BIHEIVIORIZMUS AZ OKTATÁSBAN: BIHEVIORISTA ELMÉLET ÉS PÉLDÁK - ECONOMÍA - 2026

Az oktatásban alkalmazott magatartásmód javíthatja a hallgatók ismereteinek megszerzését, viselkedését vagy osztályokkal szembeni hozzáállását. Emiatt számos technikáját ma is alkalmazzák mind a formális oktatás területén, mind más kevésbé szabályozott területeken.

A biheviorizmus a pszichológia egyik ága, amely megpróbálja megérteni, megmagyarázni és megjósolni az emberi és állati viselkedést a környezetükben található ingerek alapján. A leg radikálisabb formájában azt feltételezi, hogy minden magatartás vagy a környezet egyik elemére adott válasz, vagy az egyén történetének következménye.

Forrás: pexels.com

Annak ellenére, hogy a helyszín némelyikét hamisnak bizonyították, a biheviorizmusból származó számos ötletet továbbra is számos különféle területen alkalmazzák. Így az olyan elképzelések születnek, mint a megerősítés és a büntetés, a klasszikus és operatív kondicionálás, valamint az alkalmazkodás és az érzékenység növelése.

Lehetetlen alkalmazni az összes biheviorizmus ötletét az oktatásban. Azonban azok, amelyek illeszkednek ebbe a hatályba, nagyon hasznosak lehetnek a tanárok, oktatók és szülők számára. Ebben a cikkben meglátjuk, melyek a legfontosabbak és hogyan alkalmazzuk őket, valamint felhasználásuk néhány konkrét példáját.

Viselkedéselmélet az oktatásban

A biheviorista elmélet azon az elképzelésen alapul, hogy az ember minden magatartását megtanultak a születés óta alkalmazott megerősítés és büntetések komplex rendszerén keresztül. Ebből a feltevésből számos technikát fejlesztettek ki, amelyek elősegíthetik az egyén viselkedésének módosítását.

Az oktatás területén leginkább alkalmazható technika az operatív kondicionálás. Ez azon az elképzelésen alapul, hogy egy magatartás a jövőben többé-kevésbé ismétlődik meg, attól függően, hogy jutalmazták-e vagy büntették-e; vagyis az, hogy az embert az élvezet vagy a fájdalom társítja-e annak végrehajtásához.

Így a megerősítés és a szankciók rendszerének módosításával, amely egy adott viselkedési módhoz kapcsolódik, befolyásolhatja az ember viselkedését, hogy alakítsa a viselkedését úgy, ahogy tetszik. Ez különösen jól működik gyermekek esetében, bár bizonyos mértékben felnőttekre is vonatkozik.

Hogyan működnek az erősítések és a büntetések

Az operandus kondicionálása azon személyes viselkedés megerősítésének alkalmazásán alapul, amelyet az emberben előmozdítani kíván, és olyan büntetésekre, amelyeket nem akar megismételni. Mind a megerősítés, mind a büntetés "pozitív" lehet, ha ösztönzőt ad a viselkedéshez, és "negatív", ha valami eltávolítását vonja maga után.

Így, amikor szembe kell nézni egy viselkedéssel, amelyet módosítani szeretne, négyféle típusú válasz érhető el: pozitív és negatív megerősítések, valamint pozitív és negatív büntetések. Az első kettőt arra használják, hogy valószínűbbé váljanak, hogy a cselekvési terv a jövőben valószínűbbé válik, az utóbbi pedig csökkenti annak gyakoriságát.

A pozitív megerősítés magában foglalja a személy kellemes bátorítását, például figyelem vagy dicséret nyújtását, amikor egy bizonyos módon viselkedik. Éppen ellenkezőleg, a negatív megerősítés valami kellemetlen eltávolítását vonja maga után, például amikor valaki egy gomb megnyomásával képes megállítani egy idegesítő hangot (például ébresztőóra).

