12 MOTIVÁCIÓS DINAMIKA A HALLGATÓK ÉS A MUNKAVÁLLALÓK SZÁMÁRA - GEOGRAFÍA - 2025

A motiváció dinamikáját az üzleti életben dolgozó humán erőforrás szakemberek, valamint a tanárok és az iskolában dolgozók széles körben használják.

A hallgatók és a munkavállalók motivációjának gondozása - attól függően, hogy milyen tevékenységi körben végezzük - alapvető feladat, és kétségtelenül befolyásolja a teljesítményt és az elért eredményeket, valamint a felvidít.

A motivációt és más kapcsolódó tényezőket egy összehangolt munkacsoport által végzett dinamikán keresztül lehet felhasználni, amelyet egy jó vezető irányít.

A cikk egészében 10 dinamikát fog látni, amelyek hozzájárulnak a motiváció javításához, amelyet a különböző területeken alkalmazni lehet, a csoport szintjéhez igazodva. A csapattagok nagyobb motivációja pozitív következményekkel jár majd személyes szinten is, a csoport működésének javítása mellett.

A motivációt minden nap fel kell dolgozni, pozitív üzeneteket kell küldenünk magunknak, és javasolnunk kell kis megvalósítható kihívásokat. Röviden: megtanulunk hinni önmagunkban.

Különböző tanulmányok azt mutatják, hogy egy motivált csapat nagyobb sikereket és munkateljesítményt ér el. Éppen ellenkezőleg, a munka rutinszerűvé válik, és így csökken a termelékenység, a munkahelyi elidegenedéssel kapcsolatos érzések mellett.

A csoportokban és csapatokban használandó motivációs dinamika felsorolása

Ezután meglátogatjuk a különböző dinamikákat és technikákat, amelyek felhasználhatók a csapatok motivációjának növelésére. Nagyon fontos figyelembe venni a dinamika céljait, amikor azt a legjobb teljesítmény elérése érdekében alkalmazzák.

1- A csupasz huzal

célok:

Élvezze a csoportot.

Hozzájáruljon a koncentrációhoz a diszperziós pillanatokban.

A szükséges idő:

Széles tér, amelyben a csoport tagjai körben ülhetnek.

Szükséges anyagok:

Egyik sem.

Követendő lépések:

1- Az osztálytársát felkérik, hogy hagyja el a szobát.

2- A többi osztálytársa körben ül és kezét fogja. A segítő megmondja, hogy a kör úgy működik, mint egy elektromos áramkör, és hogy van egy csupasz huzal. Együtt döntenek arról, hogy ki fog vezetni csupasz huzalként.

3- A döntés meghozatala után a szobán kívüli partnert felkérik, hogy lépjen be. A csoportvezető elmagyarázza, hogy a csoport elektromos áramkör és benne egy csupasz huzal van. Használnia kell az értelmét, hogy megtudja, ki az.

Vita

Ebben a dinamikában nincs helyes vagy egyedi eredmény. A segítőnek figyelnie kell arra, hogy a tevékenységet hogyan hajtják végre, és hogy a csoport különböző tagjai hogyan vesznek részt. Végső reflexióként megkérdezheti, hogy érezték magukat mindegyikük a gyakorlat során.

Egyéb megjegyzések

Ez a dinamika nagyon hasznos diszperziós és stressz pillanatokban, hogy nyugodt és nyugodt légkört teremtsen a csoport tagjai között.

2- Motivációs felmérés

célok:

Megismerni egymást.

Ismerje meg a csoportot alkotó kollégák motivációit.

A szükséges idő:

Fél óra, kb. A csoport méretétől függően.

Csoport mérete:

Bármely csoport, ideális esetben több, mint tíz ember.

Hely:

Bőséges hely, fedett vagy szabadban.

Szükséges anyagok:

Papír és toll minden személy számára.

Követendő lépések:

1- A csoportvezető bemutatás útján kontekstualizálja, hogy minden alkalommal, amikor új tevékenységet indítunk, azt okból megtesszük. Megkérdezi a csoport tagjaitól, hogy mi motiválja őket ott lenni.

2 - A csoport tagjai egyénileg válaszolnak egy sor ilyen típusú kérdésre: miért jöttem erre a tevékenységre? Mi a jelenlegi állapotom? Mit remélem elérni ma? Mire vagyok hajlandó hozzájárulni ma?

