MIK AZ ELBESZÉLÉS MAGJAI? (PÉLDÁKKAL) - IRODALOM - 2026

A narratív magok a narratívának mindazok a részei, amelyek nélkülözhetetlenek a történet folyamatosságához és következetességéhez. Ezek a fő cselekvések, az igazán releváns események a történeten belül, és ezek nélkül lehetetlen lenne megérteni vagy folytatni.

Minden narrációnak van egy vagy több narratív atommagja, és könnyen azonosíthatók, mivel ha eltávolítják őket a narratívából, az alább leírt nem érthető. Ha éppen ellenkezőleg, a szöveg egy részét eltávolítják, és az azt követő megőrzi a koherenciát, akkor egy másodlagos szöveggel kell szembenéznünk.

Amikor elolvasunk egy történetet vagy láttunk egy filmet, és felkértek bennünket, hogy mondjuk el, ha tudunk összpontosítani arra, ami fontos, és nem megyünk körül a bokor, akkor anélkül, hogy tudnánk, a narratív csomókat választanánk a cselekmény fejlődésének magyarázatához.

Több narratívmag egymást követő formája képezi az úgynevezett narratív szekvenciát. A narratíva elemek sorozatából áll, amelyek között vannak azok a cselekvések, amelyek egy meghatározott időben és térben zajlanak.

Ezekben a tevékenységekben vannak olyanok, amelyek képezik a történet gerincét. Ezek az úgynevezett narratív magok.

A narratív magok főbb jellemzői

1- Elmondják a történet fő eseményeit.

2- Jelölik és lehetővé teszik a cselekmény előrehaladását, fordulását vagy visszaesését.

3- A teljes narratív struktúrában vannak jelen.

4- Logikus időrendt mutatnak be: mindegyik az előző után történik.

5- rokonok egymással.

6- Ennek a kapcsolatnak a fenntartásához olyan összekapcsoló elemekre van szükségük, mint például: eközben, így tehát, hogy később még mindig, és így tovább.

7- Megállapítják az ok-okozati összefüggést, mivel az a művelet, amelyre utal, elsősorban újabb későbbi műveletet vált ki.

Példa a narratív magokra

Ezután egy mindenki számára ismert történetet reprodukálunk, ahol a benne található narratív magokat kiemelem.

Piroska

A Piroska énekelt az út mentén, virágot vágott és kis tánclépéseket tett, amikor hirtelen megismerkedett a farkassal és azt mondta: "Kis Piroska, Kis Piroska, hová mész?" «A nagymamám házába, hogy kenyeret, csokoládét, cukrot és édességeket hozzon. Mi lesz egy verseny! A legrövidebb utat hagyom, és a leghosszabbat, hogy az előnyt biztosítsam. " A Kis Piroska elfogadta, de nem tudta, hogy a farkas megtévesztette. A farkas korábban megérkezett, megette a nagyanyát, álruhává vált a ruháival, és lefeküdt az ágyra, a takarót a nyakára csomagolva.

Amikor a Kis Piroska megérkezett, bekopogott az ajtón: „Ki ez?” Mondta a nagyihoz öltözött farkas. - Én vagyok - mondta a Kis Piroska. "Gyere be, gyere be, unokám." Amikor a Piroska látta a nagyanyját, észrevette, hogy nagyon furcsa, és elkezdett kérdéseket feltenni. - Nagyi, milyen nagy szemed van - mondta a meglepett lány. "Jobban látnak téged." "Nagyi, nagyi, milyen nagy füled van." "Jobban hallanak téged." És milyen nagy orrod van. "Jobb, hogy illata van." És milyen nagy szája van? "Jobb, ha enni!"

Mint látható, ennek a hagyományos mesenek a narratív lényege a Kis Piroska és a farkas találkozása az erdőben. A Kis Piroska történetében azonban számos fontos és könnyen felismerhető pillanat és cselekedet található:

1- A lány elindul a nagymamája házához, az anya ajánlása előtt (ha a lány nem ment ki, akkor nem találkozhatott volna a farkasval).

2- A lány találkozik a farkassal és beszélget vele, figyelmen kívül hagyva az anya utasításait (ha a farkas nem beszél a Piroska-val, akkor nem fogja tudni, merre megy, és nem tudja végrehajtani a tervét).

3 - A farkas előremegy, megérkezik a nagymama házához és megeszi (ha ezt a cselekedetet megszüntetik, akkor az alábbiak szerint nincs értelme).

4- A farkas megpróbálja enni a piros vörös kabát;

5- A lány sikoltoz, és néhány vadász beavatkozik, megölve a farkast.

Másrészt a másodlagos tevékenységeket a történet díszítésére és kiegészítésére, illetve annak kimenetelének lelassítására nyújtják be.

Katalizációnak is nevezzük. Vonzó narratív források, mivel gazdagítják a szöveget és a történetet, de nem képezik részét a narratív magnak.

Ebben a példában a másodlagos műveletek a következők lennének:

1- A Kis Piroska énekelt az út mentén, virágot vágott és tánclépéseket végzett.

2- A farkas elrejtette magát a ruháival, és lefeküdt az ágyon, és a takaróval a nyakába tekerte magát.

3- A Kis Piroska kimerült és szinte erő nélkül futott.

Más hagyományos mesékben az elbeszélés lényege a következő:

A csúnya kiskacsa

Mrs. Paw-nak aranyos kiskacsa volt, kivéve azt, aki csúnya és vonzó volt. A tél múlásával a csúnya kiskacsa gyönyörű fehér hattyúvá vált.

Hamupipőke

Egy hercegnő árva marad, és mostohaanyjával és mostohaanyáival él, akik nagyon átlagok és szolgaként bánnak vele.

Noha nem hívják meg a királyi labdára, sikerrel megy, és a herceg beleszeret. Miután kétségbeesetten kereste kedvesét, és egy elfelejtett cipő nyomát követi, megtalálja, és feleségül veszi.

Karácsonyi dal

Scrooge önző és keserű ember, aki utálja a karácsonyt. Marley megjelenik. Megjelenik a karácsonyi múlt kísértete.

Megjelenik a karácsonyi ajándék kísértete. Megjelenik az eljövő karácsony kísértete. Scrooge, miután meglátta mindazt, amit él, és amit meg fog tapasztalni, végül azt hiszi, hogy karácsony, és jó lesz.

Irodalom

1. Magok, katalízis, jelek és informátorok. Helyreállítva a campus.ort.edu.ar webhelyről.
2. Maria Candelaria Pagella. Nyelv 6. Santillana Argentina. Helyreállítva a issuu.com/santillanaargentina webhelyről.
3. Narratív műfaj. Helyreállítva a lenguaanalia.blogspot.com.ar webhelyről.