SZEMANTIKUS AKADÁLYOK A KOMMUNIKÁCIÓBAN: JELLEMZŐK - IRODALOM - 2026

A kommunikáció szemantikai akadályai általában olyan akadályok, amelyek torzítják az üzenet szándékát, megnehezítve vagy megakadályozva annak hatékony megértését. Általában ezek akkor fordulnak elő, amikor egy kommunikációs csere során a küldő és a fogadó ugyanazon jel, szó vagy kifejezés különböző jelentéseit kezeli.

Ennek a jelenségnek a okai a különféle nyelvi folyamatokhoz és kulturális különbségekhez kapcsolódnak. Például vannak olyan szavak, amelyeket ugyanúgy ejtenek (homofonok), és amelyek valamilyen szemantikai akadályt okozhatnak a kommunikációban. Ilyen a bello (szép) és a vello (testszőr) szavak.

Ami a kulturális különbségeket illeti, akkor is, ha ugyanaz a nyelv, eltérések mutatkozhatnak a különféle jelek, kifejezések, kifejezések vagy kifejezések használatában.

A spanyol nyelv, egy eset megnevezéseként, 21 ország hivatalos nyelve, mindegyik nyelvjárási különbséggel. Még minden nemzetben vannak regionális variációk.

Például a mexikói spanyol országszerte több mint 120 millió felhasználó van. Változásait a társadalmi-kulturális gyakorlat és a földrajzi terület határozza meg.

Közülük van a nyugati északi, a félsziget északi, az alföldi és a középső. Nem meglepő, hogy sok esetben szemantikai akadályok vannak a kommunikációban.

jellemzők

A kommunikáció szemantikai akadályainak fő jellemzője, hogy ezek a nyelvi kód kezelésének különbségei a kommunikációs csere résztvevői között. Ezek a különbségek a továbbított üzenet téves értelmezéséhez vezetnek.

A kommunikáció általában elsősorban szavakkal történik, akár beszélt, akár írott. A szavak azonban poliszemikusak; vagyis képesek különféle jelentések közlésére. Így ha az üzenet fogadója nem ad ugyanazt a jelentést a szónak, mint a feladó, akkor kommunikációs hibák lépnek fel.

Ezekben az esetekben a kontextus döntő szerepet játszik annak meghatározásában, hogy milyen jelentést kell tulajdonítani egy adott szónak. A különböző társadalmi, gazdasági, kulturális és oktatási háttér miatt az emberek még a kontextust is eltérően értelmezik.

Másrészről, a társadalomhoz hasonlóan a nyelvi kódok is folyamatosan fejlődnek. Minden időbeli vagy földrajzi variáció lehetőséget teremt a szemantikai akadályok megjelenésére a kommunikációban.

Ezen túlmenően az ilyen típusú akadály másik jellemzője, hogy gyakrabban fordul elő a verbális nyelv területén, és eltérő nemzetiségű, különböző korcsoportú, sőt, különböző nemű emberek között fordulhat elő.

Példák

Nyelvtan használata

A kollokviális szó a latin kollokviumból származik, ami "konferencia" vagy "beszélgetés". A nyelvészetben a kollokviális kifejezés az informális vagy a mindennapi nyelvre jellemző kifejezések használatát jelenti. Ezek általában földrajzi természetűek, mivel a köznyelvi kifejezés gyakran egy regionális vagy helyi nyelvjáráshoz tartozik.

Ilyen módon az ugyanazon földrajzi területen élő anyanyelvűek megértik és használják a köznyelvi nyelveket anélkül, hogy észrevennék, míg a nem anyanyelvűek számára nehézségekbe ütközhetnek a köznyelvi kifejezések. Ennek oka az, hogy sok nyelvbeszéd nem a szavak szó szerinti használata, hanem idiomatikus vagy metaforikus felhasználás.

Például Argentínában és Chilében gyakran használják a "golyók megduzzadása" kifejezést. Minőségi melléknévként használják egy olyan személy leírására, aki folyamatosan bosszantja másokat.