3 - Mindenki megosztja a csoport többi tagjával aggodalmait és azt, amit megválaszoltak a csoportvezető által először feltett kérdésekre.

Vita:

Fontos, hogy a tevékenységet vezető személy tudja, hogyan kell megfelelően kezelni a csoport különböző tagjainak megjegyzéseit.

Egyéb megjegyzések:

Felvehet egy tárgyat annak érdekében, hogy tiszteletben tartsák az egyes partnerek beszélgetési sorát. Vagyis az egyetlen személy, aki beszélhet, az, akinek van ilyen tárgya a kezében.

3 - Önkéntesek egy csoport létrehozására

célok:

Mutassa be a motiváció létrehozásának fontosságát a csoportban.

Gondoljon arra, hogyan lehet felhívni a résztvevőket egy adott feladat iránti érdeklődésre és aggodalomra.

A szükséges idő:

Tizenöt perc kb.

Csoport mérete:

Közömbös.

Hely:

Széles és kényelmes hely.

Szükséges anyagok:

Különösen nem.

Követendő lépések:

1- A koordinátor magyarázat nélkül megkéri az önkénteseket, hogy végezzenek egy tevékenységet.

2- Amikor a szükséges önkéntesek száma elhagyta (ez a csoport tagjai számától függően változik), kérdezze meg a többit, miért nem távoztak.

3- Kérdezze meg az önként jelentkező embereket, miért tették ezt.

4- Gondoljon egy csoportban azon aggodalmakra és félelmekre, amelyeket az emberek egy adott helyzetben tapasztalhatnak. Ezenkívül fontos, hogy elgondolkozzon arról, hogy milyen stratégiákkal lehet ösztönözni az embereket egy önkéntes tevékenységre.

Vita:

Normális, hogy az önkéntesek nem jelentkeznek anélkül, hogy tudnák, hogy milyen tevékenységet folytatnak, és a segítő bármilyen motivációja nélkül. Ezért a csoportot tudatosítani kell, hogy milyen eszközökkel lehet részvételi környezetet kialakítani.

4- A hurok

célok:

Növelje a csoport motivációját a csapatmunka révén.

A csoport kohéziójának előmozdítása.

A szükséges idő:

45 perc körülbelül.

Csoport mérete:

A csoport nem haladhatja meg a 15 főt.

Hely:

Nagy nappali.

Szükséges anyagok:

Íj vagy húr.

Követendő lépések:

1- Két csoport jön létre azonos számú résztvevővel. Rendelkeznek nekik, hogy a dinamikában nem tudnak beszélni.

2- Ha megosztják őket, a szoba egyik oldaláról a másikra hurkot vagy zsinórt helyeznek el a csoport legmagasabb derekán. Ezenkívül egy vonal kerül kijelölésre a földön, amelyen nem lehet sétálni.

3- 30 percük van arra, hogy a szoba egyik oldaláról a másikra menjenek, áthaladva a húron, anélkül, hogy lépnének a padlón megjelölt vonalon.

Vita:

A győztes csapat lesz az a tag, amelyet minden tagja átadott az egyik oldalról a másikra korábban, és betartotta a szabályokat. Ha a harminc perc eltelt, és egyik sem fejeződött be, akkor a másik oldalon a legtöbb taggal rendelkező csapat nyer.

A befejezés után csoportos gondolkodásmódot folytatnak, hogy megnézhessék, hogyan érezték magukat és milyen akadályokat kellett átküzdeniük a cél elérése érdekében.

5- Mit ad nekem a csoport?

célok:

Gondolkodjon az abban a csoportban végzett munka erősségeiről és gyengeségeiről.

Ösztönözze a motiváló emlékeket.

A szükséges idő:

Körülbelül 30 perc.

Csoport mérete:

Bármely csoportban megtehető, akár egyénileg is.

Hely:

Munkahely.

Szükséges anyagok:

Papír és toll.

Követendő lépések:

1- Írjon egy papírra tíz jó dolgot, amelyekhez a vállalat hozzájárul, és rajta belül a csapatmunka.

Vita:

Ha ez egy csoportban történik, nem külön-külön, akkor létrejön egy olyan hely, amelyben mindenki megoszthatja véleményét és megnézheti, mely pontokon kell a csapatnak jobban dolgozni, hogy a tagok motivációja magas maradjon.

6- Személyes korlátozások

célok:

Gondoljon az egyes gyenge pontokra.

