5 SZÜLŐI ÚTMUTATÁSOK A HELYES TÁRSADALMI-ÉRZELMI FEJLŐDÉSHEZ - PSZICHOLÓGIA - 2026

A gyermekek helyes társadalmi-érzelmi fejlődésének főbb szülői iránymutatásai kéznél vannak, és óriási előnyt jelentenek számukra emberi fejlődésük szempontjából. A társadalmi-érzelmi vagy társadalmi-érzelmi fejlődés arra utal, hogy a gyermek képes megtapasztalni, kifejezni és kezelni érzelmeit.

Ez a koncepció arra utal, hogy a gyermek képes másokkal pozitív kapcsolatokat létesíteni, valamint aktívan felfedezni és tanulni. Ezért a szocio-érzelmi fejlődés magában foglalja az érzelmekkel és érzelmekkel kapcsolatos személyes részt.

A gyerekek nagyon fiatalon kifejezik érzelmeiket

Ezenkívül az ilyen típusú fejlõdés magánszemélyes részét képezi, amely mások érzelmeinek és érzéseinek azonosításához és a viselkedés másokkal szembeni szabályozásához kapcsolódik. Ez a társadalmi-érzelmi fejlődés apránként fejlődik ki a gyermek másokkal való kapcsolatában, bár a biológiai változók szintén befolyásolják.

Így annak ellenére, hogy nem lehet biztosítani, hogy a gyermekek nevelésének „helyes” módja van, vagy hogy minden kizárólag a szülői nevelésen múlik, létezik olyan tudományos irodalom, amely bizonyos korai szülői szokásokat támogat másokkal szemben.

Általában véve a szülői szokások, amelyek érzékenyen reagálnak és megfelelnek a gyermekek igényeinek, részt vesznek, proaktívak és struktúrát nyújtanak, kapcsolódnak a jobb társadalmi-érzelmi fejlődéshez. Ezzel szemben a csak büntetéshez alkalmazkodó, reaktív, tolakodó és súlyos gondatlan minták a rosszabb társadalmi-érzelmi fejlődéshez kapcsolódnak.

Szülési irányelvek a szülők számára

Ismeri a gyermekek normális társadalmi-érzelmi fejlődését

Annak ismerete, hogy a gyermekek társadalmi-érzelmi fejlődése szempontjából miként jár a legelterjedtebb módszer, a legfontosabb az, hogy tudjuk, miből áll.

Ha tisztában van azzal, hogy mire számíthat egy bizonyos korban, akkor könnyebb lesz kezelni a helyzeteket, mert tudni fogja, mire számíthat, és hogyan kell megkülönböztetni a normális fejlődést.

A kisgyermekek bizonyos társadalmi-érzelmi tulajdonságai az, hogy hangulati ingadozásaik vannak, és különböző érzelmeket élnek át, néha olyan események miatt is, amelyek a felnőtt számára nem lennének a legkevésbé fontosak.

Egy másik jellemző, hogy bár az önállóságuk apránként törekszik autonómiájukra, a mellékelt adatok állandó referenciaként szolgálnak a biztonság, a szeretet és az igényeik kielégítése érdekében.

Azoknak az első szülőknek, akiknek nincs közeli tapasztalata más gyermekekkel, nagyon fontos, hogy megbízható információkat keressenek a könyvekben, folyóiratokban és az interneten a gyermekek megfelelő fejlődéséről.

A tapasztaltabb szülők számára ez a pont lehet, hogy nem olyan fontos, bár az igazság az, hogy minden gyermek különbözik.

Segíts neki az érzelmeiben

A gyermekek már nagyon fiatalon keresztül kifejezik érzelmeiket vokalizációk, arckifejezések és testbeszéd segítségével. Az, hogy tudják kifejezni őket, még nem jelenti azt, hogy megértsék őket.

Itt jönnek be a szülők, akik érzelmi edzőkként vagy oktatókként működnek, és a nyelv fejlődésével segítik a gyermeket ebben a feladatban.

Ennek érdekében a szülők:

- Figyelmesek és tisztában vannak a gyermekek érzelmeivel.

-Az érzelmi kifejezést mint lehetőséget tanítják és kötik a gyermeket, nem pedig valami kellemetlen dolgot elkerülni vagy figyelmen kívül hagyni.

- Segítenek a gyermeknek az érzelmeik verbális megnevezésében és megnevezésében.

- Tegye érvénytelenné a gyermek érzéseit, ne hagyja figyelmen kívül, és ne mutassa be.

- A problémamegoldó megközelítést alkalmazzák, ahelyett, hogy elkerülnék őket.

Használja ki a mindennapi lehetőségeket

Különleges nehézségek nélküli gyermekek szocio-érzelmi fejlődéséhez nem szükséges egy meghatározott helyre menni, vagy speciális technikákat követni. A mindennapi tapasztalatokkal élni lehet a gyakorlatban.

