- Főbb jellemzői
- A módszertani tervezés 4 típusa
- 1- Leíró kutatás
- Példák
- 2- Korrelációs kutatások
- Példák
- 3- Kísérleti kutatás
- Példák
- 4- Félkísérleti kutatás
- Példák
- Irodalom
A vizsgálat módszertani felépítését úgy lehet leírni, mint egy általános tervet, amely diktálja, mit kell tenni a kutatási kérdés megválaszolása érdekében. A módszertani tervezés kulcsa az, hogy minden helyzetre megtaláljuk a legjobb megoldást.
A vizsgálat módszertani kialakításáról szóló szakasz két fő kérdésre ad választ: hogyan gyűjtötték vagy generálták az információkat, és hogyan elemezték ezeket az információkat.
Egy tanulmányban ezt a részt közvetlenül és pontosan kell megfogalmazni; a múlt időben is írták. A módszertani felépítés több kategóriára osztható, de két fő csoport van: kvantitatív és kvalitatív. Ez viszont mindegyik csoportnak megvan a maga felosztása.
Általában a kvantitatív módszerek hangsúlyozzák az objektív méréseket, valamint az információk statisztikai és matematikai elemzését. Kísérleteken és felméréseken keresztül törekszenek információgyűjtésre.
A kvalitatív tanulmányok fontosnak tartják a valóság felépítését, valamint a kutató és a tanulmány tárgya közötti kapcsolatot. Ezek a vizsgálatok általában megfigyelésen és esettanulmányokon alapulnak.
A módszertani terv a kutatási problémában meghatározott mérhető változók összegyűjtésére és elemzésére használt módszerkészlet. Ez a felépítés képezi a keretet a vizsgálat során felmerülő kérdésekre adott válaszok felkutatására.
A módszertani terv meghatározza az összegyűjtött információcsoportokat, mely csoportokra vonatkozóan gyűjtik az információkat, és mikor történik a beavatkozás.
A módszertani terv sikere és a terv esetleges hajlamai attól függnek, hogy milyen típusú kérdéseket vizsgálnak a tanulmány.
A tanulmányterv meghatározza a tanulmány típusát - többek között leíró, korrelációs, kísérleti - és alkategóriáját, például egy esettanulmányt.
Főbb jellemzői
A módszertani tervnek be kell vezetnie a probléma vizsgálatának általános módszertani megközelítését.
Alapvetően azt jelzi, hogy a kutatás mennyiségi, kvalitatív vagy mindkettő keveréke (kombinált). Magában foglalja azt is, hogy semleges megközelítést alkalmaz-e, vagy akciókutatás.
Azt is megmutatja, hogy a megközelítés hogyan illeszkedik az általános kutatási tervbe. Az információgyűjtés módszerei kapcsolódnak a kutatási problémához; Képesek reagálni a felmerülő problémára.
A módszertani terv meghatározza az alkalmazandó adatgyűjtési módszereket is. Például, ha felméréseket, interjúkat, kérdőíveket, megfigyeléseket használnak, többek között a módszereket.
Ha a meglévő információkat elemezzük, akkor azt is meg kell ismertetni, ahogyan eredetileg hozták létre, és mennyire relevánsak a tanulmány szempontjából.
Hasonlóképpen, ez a szakasz meghatározza az eredmények elemzésének módját is; például ha statisztikai elemzésről vagy speciális elméletekről van szó.
A módszertani tervek hátteret és alapot nyújtanak azokhoz a módszertanokhoz is, amelyek ismerete az olvasó nem ismeri.
Ezenkívül indokolást adnak a tárgy kiválasztására vagy a mintavételi eljárás elvégzésére.
Ha interjúkat szándékozik készíteni, magyarázza el, hogyan választották ki a mintapopulációt. Ha a szövegeket elemezzük, felfedi, hogy mely szövegek vannak, és miért választották őket.
Végül a módszertani terv leírja a lehetséges korlátokat is. Ez azt jelenti, hogy meg kell említeni minden olyan gyakorlati korlátozást, amely befolyásolhatja az információgyűjtést, és hogy hogyan tervezi kezelni a lehetséges hibákat.