Ellenőrizze, hogy valamennyien vannak-e korlátozások, és valójában nem olyan súlyosak.

Gondoljon a stratégiákra és milyen eszközökkel javíthatja azokat.

A szükséges idő:

45 perc körülbelül.

Csoport mérete:

Közömbös. Minél több ember, annál hosszabb.

Hely:

Bőséges tér, amely lehetővé teszi a csoport tagjai számára, hogy egy körben üljenek.

Szükséges anyagok:

Papír és toll.

Követendő lépések:

1- A csoportvezető mindenkit felkér, hogy írjon papírra egy-egy három korlátozást vagy gyengeséget. A név nem kerül rá a papírra. Néhány perc múlva gyűjtsük össze az összes papírt.

2- Ossza el ezeket a papírokat véletlenszerűen úgy, hogy mindenki kapjon egyet.

3- Ennek érdekében mindenki olvassa a papíron megjelenő gyenge pontokat, mintha a sajátja lenne. Emellett eltúlzhatják őket. Mint mondod, beszélje meg, hogy milyen stratégiákat használhat javításukhoz, vagy hogyan javíthatja őket.

Vita:

Ezzel a dinamikus új nézőponttal felajánljuk azokat a problémákat, amelyek személyesen érintnek minket. Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy mindannyian hibáink vannak.

7- Az élet legfontosabb elemei

célok:

Gondolj a személyes motivációkra.

A szükséges idő:

20 perc körülbelül.

Csoport mérete:

Alkalmazható kis és nagy csoportok számára.

Hely:

Bőséges tér, amely lehetővé teszi a csoport tagjai számára, hogy egy körben üljenek.

Szükséges anyagok:

Egyik sem.

Követendő lépések:

1- A csoportvezető felkéri mindenkit, hogy gondolkozzon át életének melyik 30 másodpercében szeretne újra élni abban a hipotetikus esetben, amikor csak annyi ideje volt élni.

2- Tükröződjön abban a csoportban. Ha a gondolat intim, és ha nem akarja megosztani a csoport többi tagjával, akkor az embernek nem szabad kötelesnek lennie.

3- A segítő a következő kérdésekkel vezeti a reflexiót: Mit mond a választása rólad, mint személyről? Milyen tehetségeket vagy szenvedélyeket hagy el?

Vita:

A segítő feladata ebben a dinamikában arra ösztönzi az embereket, hogy harcoljanak álmaikért, és gondolkodjanak azon, hogy megfelelő módon cselekszenek-e attól függően, amit valójában akarnak az életükben.

8- légy ott

célok:

Ösztönözze a csoporttagok vitáját és gondolatait a motivációról és a tudatosságról.

A szükséges idő:

Körülbelül fél óra.

Csoport mérete:

Alkalmazható kis és nagy csoportok számára.

Hely:

Bőséges tér, amely lehetővé teszi a csoport tagjai számára, hogy egy körben üljenek.

Szükséges anyagok: nincs.

Követendő lépések:

1- Ossza el a nagy csoportot csapatokra. A tagok számától függően párokban vagy 3 vagy 4 fős csoportokban lehetnek.

2- A csoportvezető kérdéseket tesz fel az adott csoport működésének helyéről. Vagyis az irodáról, az osztályról vagy az iskoláról stb. Ugyancsak a különféle tagok tulajdonságairól vagy azokról a feladatokról, amelyeket mindegyikük elvégz.

Vita:

Az a csapat nyer, amelyik a legtöbb kérdésre helyesen válaszol. A részvételt díjjal lehet ösztönözni.

9- Hogyan látnak engem kollégáim?

célok:

Ösztönözze az egyéni motivációt és a csoportos kohéziót.

A szükséges idő:

Körülbelül egy óra.

Csoport mérete:

Közömbös. Minél több ember, annál hosszabb.

Hely:

Bőséges tér, amely lehetővé teszi a csoport tagjai számára, hogy egy körben üljenek.

Szükséges anyagok: borítékok, két különféle színű postai levél és toll.

Követendő lépések:

1- A csoportvezető minden tagnak megad nevet, mindegyikük nevét. Véletlenszerűen lesznek kézbesítve, anélkül, hogy bárki megkapná a saját nevű borítékot.

2- Az az elképzelés, hogy a csoport különböző tagjai pozitív és negatív levelet írnak az adott személyre papíron. Mindegyikük a postai üzenet színén van, amit a segítő megmondott. Például a jó dolog a zöld post-it-ban és a rossz dolog a piros post-it-ben.

