KOGNITÍV IDEGTUDOMÁNY: TÖRTÉNELEM, MIT TANULMÁNYOZ ÉS ALKALMAZ - GEOGRAFÍA - 2024

A kognitív idegtudomány olyan tudományág, amely azt vizsgálja, hogy az agy hogyan fogadja, integrálja és dolgozza fel az információkat. A mentális tevékenység mögöttes folyamatainak tudományos elemzése. Konkrétan arra összpontosít, hogy az idegi mechanizmusok milyen kognitív és pszichológiai funkciókat eredményeznek, amelyek viselkedés útján nyilvánulnak meg.

Ezen elemzés alapján megpróbálja megmagyarázni mind a szubjektum környezetével fennálló kapcsolatát, mind a mögöttes tényezőket: érzelmek, problémamegoldás, intelligencia és gondolkodás.

Az agy és az elme közötti kapcsolat minden idők egyik legfontosabb filozófiai kérdése. A kognitív idegtudomány megkísérli megválaszolni egy alapvető kérdést: hogyan lehet egy mentális állapot kialakulni bizonyos elektrofiziológiai és kémiai tulajdonságokkal rendelkező sejtekből?

Ez a tudományág az agy működését tudományos és nyitott szemszögből vizsgálja. A celluláris és molekuláris elemzés része a magasabb funkciók, például a nyelv és a memória megértéséhez.

A kognitív idegtudomány egy viszonylag új tudományág, mely az idegtudomány és a kognitív pszichológia konvergenciájából fakad. A tudományos haladás, különösen a neuro-imaging technikák fejlesztése lehetővé tette egy olyan interdiszciplináris tudomány kialakulását, amelyben az ismeretek kiegészítik egymást.

Valójában különféle tudományágakból - például filozófia, pszichobiológia, neurológia, fizika, nyelvészet stb. - származó ismereteket foglal magában.

A kognitív idegtudomány tanulmányozásának tárgya az volt, hogy a társadalomban minden nap fokozódik az érdeklődés. Ez tükröződik az e területre elkötelezett kutatócsoportok számának növekedésében, és ennek eredményeként a tudományos publikációk számának növekedésében.

Történelmi háttér

A kognitív idegtudomány eredete az ókori filozófiában található, amely időszakban a gondolkodók nagy aggodalommal töltöttek el az elme iránt.

Arisztotelész azt hitte, hogy az agy haszontalan szerv és csak a vér lehűtésére szolgál. Ez a filozófus a mentális funkció eredetét a szívnek tulajdonította.

Galen

Úgy tűnik, hogy az AD második században Galen állította, hogy az agy a mentális tevékenység eredete. Bár úgy vélte, hogy a személyiség és az érzelmek más szervekben keletkeznek.

Andreas Vesalius

Andreas Vesalius holland orvos azonban a 16. században rámutatott, hogy az agy és az idegrendszer az elme és az érzelmek központja. Ezek az elképzelések nagy hatással voltak a pszichológiára, és viszont hozzájárultak a kognitív idegtudomány fejlődéséhez.

Frenológia

A kognitív idegtudomány történetének másik fordulópontja a frenológia kialakulása volt a 19. század elején. Ezen áltudomány szerint az emberi viselkedést a koponya alakja határozhatja meg.

Fő kiállítói, Franz Joseph Gall és JG Spurzheim azzal érveltek, hogy az emberi agy 35 különféle részre van osztva. A Phrenológiát azért bírálták, mert helyiségeit nem tudományosan igazolták.

Ezekből az ötletekből két gondolati áramlat jött létre, amelyeket lokalizálóknak és anti-lokalizálóknak hívnak (aggregált teoretikus elmélet). Az első szerint a mentális funkciók az agy meghatározott területein találhatók.

Broca és Wernicke

Broca és Wernicke hozzájárulása elengedhetetlen volt a kognitív idegtudományhoz. Megvizsgálták azokat a területeket, amelyek szabályozzák a nyelvet, és hogy ezekben a sérülések hogyan okozhatnak afáziát. Nekik köszönhetően elterjedt a lokalizációs látás.

Az anti-lokalizáció vagy aggregált terelmélet szerint az agy minden területe részt vesz a mentális funkciókban. A francia fiziológus, Jean Pierre Flourens számos kísérletet végzett állatokkal, amelyek alapján arra a következtetésre jutott, hogy az agykéreg, a kisagy és az agytörzs egésze működik.

Santiago Ramón y Cajal

Ebben az evolúcióban alapvető fontosságú a Santiago Ramón y Cajal által kidolgozott neuronoktatás. E tan szerint a neuronok az idegrendszer legalapvetőbb részei. Ezek diszkrét sejtek, vagyis nem kapcsolódnak szövet kialakulásához, hanem genetikai és anyagcsere szempontjából különböznek a többi sejttől.

A huszadik században a kísérleti pszichológia fejlődése szintén nagyon fontos volt a kognitív idegtudomány szempontjából. Különösen annak bemutatása, hogy egyes feladatokat különálló feldolgozási szakaszokon hajtanak végre.