Ha a módszertan problémákat okozhat, akkor nyíltan közlik, hogy mi ezek és miért választotta meg a hátrányok ellenére.
A módszertani tervezés 4 típusa
1- Leíró kutatás
A leíró tanulmányok célja az azonosítható változó vagy jelenség jelenlegi állapotának leírása.
A kutató általában nem egy hipotézissel kezdődik, hanem az információ összegyűjtése után kidolgozhatja.
Az információ elemzése és szintézise teszteli a hipotézist. Az információ szisztematikus gyűjtése megköveteli a vizsgált egységek gondos kiválasztását és az egyes változók mérését, hogy ellenőrizhessük azokat és megalapozhassuk azok érvényességét.
Példák
- A cigaretta serdülőknél történő használatának leírása.
- Annak leírása, hogy a szülők hogyan érzik magukat a tanév után.
- A tudósok globális felmelegedéssel kapcsolatos hozzáállásának leírása.
2- Korrelációs kutatások
Az ilyen típusú tanulmány statisztikai információk felhasználásával kívánja meghatározni a két vagy több változó közötti kapcsolatot.
Számos tény közötti kapcsolatokat keresnek és értelmeznek az információ tendenciáinak és mintázatainak felismerésére, de nem célja, hogy okot és hatást állapítsanak meg számukra.
Az információkat, a kapcsolatokat és a változók eloszlását egyszerűen megfigyeljük. A változókat nem lehet manipulálni; ezeket csak azonosítják és tanulmányozzák, mivel a természetes környezetben fordulnak elő.
Példák
- Az intelligencia és az önértékelés közötti kapcsolat.
- Az étkezési szokások és a szorongás közötti kapcsolat.
- A dohányzás és a tüdőbetegség kovarianciája.
3- Kísérleti kutatás
A kísérleti tanulmányok a tudományos módszert használják az ok-okozati összefüggés megállapítására a vizsgálatot alkotó változók csoportja között.
A kísérleti kutatást gyakran laboratóriumi vizsgálatnak tekintik, de nem mindig ez a helyzet.
Kísérleti tanulmány minden olyan tanulmány, amely során erőfeszítéseket tesznek az egy változó kivételével az összes változó azonosítására és ellenőrzésére. Egy független változót manipulálnak a többi változóra gyakorolt hatás meghatározására.
Az alanyokat véletlenszerűen osztják ki a kísérleti kezelésekkel, ahelyett, hogy a természetben előforduló csoportokban azonosítanák őket.
Példák
- Az emlőrák kezelésére szolgáló új terv hatása.
- A szisztematikus felkészülés és a támogatási rendszer hatása a műtétre felkészülő gyermekek pszichés állapotára és együttműködésére.
4- Félkísérleti kutatás
Hasonlóak a kísérleti tervekhez; Arra törekszenek, hogy ok-okozati összefüggést hozzanak létre. De az ilyen típusú vizsgálatokban egy független változót azonosítottak, és a kutató nem manipulálja azt.
Ebben az esetben a független változónak a függő változóra gyakorolt hatásainak mérése kérdése.
A kutató nem sorol véletlenszerűen csoportokat, és olyan csoportokat kell használnia, amelyek természetesen kialakultak vagy már léteznek.
Megvizsgáljuk a kezelésnek kitett azonosított kontrollcsoportokat, és összehasonlítjuk azokkal, amelyek ezen a téren nem mennek keresztül.
Példák
- Az edzésprogram hatása a gyermekkori elhízás arányára.
- Az öregedés hatása a sejtregenerációra.
Irodalom
- A módszertan megtervezése. Visszaállítva a bcps.org oldalról
- A tanulmány módszertanának értékelése. Helyreállítva a gwu.edu webhelyről
- A módszertani terv (2014). Helyreállítva a slideshare.net webhelyről
- Kutatás tervezése. Helyreállítva a wikipedia.org oldalról
- Kutatási terv. Helyreállítva a research-methodology.net webhelyről
- A módszertan. Helyreállítva a libguides.usc.edu fájlból
- Mi a tervezési módszer? Helyreállítva a Learn.org oldalról