RALPH W. TYLER: ÉLETRAJZ, TANTERV MODELL ÉS EGYÉB HOZZÁSZÓLÁSOK - ECONOMÍA - 2026

Ralph W. Tyler (1902 - 1994) oktató és kutató volt, aki kidolgozta a tantervi elméletet és nagyban befolyásolta az értékelési eljárások végrehajtását az oktatásban. Sokan "viselkedési célok" atyjának tartják, amely a modern oktatási rendszer alapvető fogalma.

Legfontosabb hozzájárulása az oktatás területéhez a tanterv modellje volt, amely négy kérdést megválaszolni próbált: milyen oktatási célokat kell elérni, hogyan válasszuk ki a leghasznosabb tapasztalatokat ezek eléréséhez, hogyan szervezzük meg az oktatási tapasztalatokat ehhez, és hogyan értékeljük a hatékonyságot. oktatás.

Forrás: pixabay.com

Amellett, hogy ezen elmélet egyik fő szerzője, Ralph W. Tyler több egyetemen is professzor volt, valamint az Egyesült Államok több elnökének (köztük Trumannak és Eisenhowernek) oktatási tanácsadója és tanácsadást nyújtott a kormányoknak. olyan országokból, mint Írország, Izrael és Svédország.

Életrajz

Ralph W. Tyler 1902. április 22-én született Chicagóban, Illinois államban, ahonnan családja két évvel később Nebraskába költözött. 19 éves korában oktatási diplomát kapott a Nebraska-i Kréta Doane Egyetemen; és elkezdte tanítását egy Pierre városában, Dél-Dakotában működő intézetben.

Tanítása közben elkezdte a Nebraskai Egyetemen folytatott mesterképzésre, amelyet 1923-ban szerzett, miközben a központban tudományos felügyelőként is dolgozott. 1927-ben Tyler megszerezte a doktori fokozatot a Chicagói Egyetemen, majd 1929-ig kezdte az egyetemi docens oktatását az Észak-karolinai egyetemen.

Miután több évet ott töltött, Tyler oktatási professzora lett az Ohio Állami Egyetemen, ahol a következő kilenc évben tanított. 1938-ban elért némi nemzeti elismerést, mivel részt vett a "Progresszív oktatáshoz kapcsolódó nyolcéves tanulmány" néven ismert programban.

Ez a program megvizsgálta a különféle középiskolák tantervei és a hallgatók egyetemi karrierjükben betöltött sikerének kapcsolatát. Ettől a pillanattól kezdve Tyler elkezdte fejleszteni a tantervekkel kapcsolatos elméleteit, majd egy Stanford kutatóközpont igazgatójává vált.

Ralph W. Tyler ebből a felelősségi pozícióból folytatta a tanterv modelljének tanulmányozását és fejlesztését, amellett, hogy több nemzetközi kormány tanácsadója lett az oktatás területén. Végül 1967-ben nyugdíjba vonult, és évtizedekkel később, 1994-ben elhunyt.

Tanterv modell

Azok az évek, melyeket Tyler a "nyolcéves stúdióban" töltött, karrierje során nagyon befolyásos volt. Ettől a pillanattól kezdve különféle intézetek tanterveire, valamint ezek kapcsolataira az egyetemi karrier és más kapcsolódó területek jövőbeli sikerével való kapcsolatának kutatására fordult.

A tanulmány elvégzése után Tyler elgondolkodott azon, hogy mely kritériumokat kell betartani a jó középiskolai tanterv létrehozásához. Erről a témáról szóló ötleteit 1949-ben közzétették a "Tanterv és oktatás alapelvei" című könyvben.

Ennek a kutatónak a jó oktatási tanterv kidolgozása négy különféle kérdés felvetésével jár, amelyek befolyásolják a központ céljait, az oktatási tapasztalatok megszervezését és értékelését.

Tyler alapvető kérdései

Ralph W. Tyler szerint annak meghatározásához, hogy mely tantervi modell a legmegfelelőbb egy tanulóközponthoz, fel kell tennie a következő négy kérdést:

- Milyen oktatási célokat kíván elérni az iskola?