Fontos, hogy minden jelentős lehetőséget megértsünk társadalmi-érzelmi fejlődésükre. Ez különösen akkor releváns, mert a gyermekek idejük nagy részét a szüleikkel vagy az elsődleges gondozókkal töltik.

Például a napi rutin során sok lehetőséget kínálnak, mert a gyerekek sok érzelemmel élnek, új helyzetekkel szembesülnek, többek között.

Ez a minta nemcsak a társadalmi-érzelmi fejlődés szempontjából releváns, hanem más területek fejlődéséhez is, legyen az akár kognitív, motoros vagy más.

Légy modell

A legfontosabb mechanizmusok, amelyek révén a gyermekek megtanulják kezelni érzelmeiket, a szüleik érzelmi megjelenésének megfigyelésével kapcsolatosak. Ezért fontos megjegyezni, hogy ha valamit tanítani akar, akkor először azt kell a gyakorlatba átültetnie.

Ennek egyik megközelítése az, hogy a szülők példaként szolgálnak a gyermekek számára annak megtanulására, hogy milyen érzelmi kifejezések fogadhatók el a családban, és hogyan kell kezelni őket.

Fontos szem előtt tartani, hogy egy új helyzetben a gyermekek mindig hivatkoznak a szüleikre, hogy tudják, hogyan kell cselekedni, gondolkodni vagy érezni az eseményeket.

Ilyen módon egyértelmű példa arra, hogy a gyerekek miként kezdik megtanulni az érzelmeik szabályozását, az a mód, ahogyan a szülők reagálnak gyermekeik érzelmi kifejezéseire.

Például, ha a szülő büntető módon vagy elkerülhető módon reagál a gyermek érzelmeinek kifejezésére (sírás, sikoltozás), akkor valószínű, hogy tagadást és elkerülést tanítanak olyan kellemetlen érzelmek kezelésére, mint például a harag vagy a szomorúság..

Ismerje meg a nehézségeket és mikor kérjen segítséget

A gyerekek nem jönnek a világba azzal a útmutatással, hogy miként lehet elősegíteni a jobb társadalmi és hatékony fejlődést. Ez nagyon nehéz feladat lenne, mivel a gyermek és a szülők minden helyzete, társadalma, tulajdonságai nagyon eltérő összefüggéseket hoznak létre.

Ezért szem előtt kell tartani, hogy ezeknek a változóknak vagy másoknak (visszaélés, trauma, veszteségek) miatt a gyermekek társadalmi-érzelmi fejlődésükben kiegyensúlyozatlanságot mutathatnak.

A gyermekeknek már nagyon fiatalon lehetnek olyan problémái, mint az elhanyagolhatatlan sírás, étkezési és alvási problémák. Agresszív, dacoló és ingerlékeny viselkedés fordulhat elő az idősebb gyermekeknél.

Fontos megjegyezni, hogy ezeknek a problémáknak a felmerülése esetén szükség lehet szakmai segítségért.

Alkalmazható irányelvek

Ezekből az általános iránymutatásokból ki lehet vonni az ötleteket annak érdekében, hogy napi szinten alkalmazzák az attitűdök és viselkedés típusait, amelyek megfelelő társadalmi-érzelmi fejlődéshez vezetnek.

Mindegyik szülő képes lesz adaptálni őket a sajátos valóságukra, hogy elősegítse a gyermekekben önbizalmuk, kíváncsiságuk, szándékuk, önkontrolljuk, rokonszenveik, kommunikációs képességeik és egyéb képességeik fejlődését, amelyek lehetővé teszik számukra a jövőbeni alkalmazkodást.

Irodalom

1. Cantón Duarte, J., Cortes Arboleda, M. és Cortes Cantón, D. (2011). Szociális-érzelmi és személyiségfejlesztés. Szerkesztői Szövetség
2. Cohen, J., Onunaku, N., Clothier, S. és Poppe, J. (2005) Segítsen a kisgyermekeknek: stratégiák a korai gyermekkori társadalmi és érzelmi előmozdításához. Washington DC: Országos Állami Törvényhozók Konferenciája és nulláról háromra.
3. Shaw, D. (2012). Szülői programok és azok hatása a kisgyermekek társadalmi és érzelmi fejlődésére. A korai gyermekkori fejlődés enciklopédia.
4. Sheffield Morris, A., Silk, JS, Steinberg, L., Myers, SS és Robinson, LR (2007). A családi környezet szerepe az érzelmi szabályozás kialakulásában. Társadalmi fejlődés, 16. (2), pp. 361-388.
5. Sroufe, A. (2005). Csatlakozás és fejlesztés: Prospektív, longitudinális tanulmány a születéstől a felnőttkorig. Melléklet és emberi fejlődés, 7. (4), pp. 349-367.