3- Mindenki megjegyzéseket fűz az összes osztálytársához.

4- Körben ülve mindenkinek megkapják a borítékot. Viszont mindegyik kinyitja sajátját és hangosan elolvassa a kapott jegyzeteket. Meg fogja osztani a többi kollégájával, hogyan érezte magát.

Vita:

Fontos, hogy a segítő ösztönözze a kollégák közötti interakciót. Hogy lehetősége van kifejezni magukat, és hogy elmondhatják kollégáiknak, miért tették ezt a megjegyzést a post-it-re.

Egyéb megjegyzések:

Ajánlatos, hogy a negatív észrevételekhez mellékeljék, miként lehetne javítani ezt a szempontot, hogy azt ne kritikának tekintsék.

10 - Logó létrehozása

célok:

A csoport kohéziójának előmozdítása.

Hozzon létre egy csoport azonosító elemet.

Növelje a motivációt csoportszinten.

A szükséges idő:

Körülbelül fél óra.

Csoport mérete:

Kicsi és nagy csoportokhoz is használható.

Hely:

Nagy hely, ahol mindenki kényelmesen érezheti magát.

Szükséges anyagok:

Nagy kártya és színek (ceruzák, markerek, ujjfestékek stb.).

Követendő lépések:

1- A segítő felajánlja a kártyát a csoportnak, és elmagyarázza, hogy 15 perce van arra, hogy logót készítsen, amely azonosítja őket csoportként.

2- Idővel a csoport tagjaitól megkérdezik, hogy elégedettek-e az elvégzett munkával, hogy érezték-e őket kollégáik stb.

Egyéb megjegyzések:

A végeredményt látható helyre tehetik az osztályteremben vagy az irodában, hogy tudatában legyenek ennek. Ezen felül meg lehet kezdeni a csoport azonosító elemeként.

11- Címer

célok:

Motiválja a hallgatókat erkölcsi értékek felépítéséhez.

A szükséges idő:

Körülbelül 60 perc.

Csoport mérete:

Kis vagy nagy csoportok.

Hely:

Bőséges hely, amely lehetővé teszi a csoport tagjai számára, hogy alcsoportokban találkozzanak.

Szükséges anyagok:

Tollak, lepedők és jelölők

Követendő lépések:

1- A résztvevőket alcsoportokra osztják és elmagyarázzák, hogy a középkori család tagjai. Meg kell tervezniük a saját címerüket, amelyben kifejezik az értékeiket, és így képesek lesznek kommunikálni őket leszármazottaikkal.

2- Az oktató megmondja minden alcsoportnak, hogy csendben mutassák meg pajzsukat, a többinek pedig értelmeznie kell annak jelentését.

3- Végül, minden hallgató röviden kommentálja azokat az értékeket, amelyeket a pajzsukon szeretne megragadni.

12 - Csatlakozzon a csoporthoz

célok:

Motiválja a csoportos integrációt.

A szükséges idő:

Körülbelül fél óra.

Csoport mérete:

Nagy csoportok.

Hely:

Bőséges hely, amely lehetővé teszi a csoport tagjai mozgását.

Szükséges anyagok:

Egyik sem.

Követendő lépések:

1- Az oktató összegyűjti az összes résztvevőt és megmondja nekik, hogy járkáljanak az osztályon, bárhol inkább. Egy perc múlva az oktató felhív egy számot, amely jelzi a formálandó csoportok méretét. Ha azt mondod, 3, akkor három csoport alakul ki.

2- Ha egy személy egyedül marad, akkor olyan tevékenységet kell végeznie, mint például éneklés, tánc vagy utánzás; mindig szem előtt tartva, hogy valami pozitívnak kell lennie, és ösztönöznie kell az egyént.

Itt van egy videó-összefoglaló a legkiemelkedőbb dinamikáról:

Egyéb érdeklődés-dinamika

Csoportdinamika fiatalok számára.

Asszertív kommunikációs dinamika.

Az önértékelés dinamikája.

Az érzelmi intelligencia dinamikája.

A csoportintegrációs dinamika.

A kreativitás dinamikája.

Bizalmi dinamika.

Vezetői dinamika.

A konfliktusmegoldás dinamikája.

Az értékek dinamikája.

A prezentáció dinamikája.

Csapatmunka dinamika.