TEHETSÉGES GYERMEKEK: 9 TÜNET FELISMERNI ŐKET - ECONOMÍA - 2026

A tehetséges gyermekeket felismerheti, ha ismeri azok jellemzőit és tüneteit, amelyeket általában mutatnak, függetlenül attól, hogy 3, 5 éves vagy tinédzserek. Ebben a cikkben megmutatom a legfontosabb jeleket és kulcsokat, amelyeket be kell tartania.

Françoys Gagné, a Montréali Egyetem pszichológiai doktora elmagyarázza: "Az tehetséges gyermekek azok a hallgatók, akiknek a lehetőségei az átlagnál különböznek az alábbi egy vagy több területen: szellemi, kreatív, társadalmi és fizikai képességek."

Gagné számára a kulcsszó potenciális. Nagyobb jelentőséget tulajdonít a környezeti tényezőknek, mint a veleszületett intelligenciának; a gyermeket ösztönözni kell, hogy elérje potenciálját.

Más szavakkal, a környezetéből származó megfelelő stimuláció nélkül előfordulhat, hogy a veleszületett intelligencia nem alakul ki.

Az intelligencia tesztek hasznosak-e a tehetséges gyermekek felderítéséhez?

Az intelligencia hányadosát (IQ) kiszámító tesztek gyakran nem pontosak és elégségesek a tehetséges gyermekek kimutatásához. Mivel ezek a gyermekek kaphatnak átlagértéket ezekben a tesztekben.

Ennek okai különféleek lehetnek. Időnként a szorongás szintje, amelyet a teszt elvégzésekor okozhat, zavarja a pontszámot.

Egy másik zavaró tényező, hogy ezekben a tesztekben gyakran vannak időzített résztestek, amelyekben a legmagasabb pontszámot azok kapják, akik a tesztet gyorsabban elvégezték.

Így azok a gyermekek, akik nagyon perfekcionisták és lassabban reagálnak, mert pontosságra törekszenek a válaszukban, alacsonyabb pontszámot kapnak a teljes IQ-ban.

A nagy aktivitású gyermekeknek szintén nagyobb nehézségeik lehetnek a strukturáltabb feladatokra való koncentrálódásban, például azokban, amelyeket ezek a tesztek általában tartalmaznak.

Mint láthatjuk, az IQ-t értékelő tesztek korlátozottak a speciális képességekkel rendelkező gyermekek azonosításakor, ezért a teszteket a puzzle további részeként kell értelmezni.

9 tünetek, amelyeket figyelni kell tehetséges gyermekekre

Ha gyanítja, hogy gyermeke tehetséges lehet, fontos, hogy tájékoztassák Önt, hogy a lehető leghamarabb felfedezze. Ezek a kulcsok segíthetnek a folyamatban:

Érdeklődjön felnőtt, tudományos vagy irodalmi érdekek

A tehetséges gyermekek felismerésének legjobb módja a tanárok és mindenekelőtt a szülők megfigyelése. Figyelembe kell venni minden olyan jelzést, amely rendkívülinek tűnik.

Ha nem sikerül azonosítani a tehetséges gyermekeket, két kockázatot jelenthetünk:

• Először is, hogy a gyermek társadalmilag rosszul igazodik, mivel különbözik a többi gyermektől, és nem érti miért.

Például Javi egy 8 éves fiú, aki szabadidejében szeret olvasni az univerzumról. Amikor több család találkozik más korú gyermekeivel, Javi megpróbálja velük játszani, de hamarosan unatkozik, és odamegy a szülőkhöz.

Ez a példa egy tehetséges gyermek tipikus viselkedését mutatja be.

Amit azt látjuk, hogy olyan gyermekekkel történik, mint Javi, az a, hogy más korú gyermekek furcsa gyermeknek tekinti őt, és tudatják őt. Ez arra készteti őket, hogy furcsák és különböznek egymástól, ami negatívan befolyásolja önértékelésüket.

• A második hiba, amelyet akkor teszünk, ha nem azonosítjuk a tehetséges gyermekeket, az, hogy elveszítjük azokat a különleges képességeinket, amelyeket az ilyen jellemzőkkel rendelkező gyermekek a társadalomhoz hozhatnak.

Világosnak kell lennie, hogy egy tehetséges gyermek nem vetíti be az iskolai végzettségekre vagy a teszteredményekre.

Ezért nem releváns tényező, amelyet figyelembe kell venni az tehetséges gyermek elismerésekor. Vessen egy pillantást, amely túlmutat az akadémiai eredményeken.

Mit tehetnek a szülők képességeik fejlesztése és kihasználása érdekében?

