A csatlakozók ellentétben állnak azokkal, amelyek - szemantikai és gyakorlati szempontból - a beszéd egy tagját egy másik, korábbi taggal összekötik egymással szemben. Mint minden csatlakozóra jellemző, ezek jelentése utasításokat ad, amelyek a kapcsolódó elemekből levont következtetéseket vezetik.
Hasonlóképpen, felhasználása hozzájárul a diskurzus gazdagításához, változatosságot és bizonyos kifinomultságot adva. Ezenkívül lehetővé teszi a szövegekben szereplő szimbolikus világ kibővítését. Ezt olyan mondatokban lehet megfigyelni, mint: Rafael kövér, de gyorsan fut, és bár a fiú fáradt volt, nem vonult vissza a versenyből.
Kontraszt csatlakozó példa
Ezzel szemben a kontrasztcsatlakozók - vagy ellenfelek - mind a szóbeli, mind az írásbeli diskurzusokban használhatók. A legelterjedtebbek a hátrányos összefüggések (összeférhetőség vagy ellenállás összekapcsolások).
Általában engedményeket, korlátozásokat és kizárásokat fejeznek ki, amelyek a diskurzív ötletek kontextuális jelentőségét adják.
Meg kell jegyezni, hogy fő funkciója a verbális kommunikációs folyamat két létfontosságú tevékenységéhez kapcsolódik. Az első az érvelő tevékenység, amelyben a kijelentések koherenciája fontos.
Közben a második a beszéd megrendelésének módja. Ez összekapcsolódik a mondatok és a mondatok szerkezetének támogatásával.
jellemzők
Általában a kontraszt csatlakozók két osztályát különböztetjük meg. A korlátozó csatlakozók az első osztályba tartoznak. Ezekben nem tagadják meg a javaslatban vagy az azt megelőző állításokban kifejezett tényt. A mondatban Rafaela nagyon fiatal volt, de nagy tapasztalattal rendelkezik, ez a sajátosság megfigyelhető.
Eközben exkluzív csatlakozók használata esetén ez a tagadás megtörténik. Ez látható: Nem volt csendes; Inkább beszélgetett az emberekkel, akik ott voltak.
Másrészről, a kontrasztcsatlakozók jelölhetik a mondaton belüli különféle elemek ellentétes kapcsolatát. Ez a helyzet: Nem az övé, hanem az övé.
De meg tudják határozni a független mondatok kapcsolatát is. Például: Nem volt sok pénzem. Ennek ellenére megvette a legjobb parfümöket.
Kontrasztcsatlakozók használata
A két nyelvi egység közötti kontraszt vagy ellenállás, amelyet a kontraszt csatlakozók hoznak létre, nagyon sokféle felhasználást élvezhet. Közülük a következők említhetők:
- Két mondat összehasonlítása, amelyben két tényt közölnek. Bár ezek ellentétesek, mindkettőt megismételjük anélkül, hogy egyiket sem szüntetnénk meg. Ezek átadhatják valami váratlan és meglepő gondolatát, amely eltér a fentiektől, mindazonáltal és éppen ellenkezőleg.
- Két diszkurzív entitás felvetése az egyikük megszüntetésével. Ezekben az esetekben az egyik mondatot elutasítják a másik megerősítése érdekében. Ebben a sorban inkább a kontraszt csatlakozó található.
- Tiszta ellentmondás mindkét mondat tartalma között. Ilyen körülmények között a mondatok közötti kapcsolat koncessziós jellegű (kifejezésre kerül a lehetetlen kifejezés teljesítése). Ezen az osztályon belül vannak, annak ellenére, hogy és még akkor is, többek között.