A műszaki eszközök felhasználása

Ezekben az esetekben a kommunikáció szemantikai akadályait a szakterület vagy szakma speciális terminológiájának használata mutatja be. A műszaki nyelv és a mindennapi nyelv közötti fő különbség a zsargon használata: olyan szakma vagy csoport által használt szavak vagy kifejezések, amelyek mások számára nehezen érthetők.

Tehát, ha valaki a „középcsatornáról a Talmud Bavli-ban” beszél, akkor az egyetlen valószínűleg megérti azokat a zsidókat, akik kissé tudnak a szent szövegek héber értelmezéséről.

Különböző nevek ugyanazon objektumhoz

Gyakran előfordul, hogy ugyanazon objektum esete különbözik egymástól, több országban, még akkor is, ha ugyanaz a nyelv. Ez a helyzet például a Persea americana esetében. Spanyolul ezt a gyümölcsöt földrajzi területtől függően avokádónak, avokádónak, avokádónak, ahuacának vagy paguának nevezik.

A jelenség azonban nem kizárólagos a spanyol nyelven. Ilyen példák az angol brit és amerikai változatok. A lakás, teherautó és keksz sütik szavak szemléltetik ezeket a különbségeket.

Jelentős korkülönbségek

A nyelvek folyamatosan fejlődnek. A kommunikáció szemantikai akadályai akkor merülnek fel, amikor a kommunikációs folyamat látszólag távoli nemzedékekhez tartozik.

Ezért sok más esetben a spanyol egyik irodalmi ékszer, a Don Quijote eredeti változatát meglehetősen nehéz megérteni. A következő kivonat bizonyítja ezt:

… "A többi nő a fátyolos, szőrös harisnyanadráfot ugyanazon papucsokkal zárta le, a kettő közötti napokban a legjobban gyapjúkat díszítették" (Miguel de Cervantes, a zseniális hidalgo Don Quijote de la Mancha, 1615).

Különböző oktatási vagy képzési szintek

A kommunikáció ilyen típusú szemantikai akadályai gyakran előfordulnak a műszaki területen. Ezekben az esetekben ugyanabból a területből származó, de eltérő végzettségű vagy képzettségű szakemberek eltérően kezelik a tudást és a terminológiát.

Ilyen módon kommunikációs hibák fordulhatnak elő akkor is, ha a beszélgetőpartnerek ugyanahhoz a munkahelyhez tartoznak. Többek között megemlíthetjük azokat az akadályokat, amelyek felmerülhetnek az építőmérnök és a kőműves között. Valószínűleg nem ugyanaz a terminológia.

Több jelentésű szavak használata (poliszémia)

Ezekben az esetekben zavarok merülnek fel, amikor ezeket a szavakat anélkül használják, hogy a kívánt jelentés megszerzéséhez szükséges szemantikai környezettel kísérték őket.

Például a pont, vonal és sáv szavak jelentése eltérhet, attól függően, hogy milyen környezetben használják őket.

Irodalom

1. Kommunikációs elmélet. (2011, 04 május). Szemantikus akadályok. A (z) communicationtheory.org oldalból származik.
2. Businesstopia. (s / f). A kommunikáció szemantikai akadályai. Átvett a businesstopia.net oldalról.
3. Chepkemo, J. (2017, augusztus 1.). Országok, ahol a spanyol hivatalos nyelv. A worldatlas.com oldalról származik.
4. González Zunini, M. (s / f). homofóniát Az anep.edu.uy oldalról
5. Smoke, CH (2005). Vállalati tisztviselő. New York: Cengage tanulás..
6. Üzleti szargón. (s / f). Szemantikus akadályok. A businessjargons.com webhelyről vettük fel.
7. Tyagi, K. és Misra, P. (2011). Alapvető műszaki kommunikáció. Újdelhi: HI tanulás.
8. León, AB (2002). Stratégiák a szakmai kommunikáció fejlesztésére. Mexico DF: Szerkesztő Limusa.
9. Irodalmi eszközök. (s / f). Colloquialism. Készült az literarydevices.com webhelyről.