• Fókuszban az olvasás
• Játssz olyan játékokat, mint a Scrabble, Rummikub, Boggle…
• Jelöljön ki személyes oktatókat
• Utazás

Fejlett nyelvtudás

Míg a legtöbb gyermek kétéves korban fejleszti a mondatok megfogalmazásának és a komplex nyelv megértésének képességét, addig az tehetséges gyermekek általában korábbi korban fejlesztették ki.

A gyermekek tehetségének megállapításakor figyelembe veendő nyelv jellemzői a következők:

• Magas szintű szókincs, valamint könnyebben megtanulható az új szavak.
• A hajlandóság gyorsan beszélni.
• Korábban tanulnak olvasni, mint a saját korú gyermekek. Számos tehetséges gyermek megtanul olvasni még az iskola megkezdése előtt.
• Folyamatosan kérdezik, hogy miért látják, amit hallnak, reménykedve arra, hogy választ vagy magyarázatot kapjanak.
• Képesek adaptálni nyelvüket attól függően, hogy milyen helyzetben vannak. Például képesek komplexebben és szervesebben beszélni, amikor felnőttekkel beszélnek, ehelyett egyszerűbben és gondatlanul adaptálják nyelvüket, amikor fiatalabb gyermekekkel beszélnek.
• Képesek és hajlamosak felnőtt beszélgetésekbe lépni. Nagyon jól tudják megérteni a tudatalatti vagy a hátsó üzeneteket, ezért vigyázzon, amit mondasz!
• Az azonos korú normál gyermekektől eltérően, a tehetséges gyermekek képesek megérteni és végrehajtani a több feladattal járó parancsokat, például: készítsen ágyat, tegye a mackót a szekrénybe, tegye bőröndjét az autóba, majd kivinni a szemetet.

Fejlett kognitív képességek

Minden gyermeknek sürgősen meg kell ismernie és ki kell vizsgálnia a körülötte lévő világot. A tehetséges gyermekeket az különbözteti meg, ahogyan csinálják.

Agyuk folyamatosan fejleszti a mentális szivacsokat, és megállíthatatlanul új információkat és új ötleteket tartalmaznak. Számos természetes képességük van, például a következők:

• Nagyon képesek megfigyelni és értelmet adni ahhoz, amit látnak. Részleteken alapuló megfigyelésük van.
• Gyorsan létrehoznak ok-okozati összefüggéseket a dolgok között.
• Általában sok témának vannak belső tárolója, és gyorsan hozzájuk férhetnek.
• Jó képességük van a komplex elemek elemzésében, elválasztásuk elemi elemekre és szisztematikus elemzés.
• Könnyen kinyerhetik az alapelveket, és általánosításokat tudnak készíteni tárgyakról, emberekről vagy eseményekről.
• Rájuk esik a következetlenségek és az ellentmondások felszámolása. Kritikus képesség.
• Nagyszerű képességük az absztrakcióra, a fogalmakra és a szintézisre.
• Általában élvezik a szellemi tevékenységeket.
• Általában jobban érdekli azokat a könyveket, amelyeket koruknál idősebb gyermekek számára ajánlottak.
• Eredetiségük van gondolataikban. Hajlanak szokatlan és nem szokatlan társulásokhoz.
• Képesek kapcsolatot létesíteni olyan tárgyak vagy ötletek között, amelyeknek nyilvánvalóan nincs kapcsolata.
• Nem érzik magukat gátlásban az ötleteik és véleményük kifejezésekor. Gyakran érzelmileg intenzíven fejezik ki a nézeteltérést.
• Rugalmas mentalitásuk van, és amikor egy problémával szembesülnek, különféle alternatívákat és megközelítési módszereket látnak.

Érzelmi és viselkedési képességek

Az tehetséges gyermekek gyakran érzékenyebbek, mint más gyermekek. Hajlamosak nagyobb érzelmi intenzitást élvezni, empatizálni mások érzéseivel olyan helyzetekben, amelyekben a többi gyerek közömbös.

A tehetséges gyermekek érzelmi jellemzői:

• Ha ilyen érzékenyek, hajlamosabbak a zenét és a művészetet értékelni. A hegyek, a napkelte, a tenger vagy az állatok természetes szépsége is könnyen izgathatja őket.
• Szeretettel töltik az időt egyedül. Más gyermekektől eltérően, akik inkább más gyermekekkel vagy családtagjaikkal szórakoznak, az tehetséges gyermekek egyedül élveznek olyan tevékenységeket, mint például írás, festés, olvasás vagy egyszerűen belemerülnek a gondolataikba.
• Úgy tűnik, hogy nem merülnek ki az akkumulátorok, mert nagy aktivitásúak. Folyamatosan mozognak, beszélnek, feltárnak, imádkoznak.
• Általában úgy érzik, hogy a többi gyerek nagyon lassan beszél, és ideges lesz. Amellett, hogy kényelmetlenül érzi magát, amikor látja, hogy az a személy, akivel beszélnek, sokat jár, és időt vesz igénybe, hogy elérje a fontos pontot.
• Általában könnyű új irányba váltani.
• Fejlett képességeik miatt képesek arra, hogy kapcsolatba lépjenek mind az idősebb gyermekekkel, mind a felnőttekkel.