Másrészről, a pozitív büntetésnek egy idegesítő stimulus használatával kell járnia, hogy csökkentsék a viselkedés megismétlődésének valószínűségét; például egy kályha megérintésével égetett gyermek pozitív büntetést kapott volna a fájdalom észlelése miatt.

Végül, a negatív eset magában foglalja egy kellemes inger kiküszöbölését, hogy megakadályozzuk a magatartás jövőbeni megismétlődését. Példa lehet egy apa, aki elveszi a fiának mobiltelefonját, hogy ne hajtson végre egy bizonyos műveletet.

Hogyan alkalmazzák a biheviorizmust az oktatásban?

Már láttuk, hogy a viselkedéselmélet legmegfelelőbb része az oktatásban a megerősítés és a büntetés alkalmazása a viselkedés módosítására. Van azonban néhány szempont, amelyet figyelembe kell venni annak megértése érdekében, hogy ezt a megközelítést hogyan alkalmazzák valójában a tanítás területén.

Az operatív kondicionálásról szóló tanulmányok szerint a büntetések sokkal hatékonyabbak, mint az erősítés az emberek viselkedésének megváltoztatásában. Emiatt a múltban nagyon gyakori volt „rosszul” cselekedett gyermek felcsillanása, verbális megalázás vagy bármilyen más típusú fizikai vagy mentális büntetés alkalmazása.

Erkölcsi és etikai okokból azonban az utóbbi évtizedekben látni kezdett, hogy annak ellenére, hogy hatékonyan módosítják a viselkedést, az ilyen típusú büntetéseknek nagyon negatív következményei lehetnek a gyermekekre. Ezért a jelenleg alkalmazott technikák általában nagyon eltérő természetűek.

Például manapság az is ismert, hogy a gyermek figyelmének kivonása az egyik leghatékonyabb „büntetés”. Emiatt a nemkívánatos magatartás elkerülése érdekében a tanár vagy a szülő egyik legjobb fegyvere pontosan figyelmen kívül hagyja a gyermekek negatív viselkedését, amíg el nem múlik.

És mi van a megerősítésekkel?

Annak ellenére, hogy a büntetések eredményesebbnek bizonyultak, a megerősítések szintén nagyon hasznosak a viselkedésmódosításban. Ezért ezeket rendszeresen használják az oktatás területén.

A megerősítés használata ezen a területen magában foglalhat bármi olyan egyszerűt, mint a gyermekek jó magatartásának dicséretét, olyan eszközök használatát, mint például a pozitív fokozat, vagy kis jutalmak adását azoknak, akik bizonyos viselkedést viselnek.

Példák

A biheviorizmus az oktatásban az egyik leggyakrabban használt eszköz. Emiatt ennek az elméletnek sok példája van az oktatás területén.

A megerősítés példája lehet egy kis díj (például cukorka vagy alacsony értékű érme) átadása azoknak a tanulóknak, akik képesek helyesen válaszolni az osztályban feltett kérdésekre.

Másrészről, a jól alkalmazott büntetés példája lehet a figyelmet elvonni egy zavaró hallgatótól. Ennek a technikának a leggyakoribb módja az, ha a gyermeket kiszállítják az osztályból, oly módon, hogy senki sem hallgat.

Irodalom

1. "Biheivorizmus az osztályban": Tanuló tudósok. Beérkezés ideje: 2019. május 03, a Learning Scientists résztől: learningingscientists.org.
2. "Biheviorizmus" itt: Alapítás. Beérkezett: 2019. május 03-án a Funderstanding oldalról: funderstanding.com.
3. "Hogyan kell használni a biheviorizmust egy osztályteremben" az: Az osztályteremben. Visszakeresés: 2019. május 03-án a The Classroom oldalról: theclassroom.com.
4. "Biheiviorizmus": Tanulási elméletek. Beolvasva: 2019. május 03-án, a Learning Theories oldalról: learning-theories.com.
5. "Biheiviorizmus": Wikipedia. Beolvasva: 2019. május 03-án, a Wikipedia-ról: en.wikipedia.org.