- Milyen oktatási tapasztalatokat lehet megvalósítani oly módon, hogy valószínűleg lehetséges ezeket a célokat elérni?

- Hogyan lehet ezeket az oktatási tapasztalatokat hatékonyan megszervezni?

- Hogyan lehet meghatározni, hogy a javasolt célokat megfelelően megvalósították?

E kérdések mellett Tyler azt is hitte, hogy az oktatási tanterv felépítésének három alapvető tényezőnek is meg kell felelnie, amelyek az oktatási tapasztalatok három fő elemét képviselik:

- A tanuló jellege, amely olyan tényezőket foglal magában, mint a személyes fejlődés, érdekek, igények és élettapasztalatok.

- A társadalom értékei és céljai, valamint a hozzá vezetõ hozzáállás és elvek.

- Az egyes tantárgyak alkalmazható ismerete, vagyis az, amelyet úgy gondolnak, hogy értékes az egyes tantárgyak tanításához.

Így, miközben a Tyler által feltett négy kérdésre válaszol, az iskola tantervének kidolgozásáért felelõseknek ezeket a három tényezõt kell kiszűrniük.

A tantervi modell kritikája

Tyler modelljét szigorúan kritizálták azért, mert túlságosan lineárisnak és irányadónak bizonyult a jó iskolai tanterv létrehozásakor. Egyes kritikusok szerint elavult, és nem veszi figyelembe a témával kapcsolatos legújabb elméleti felfedezéseket, és hogy csak azoknak a vezetőknek hasznos, akik nem érintkeznek az oktatási területtel.

Ralph W. Tyler munkájának talán a legnagyobb kritikája az, hogy elmondja, hogy tantervi modellje elsősorban a nagyobb társadalmi hatékonyság elérésére koncentrál, azaz arra, hogy a hallgatókat kondicionálja az osztálytermi kultúra normáinak betartására. amelyek elmerülnek.

Tyler soha nem válaszolt kielégítően ezekre a kritikákra. Ugyanakkor nem tette ezt, mert úgy vélte, hogy bárki, aki meg akarja kérdőjelezni a modell érvényességét, képesnek kell lennie arra, hogy javaslatot tegyen egy jobb alternatívára, amelyet egyik megrontója sem tudott megtenni.

Így a tanterv kritikája ellenére ez továbbra is az egyik legbefolyásosabb az összes oktatási szervezetben vizsgált tantervek kidolgozásában.

Egyéb hozzájárulások

Ralph W. Tyler az elméleti szinten sokat nem járult hozzá az oktatás világához. A tanterv-modellje révén elért hírnévnek köszönhetően számos nemzetközi kormány közvetlen tanácsadója lett az oktatási ügyekben, ezáltal elősegítve az oktatási tartalom létrehozását a különböző országok számára.

A legfontosabb kormányokkal, amelyekkel Tyler dolgozott, az Egyesült Államok, Írország, Svédország és Izrael volt. Sok más területén a befolyása közvetetten is érezhető.

Irodalom

1. "Ralph W. Tyler tények" itt: A szótárban. Beérkezés dátuma: 2019. május 03., A Szótárból: biography.yourdictionary.com.
2. "Ralph W. Tyler" itt: Enciklopédia. Beolvasva: 2019. május 03-án az Encyclopedia-ról: encyclopeida.com.
3. "Ralph W. Tyler: Az ember és munkája" in: Taylor & Francis Online. Beérkezés: 2019. május 03-án a Taylor & Francis Online-tól: tandfonline.com.
4. "Tanterv-fejlesztés: a Tyler-modell" az oktatási kutatási technikákban. Beolvasva: 2019. május 03-án az Oktatási Kutatási Technikák oldalról: educationresearchtechniques.com.
5. "Ralph W. Tyler" itt: Wikipedia. Beolvasva: 2019. május 03-án, a Wikipedia-ról: en.wikipedia.org.