdülőkorban

Az első korai serdülőkorban a fiatalok fő feladata az, hogy felfedezzék valódi személyiségüket és mi érdekli őket. Eddig a legtöbb döntést a szülők hoztak, gyakran anélkül, hogy a gyermeknek volt valódi véleménye róla.

A serdülőkor kezdetén ez a dinamika megváltozik. A fiatalok életében először elindíthatnak néhány apró döntést, és megtudhatják, mi szereti és mi nem tetszik.

Ebben a szakaszban a döntések gyakran nagyon egyszerűek, mint például a saját fodrász kiválasztása vagy az osztálytársak, akikkel barátokba léphetnek.

Szintén ebben a szakaszban a fiatalok megkérdőjelezik a tekintélyt, és rájönnek, hogy ízlésük vagy ötleteik egy része ellentétes azokkal, amelyeket addig vettek nekik rájuk. A korai serdülőkorban azonban a konfliktusok általában nem túl intenzívek.

Közép serdülőkor

A középső serdülőkor nehéz idő mind a fiatalok, mind a felnőttek számára, akiknek gondozniuk kell őket. Ezen a ponton az első szakaszban megszerzett kognitív képességek valóban fejlődni kezdenek, és a serdülő képes komplexebben gondolkodni, és aggódni a jövő és az elvont kérdések miatt.

A középső serdülőkorban felmerülő legfontosabb probléma az, hogy a fiatal ember hogyan illeszkedik a világba. Ebben az időben olyan kérdések jelennek meg, amelyek nagy jelentőséggel bírnak az egyén életében, és olyan kérdésekre gondolkodunk, mint például a karrier folytatása, a politikai ötletek, amelyeknek van vagy milyen etikai kódexet kell követni.

Mintha ez nem lenne elég, a középső serdülőkorban kérdéseket is feltesznek olyan kérdésekről, mint például az ember szexualitása, társaival és felnőttekkel fenntartott kapcsolatok, valamint az ember jövője. Ha ezen kérdések bármelyike ​​ellentmond annak, amit a fiatalember eddig megtanult, mindenféle probléma felmerülhet.

Késő serdülőkor

A késői tizenévesek, a késő tizenévesek ideje alatt a fiatalok az önközpontúság egy részét megsemmisítették azáltal, hogy megoldották az akkori legfontosabb kérdéseket. Ezért összpontosítanak globálisabb és gyakorlati kérdésekre, például arra, hogy mit kell tanulmányozni, mely egyetemre járni, vagy milyen életet szeretnének vezetni.

Ezen túlmenően az ebben a szakaszban lévő serdülők általában sokkal rugalmasabbak a gondolkodásmódban, mint az előzőekben, ezért képesek megérteni a saját véleményüktől eltérő véleményeket. Ebben az időben a tekintélyes konfliktusok általában csökkennek, mivel a fiatalabb ember biztonságosabbnak érzi magát ötleteivel.

Irodalom

1. "Kognitív fejlődés serdülőkorban" itt: Szerelem tudni. Beolvasva: 2019. március 20-án a Love to Know webhelyről: teens.lovetoknow.com.
2. A serdülőkor szakaszai: Egészséges gyermekek. Beszerzés dátuma: 2019. március 20., az Egészséges gyermekek részéről: healthychildren.org.
3. "A fejlesztés Piaget szakaszai": Web MD. Beérkezés dátuma: 2019. március 20., A Web MD webhelyről: webmd.com.
4. "Kognitív fejlődés a tini években", a Rochesteri Egyetem Orvosi Központjában. Beérkezés: 2019. március 20-án, a Rochesteri Egyetemi Orvosi Központtól: urmc.rochester.edu.
5. "Kognitív fejlődés serdülőkorban" itt: Anya vagy. Beérkezés ideje: 2019. március 20., Mamá Eres-től: eresmama.com.