Vezetés

• Nagyon jó vezetői képességeket mutatnak természetes módon.
• Jól ösztönzik mások potenciálját, és elismerik sikereiket és képességeiket.
• Képesek más feladatok elvégzésére másokat szervezni.
• Empatikus emberek, ezért nagy képességgel bírnak mások meghallgatására és érzéseik megértésére. Ez egy alapvető szempont, amely miatt vezetőkké válnak.
• Nem tekintélyelvűek, de képességeik miatt hatalommal járnak, de felelősségteljes módon. Anélkül, hogy valaha is visszaélnék.
• Hajlamosak támogatni a csoporttagokat, ha úgy gondolják, hogy erre szükség van.
• Jó csapatkoordinátorok.
• Mások döntéseik meghozatalakor általában választ várnak tőled.
• Elismerik egy csoport sikerét.
• Megértik, hogy az emberek hogyan érzik magukat és hogyan működnek a csoportok.
• Képesek egyértelmű és hatékony irányelveket adni.

Fejlett pszichomotoros képességek

• Ritmikusak.
• Sportosak.
• Összehangolódásuk, egyensúlyuk és bizalomuk a fizikai tevékenységekben.
• Eredetek, amikor a játékmód megváltoztatására és új változatok megtalálására van szükség.
• Energikusak.
• Képesek megérteni a pszichomotoros tevékenységek szellemi aspektusát.
• Szilárdságot és kitartást mutatnak a fizikai tevékenységek során.

Fejlesztett művészi képességek

Zene

• Jó ritmusérzék.
• Megérteni a zenei kapcsolatokat.
• Képesség a hangok megkülönböztetésére.
• Jó ritmikus koordináció.
• Jó zenei memória.
• Zenét használnak érzések és tapasztalatok kifejezésére.
• Eredeti hangokat készítenek.

Test arckifejezése

• Érdeklődést mutat, és élvezi a testbeszéd tevékenységeket, például a színházat.
• Azonnal jól érzik magukat, ha más szereplők szerepeit játsszák.
• Kommunikálják az érzéseket jó arc-, gesztus- és testtartó kifejezéssel.
• Hangjukat a hangulati ingadozások tükrözésére használják.
• Szeretnek érzelmi reakciókat váltani hallgatóik részéről.

Művészet

• Nagyon sokféle tárgyat rajzolnak.
• Mélységgel és jó arányban rajzolnak.
• Szeretnek háromdimenziós figurákat agyagból vagy gyurmából készíteni.
• A művészetet érzelmek és tapasztalatok kifejezésére használják.
• Komolyan kezelik a művészetet, és élvezik azt.
• Szeretnek új anyagokat kipróbálni.

Egyéb figyelési készségek

• Szokatlan éberség gyermekkor óta.
• Idealizmus, erkölcs és igazságosság érzése fiatalon.
• Tudatában a társadalmi problémáknak, valamint a politikai és igazságügyi kérdéseknek.
• Hosszú távú figyelmeztetés és intenzív koncentráció.
• Nagy memóriakapacitás.
• Elnyelődik a saját gondolataikban - álmodozók.
• Szokatlan humorérzék.
• Maximalista.
• Szereti a szerkezetet és a rendet.

Rejtett készségek

Nem minden tehetséges gyermek különféle területeken felel meg ezeknek a képességeknek. Gyakran a fent tárgyalt sok jel közül csak néhányat mutatnak. Például egyesek a vártnál később kezdnek beszélni, vagy érzelmileg fenntartottak.

Ezért nem a merev minták kialakításának kérdése, hanem a szülők és a tanárok segítése a kiindulási pont megteremtésében. Ettől kezdve a különbségek nyilvánvalók.

Azt is szem előtt kell tartania, hogy a tehetséges gyermekeknek nagy a képessége a tanulásban és az érzelmi képességeikben, és nem lehetnek kivételes képességeik a kognitív képességek terén.

Gyakran előfordul, hogy ezek a gyermekek elrejtik képességeiket annak érdekében, hogy jobban illeszkedjenek korú gyermekekhez, vagy hogy elkerüljék a magas elvárások teljesítésére nehezedő nyomást.