Hasonlóképpen, az ápolással kapcsolatos tanulmányok is relevánsak. Ebben az időszakban kezdték azt gondolni, hogy a megfigyelhető viselkedés nem elegendő a kognitív funkciók teljes körű tanulmányozásához. Inkább több kutatásra volt szükség az idegrendszer működéséről, a viselkedés alapjául szolgáló mechanizmusokról.

Ennek a tudományágnak az elméleti feltételezéseit az 1950-es és az 1960-as évek között fogalmazták meg a kísérleti pszichológia, a neuropszichológia és az idegtudomány megközelítései alapján.

Kognitív idegtudományi kifejezés

A "kognitív idegtudomány" kifejezést George Miller és Michael Gazzaniga alkotta az 1970-es évek végén. Ez egy olyan kurzusból származott, amelyet a Cornell Orvosi Főiskolán az emberi megismerés biológiai alapjain rendeztek.

Célja az volt, hogy javítsa annak megértését, azzal érvelve, hogy a legjobb megközelítés az egészséges emberi alanyok tanulmányozása mind agytudomány, mind a kognitív tudomány technikáival egyidejűleg.

Valószínűleg azonban csak 1982-ben jelent meg az ezzel a kifejezéssel kapcsolatos első írás. Posner, Pea és Volpe „Kognitív idegtudomány: a szintézis tudományának fejlődése” elnevezéssel hívták.

Számítástechnika

A számítástechnika jelentős mértékben hozzájárult a kognitív idegtudományhoz. Pontosabban, a mesterséges intelligencia megadta ennek a tudományágnak az agy funkcióinak magyarázatát.

Mivel a mesterséges intelligencia célja az intelligens viselkedéssel bíró gépek építése, ennek elérése érdekében az első lépés az intelligens viselkedés folyamatainak meghatározása ezen folyamatok hierarchiájának programozására.

A számítás szorosan kapcsolódik az agyi térképezéshez. Ezért az agyi térképezési technológia megjelenése alapvető szempont volt a kognitív idegtudomány módszertanának fejlesztésében. Mindenekelőtt a funkcionális mágneses rezonancia képalkotás és a pozitron emissziós tomográfia fejlesztése.

Ez lehetővé tette a kognitív pszichológusok számára, hogy új kísérleti stratégiákat hozzanak létre az agy működésének tanulmányozására.

A kognitív idegtudomány vizsgálati területei

Az agy MR

- Molekuláris elemzés: a mentális folyamatok működésének részletes megismeréséhez meg kell vizsgálni a molekulák szerepét és kölcsönhatásait. A kognitív idegtudomány leírja az idegimpulzus molekuláris alapjait, a neurotranszmitterek fiziológiáját, valamint a függőséget okozó anyagok molekuláris mechanizmusait.

- Sejtanalízis: A kognitív idegtudomány fő vizsgálati sejtje a neuron. Ezért fontos tudni működésüket, típusukat, kölcsönhatásukat más idegsejtekkel, hogyan alakulnak az élet során stb.

- Neurális hálózat elemzése: az aktivitási hálózatokat alkotó neuronok azon csoportjának tanulmányozása, amelyek képezik a kognitív és érzelmi folyamatok alapját. A keringési, látási, hallási, motoros rendszerekhez stb. Kapcsolódó idegi köröket elemezzük.

- Magatartási elemzés: itt leírják az idegrendszerek működését, amelyek lehetővé teszik a komplex viselkedést, például memóriát, motivált viselkedéseket, például éhség vagy szex, éberséget vagy alvást stb.

- Kognitív elemzés: ez az elemzés magában foglalja a neurális folyamatok megértését, amelyek lehetővé teszik a magasabb mentális funkciók - mint például a nyelv, az érvelés, a végrehajtás ellenőrzése, a képzelet stb. - elvégzését.

Az agyi sérülések által okozott kognitív deficittel rendelkező betegek vizsgálata szintén nélkülözhetetlen a kognitív idegtudomány szempontjából. Ez az egészséges agy összehasonlítása a rendellenességekkel. Így következtetéseket lehet levonni az érintett és ép kognitív folyamatokról, valamint az idegrendszerről.

A kognitív idegtudomány alkalmazásai

A kognitív idegtudomány alapvető szerepet játszik az emberi elme megértésében.

Az agy fizikai működésével társított és kiegészített kognitív funkciók ismerete lehetővé teszi új elméletek létrehozását az emberi elme működéséről.

Ez lehetővé teszi, hogy megtudjuk, mi történik, amikor egy olyan rendellenesség vagy sérülés jelentkezik, amely befolyásolja a kognitív funkciót.

Ez az ismeretek növekedése lehetővé teszi a kezelési módszerek tökéletesítését olyan rendellenességek esetén is, mint például: tanulási nehézségek, skizofrénia, szorongás, pszichopatia, alvászavarok, bipoláris zavar, memóriaproblémák stb.

Másrészt, a kognitív idegtudomány hasznos a kutatásban, egyszerűen csak annak megismerése érdekében, hogy a kognitív folyamatok miként alakulnak ki és szekvenálhatók.

