KOMMUNIKATÍV SZÁNDÉK: TÍPUSOK ÉS PÉLDÁK - IRODALOM - 2026

A szöveg kommunikációs szándéka arra a célra utal, amelyet elérni akar. Írásában a szöveg szerzője egy konkrét célt akar elérni, amely általában és különbözik az egyes helyzetektől. A kommunikációs szándék az írott szövegek osztályozásának egyik leggyakoribb módja.

Ennek oka az, hogy a szerző szándéka meghatározza a nyelv típusát, a címzett értelmezését, a kapott információkat és a stílust. Bár egyes szövegeknek több kommunikációs szándéka is lehet, általában egy van a túlsúlyban. Ezért a szöveg elemzésekor elengedhetetlen, hogy megtalálja elsődleges kommunikációs szándékát.

A szöveges kommunikációs szándék típusai

Noha az írott szövegekben a kommunikatív szándék különféle típusai különböznek egymástól, a leggyakoribb az, amely három részre osztja őket: információs szövegek, meggyőző és irányelvek.

Mint láthatja, ez a három típus a nyelv funkcióival kapcsolatos. Mindegyiknek sajátosságai vannak, amelyeket alább látunk.

Tájékoztató szövegek

Tájékoztató szövegek azok, amelyekben a fő kommunikációs cél a tények sorozatának olyan módon történő közlése, hogy a fogadó megértse azokat. A nyelv funkciója, amelyet teljesítenek, reprezentatív: vagyis közvetlenül utalnak a valóságra, leírják vagy magyarázzák azt.

Általában ezeket a szövegeket szintén besorolási osztályba lehet sorolni, bár ezek más formák is lehetnek, például időrendben vagy leírásban. Ezek nagyon gyakoriak az újságokban, a kutatási magazinokban, a kézikönyvekben és a tudományos szövegekben.

Az ilyen típusú szöveg szintén könnyebben képes megszerezni egy kisebb kommunikációs hátsó motívumot. Egyes informatív szövegekben a szerző úgy dönt, hogy véleményét objektív tényekkel keveri, így az írás informatív és meggyőző szöveg keverékévé válik.

Meggyőző szövegek

Meggyőző szövegek azok, amelyek írása során a szerző megpróbálja meggyőzni a vevőt saját elképzeléseiről, oly módon, hogy a tényekre tekintettel megváltoztatja véleményét, és elfogadja a feladó véleményét.

Általában véve, a meggyőző szövegek két különböző stratégiát használhatnak: felhívják az olvasók okait (logikai érvek révén) vagy érzelmeiket. Az ilyen típusú szöveget számos kontextusban találhatjuk meg, például reklám, hírek vagy termékértékesítési oldalakon.

Az újságírási területen a szövegek többségének szándéka keveréke az informatív és a meggyőző között: ezek többsége tények sorozatait tárja fel, de a szerző személyes véleménye árnyalta.

A meggyőző szövegek számos stratégiát használhatnak, racionális vagy érzelmi, hogy hatékonyabban meggyőzzék az olvasót. Ezen stratégiák némelyike ​​a következő:

Racionális stratégiák

- Összehasonlítások és analógiák. Két fogalom összehasonlításával elfogadható, hogy ami az egyikre igaz, a másikra is igaz.

- Jelzésekkel történő érvelés. A nyomok célja valami létezésének biztosítása.

- Általánosítás. Az általános következtetéseket néhány egyedi esetből vonják le.

- Ok okozat. Vitatják a két jelenség közötti okozati összefüggést.

Érzelmi stratégiák

- Hatékony érvek. Az olvasó érzéseire hivatkoznak, oly módon, hogy megszabaduljon, és jobban hajlandó elhinni azt, amit a szövegben mond.

- A kibocsátó felhatalmazása. Hangsúlyt kap az író státusza, aki szakértőként mutatja be magát.

- A többség érve. Valamit igaznak adnak el, csak azért, mert nagyon sokan azt hiszik, hogy ez az.

Az irányelv szövegei

Az irányelv szövegeinek fő feladata az olvasó magatartásának befolyásolása, és az adott helyzetben történő viselkedésük irányítása. Ezt úgy tudják megtenni, hogy tanácsot adnak a legjobb cselekvési tervről, megrendeléseket adnak vagy tudást adnak.