Példák
Helyette
„A gazdasági fejlődés fogalmának egy adott elméleti keret szerinti megközelítése gyakran nagy vitákat vált ki. Másrészt, ha a valós élet szempontjából közelítjük meg, akkor jobban megérthetjük annak integrált természetét, relativitását és összetettségét… ”(Változások és növekedés Latin-Amerikában, 1988-1998, Iglesias, 1999)
De
„Nem számít hány éves vagy, ha azt várnád, hogy könnyebb lesz az élet, felejtsd el. Lehet, hogy meglepetés, de az élet nehéz mindenki számára, és az életed nem lesz nehézségek nélkül, függetlenül attól, hogy tehetséges vagy vagy, és milyen gazdagá válsz. " (101 dolog, amit már tudsz, de mindig elfelejti a Zelinskit, 2018)
azonban
„… Amikor tudjuk, hogy az élet egyik problémája megoldást kínál, ez motivál bennünket arra, hogy célunk legyen azt megoldani. Nem vesz igénybe sokáig, amíg a cukorbetegségben szenvedő személy megérti, hogy a cukorbetegségnek nincs gyógymódja, és hogy az egész életre szól. " (Cukorbetegség problémamentesen, Suárez, 2015)
azonban
„A felnőttképzés jelenleg a társadalmi oktatás egyik legdinamikusabb területe. Nem szabad azonban figyelmen kívül hagyni, hogy a formális oktatás korlátai néha elmosódnak, különösen, ha akadémiai jellegű tevékenységekről van szó. " (A szociális nevelés Európában, Carreño, 2015)
Fordítva
„A Gamete kialakulása nagy különbséget mutat a férfiak és a nők között. A spermákat a hímek termékeny élettartama alatt folyamatosan termelik, tehát a spermatermelés folyamatos, tegyük fel, hogy mindig van egy friss betakarítás kész.
A nőstények viszont sajátosak: minden olyan sejtosztódás, amely az egész petesejtje során petesejteket idéz elő, a nőstény magzatban a terhesség harmadik hónapjában történik, és közvetlenül az utolsó osztódás befejezése előtt áll le. hogy érett petesejt jöjjön létre, és így őrizetbe veszik őket a szexuális érés megérkezéséig. ” (Véletlen célra készítette: Sánchez Jiménez, 2014)
Egész jól
„Valószínűleg a lassú főzés hagyta figyelmen kívül hagyni azt, ami nyilvánvaló lehet egy külső megfigyelő számára (például Önnek): nem csak az írás olyan kiterjedt, mint a Köztársaság, hanem végül minden a nagyszerű és ünnepelt modell témái.
De ne higgye el, hogy ez az archaizmus gyakorlata az alábbiakban. Inkább, amint hamarosan észreveszi, ha továbbolvassa, hivatkozásai határozottan modernek. " (Párbeszéd Leal Carretero javáról, 2007)
Míg
„Panasz, kérődző és kritikus szindróma esetén az átmeneti áthelyezés előírása hatékony manőver. Noha a három attitűd között vannak egyetértési pontok, a három szinergizált, vagyis szoros uniót tartanak fenn és erősítik egymást. " (Ha látni akar, tanulj cselekedni Ceberio és Watzlawick, 2010-től).
Irodalom
- García Asensio, MA; Polanco Martínez, F. és González Argüello, MV (2008). Spanyol nyelv: leíró és normatív szempontok a szóbeli és az írásbeli felhasználás során. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
- Online Latin-amerikai Technológiai Egyetem. (s / f). Ismerje meg a nyelvi összekötőket és azok funkcióit. Az utel.edu.mx oldalról
- Martí Sánchez, M. és Torrens Álvarez, MJ (2001). A mondatok felépítése és értelmezése: mondatok összekötői. Madrid: Szerkesztői Edinumen.
- Fernández, F. és Gil Salom, L. (2000). Mondatok és a tudományos diskurzus retorikai szervezése angol és spanyol nyelven. Valencia: Valencia Egyetem.
- Martí Sánchez, M. és Chiang, TJ (2004). A spanyol, mint idegen nyelv oktatására vonatkozó gyakorlati tanulmányok. Madrid: Szerkesztői Edinumen.
- Egyetemi Közigazgatási Iskola, Pénzügyi és Technológiai Intézet (EAFIT). (s / f). A csatlakozók és működésük Az eafit.edu.co-ból származik