Sok szakember ezeket az ismereteket használja jobb iskolai oktatási stratégiák programozására (neuroeducation), reklámozásra, amely elbűvöl minket (neuromarketing), vagy akár az atlétikai teljesítmény javítására.

Idegtudomány és kognitív pszichológia

A kognitív pszichológia a huszadik század közepén alakult ki, mint reakció az uralkodó viselkedésviszonyra. A biheviorizmus megvédte, hogy bár a mentális folyamatok nem voltak megfigyelhetők, tudományos szempontból közvetett módon, konkrét kísérletekkel is meg lehet vizsgálni őket.

Néhány változó, például a feladatok teljesítése vagy reakcióidő bizonyítékot szolgáltatott a pszichés funkciókról. Ebből a tudásforrásból származik, amely a különböző elméleti modellekből fejlődött ki.

Egy ideig a kognitív neuropszichológia és az idegtudomány különböző módon fejlődött, mivel az első az, hogy hogyan és hol nem, hol koncentrált, anatómiai struktúrák vizsgálatát a neurofiziológusok kezébe hagyva.

Softfare-hardver

Ez a különbség hasonló ahhoz, amellyel a számítógépes rendszer szoftverét és hardverét elvégzi. A számítógépi program működési logikája független a hardvertől vagy az anyagrendszertől, amelyben végrehajtják.

Ugyanaz a számítógépes program telepíthető különböző számítógépekre, anélkül, hogy a hardver jellemezné a szoftver működését. Ez a nézet nagyon leegyszerűsített, és arra késztette néhány pszichológust, hogy az idegrendszerek elemzése semmilyen információt nem nyújt a pszichológiai funkciókról.

Ezt a perspektíva torzította a legújabb tudományos eredmények. Jelenleg azt állítják, hogy a kognitív idegtudomány multidiszciplináris elképzelése tovább fejlődik. Az idegtudomány és a kognitív pszichológia inkább kiegészítő, mint kizárólagos tudományág.

Neuroimaging technikák

A neuroimaging technikákból nyert adatok olyan változók, amelyek nagyobb értéket generálnak, mint a már létezők. Így egy mentális funkció vizsgálata során olyan értékek vannak, mint például az izmok elektromiográfiás reakciója, a bőr elektromos összeköttetése stb.

A pozitron emissziós tomográfia és a funkcionális mágneses rezonancia képalkotás lehetővé teszi az agy hemodinamikai változásainak értékelését. A magnetoencephalography technikák által szolgáltatott egyéb adatok mellett.

Hasonlóképpen, a hagyományos kognitív megközelítés bizonyult elégtelennek a teljes komplex mentális működés leírására. Ezért nem lehet radikálisan megkülönböztetni a szoftvert és a hardvert, mivel számos kapcsolat miatt szükség van a kognitív idegtudomány által nyújtott multidiszciplináris megközelítésre.

Hasonlóképpen, a kognitív pszichológia nagyban hozzájárul az idegtudományhoz. Gazdagítja és hozzájárul az agyi vizsgálat során nyert adatok elméleti megközelítéséhez.

A kognitív és érzelmi folyamatok leírása

A kognitív idegtudomány tehát nem csupán az agy anatómiai és élettani vizsgálata. Ehelyett a célja a kognitív és érzelmi folyamatok anyagi alapjának leírása.

A pszichológia nagyszerű eszközökkel és elméleti modellekkel magyarázza az emberi viselkedést és a mentális tevékenységet, amelyek nagyban hozzájárulhatnak az idegtudományhoz. Így a teljes adathalmaz egy koherens elmélettel magyarázható, amely új hipotéziseket eredményezhet, amelyek tanulmányként szolgálnak.

Irodalom

1. Kognitív idegtudomány. (Sf). Visszakeresve: 2017. február 28-án, a Wikipedia-ról: en.wikipedia.org.
2. Corkin, S. (2006). Kognitív idegtudomány. A Massachusetts Institute of Technology-tól szerezte be: MIT OpenCourseWare: ocw.mit.edu.
3. Escera, C. (2004). A kognitív idegtudomány történelmi és fogalmi megközelítése. Cognitive, 16 (2), 141-61.
4. Kosslyn, SM és Koenig, O. (1992). Nedves elme: Az új kognitív idegtudomány. New York: A szabad sajtó.
5. Milner, B., Squire, LR, és Kandel, ER (1998). Kognitív idegtudomány és az emlékezet tanulmányozása. Neuron, 20 (3), 445-468.
6. Poldrack, RA, Kittur, A., Kalar, D., Miller, E., Seppa, C., Gil, Y.… és Bilder, RM (2011). A kognitív atlasz: a kognitív idegtudomány tudásalapja felé. Határok a neuroinformatikában, 5, 17.
7. Redolar Ripoll, D. (2014). Kognitív idegtudomány. Buenos Aires; Madrid: szerkesztő Médica Panamericana.
8. Tudela, P. és Bajo Molina, MT (2016). Elme és agy: A kísérleti pszichológiától a kognitív idegtudományig: Tudela Pío, tudományos pálya. Madrid: Szerkesztõi Szövetség.