Ezeknek a szövegeknek a legfontosabb nyelvi funkciója általában a fellebbezés; vagyis a szerző közvetlenül a vevőhöz fordul.

Az irányelvszövegek napi szinten nagyon gyakoriak, és nagyon különböző formájúak. Ezek megtalálhatók többek között használati utasításokban, tanácsadási blogokban, személyes fejlesztési könyvekben, főzési receptekben.

Időnként az irányelvszövegeket három altípusra osztják, az általuk követett végső céltól függően:

- Szövegek, amelyek célja az olvasó megtanítása oly módon, hogy képes legyen olyan műveletet végrehajtani, amelyet korábban nem tudott megtenni. Például az új étel elkészítésének lépései.

- Szövegek, amelyek célja tanácsadás, oly módon, hogy a szerző tapasztalata megosszák a címzettet. A legtisztább példa a személyes fejlődésről szóló cikkek és könyvek.

- Szövegek, amelyek célja olyan konkrét szabályok közlése, amelyeket a fogadónak be kell tartania. A törvények és a magatartási kódexek példák az ilyen típusú szövegre.

Az oktatási szövegek általában nem tűnnek tisztanak, hanem érvelő vagy informatív részekkel keverednek.

Példák

Az alábbiakban talál egy példát az egyes szövegetípusokra, azok kommunikációs szándékának megfelelően.

Tájékoztató jellegű szöveg

Az információs szöveg egyik legtisztább példája a hírek. A következő szövegből látható, hogy csak egy tény bejelentésére szolgál:

«A Spanyolországba érkező bevándorlók száma három év alatt több mint felével csökken.

Az INE becslései szerint Spanyolország 2018-ban meghaladja a 49 millió lakót, és a legszembetűnőbb népességnövekedés a 64 év felettiek és a 15 év alattiak körében lesz.

Példa az érvelő szövegre

Antonio Buero Vallejo következő szövege a szerző véleményét fejezi ki a neorealizmusról, egy művészeti trendről. Mint láthatja, tele melléknevekkel és szavakkal, amelyek megmutatják az író gondolatait.

„Talán a neorealizmus csak megfelelő eszközöket adott nekünk egy későbbi, mélyebb színházi kifejezéshez; de ez már sok. Ezen médiumok egyszerűségének, érthetőségének és valódiságának köszönhetően a neorealizmus ma az emberek közötti unió eszközeként szolgál és lehetővé teszi a színház beépítését ezekbe.

Amikor az embereket ismét hozzákapcsolják a színházhoz, az ellenkező folyamat csúcspontja lesz: az emberek, akiket a neorealizmus összehozott és felfedezett, összejönnek, és viszont felfedezik mindig a színházat. Ez a folyamat már megkezdődött; a színház mindig nyeri a játékot.

Vezető szöveg példa

Az irányelv szövegei általában egy sorozatot javasolnak. Ez a példa a harmadik évi ESO hallgatók viselkedési útmutatójából származik.

«1. cím: Az ESO 3.

FEJEZET: Normák és viselkedés

1. cikk: Minden hallgatónak tanfolyamon kell részt vennie az egész tanfolyamon.

Második cikk: Mindegyiknek meg kell hoznia saját iskolai kellékeit.

Harmadik cikk: Mindegyiknek viselkednie kell jól az iskolai órákban ahhoz, hogy mindent megtanuljon a tantárgy teljesítéséhez ».

Irodalom

1. "Szövegtípusok a kommunikációs szándék szerint" itt: Zula Aula
2. "A kommunikációs szándék szerinti osztályozás" az alábbiakban: Szöveges tipológiák. Letöltés: 2018. március 2-án a Textual Typologies webhelyről: sites.google.com/site/tipologiastextualesupb.
3. "Kommunikatív szándék": Wikipedia. Beolvasva: 2018. március 2-án, a Wikipedia-ról: es.wikipedia.org.
4. "A szöveg típusai, kommunikációs szándéka és nyelve" az oktatási portálon. Beolvasva: 2018. március 2-án az oktatási portálról: portaleducativo.net.
5. "Kommunikatív szándék szerint" a következő nyelven: Az nyelv és irodalom felső ciklusa Beolvasva: 2018. március 2-án a Nyelv és irodalom felső ciklusból: lenguayliteraturasuperior.wordpress.com