EGÉSZSÉGES EGYÜTTÉLÉS: HOGYAN LEHET ELÉRNI, CÉLOK, SZÜKSÉGES ÉRTÉKEK - ECONOMÍA - 2026

Az egészséges életmód olyan kifejezés, amely az egyének vagy csoportok békés és harmonikus együttélésére utal ugyanazon a térben. Az együttélés az emberi lény szükségleteinek része, amely társadalmi állat, és integrált jólétének elérése érdekében kölcsönhatásba kell lépni más egyénekkel.

A Xesus Jares számára az együttélés azt jelenti, hogy "egymással élnek bizonyos társadalmi kapcsolatok és bizonyos értékelési kódok alapján, szükségszerűen szubjektív módon, egy adott társadalmi környezetben".

Az egészséges együttélés az egyének békés és harmonikus együttélése ugyanabban a térben. Forrás: Pixabay

Az együttélés több típusa létezik, attól függően, hogy milyen kontextusban vagy milyen csoportban működik az egyén. Így például gyakran beszélnek a társadalmi együttélésről, a családi együttélésről, az iskolai együttélésről, a polgárok együttéléséről és a demokratikus együttélésről, amelyeket a következőképpen különböztetünk meg:

- Társadalmi: az emberek, a dolgok és a környezet közötti fenntartott kapcsolatra utal.

- Család: az a család tagjai között alakul ki, amely az egyén legfontosabb társadalmi csoportja.

- Iskola: az iskola tagjai között zajlik, bevonva a tanárokat, az alkalmazottakat és a hallgatókat, és ez befolyásolja utóbbi fejlődését.

- Állampolgárság: ez a felelősség nem ruházható át, és a civil társadalom felelőssége, amely megosztja a polgári teret, és amely kapcsolatba lép az állammal és az állam előtt.

- Demokratikus: ez az, amely tiszteletben tartja az egyéneket, tekintet nélkül fajra, hitvallásra, nyelvre, társadalmi helyzetre, iskolai végzettségre, kultúrára vagy ideológiára.

Hogyan lehet elérni az egészséges együttélést az iskolai környezetben?

Az együttélés megtanulása egyike annak a négy pillérnek, amelyet az oktatásnak támogatnia kell, állítja a 21. századi oktatási nemzetközi bizottság UNESCO-nak készített jelentése. Az együttélés tanulása nem csak az oktatási központokban jellemző, mivel ezt meg kell tanulnunk az egyenlők között, a családban vagy a médián keresztül.

Az együttélés az iskolai környezetben olyan folyamat, amelyben az oktatási közösség minden tagja megtanulja másokkal együtt élni, tehát tiszteletre, elfogadásra, megértésre, a sokféleség tiszteletére és a hatékony kommunikációra van szükség.

Az iskolai környezetben az egészséges együttélést nem csak erőszak hiányának kell érteni, hanem kielégítő interperszonális és csoportos kapcsolatok kialakítását is megköveteli. Ez a kapcsolat lehetővé teszi a bizalom, a tisztelet és a kölcsönös támogatás légkörének megteremtését az intézményben, elő fogja mozdítani a pozitív kapcsolatok fennállását az intézményben, és garantálja demokratikus működését is.

Ennek elérése érdekében az oktatási közösség valamennyi ágazatának képzését, koordinálását és csapatmunkáját alapvető fontosságú elemeknek kell tekinteni. Az oktatási környezetben kialakult együttélési programok és protokollok célja a nem megfelelő és zavaró viselkedés felismerése, valamint a versenyképesség és a rosszul kezelt egyéniség azonosítása, az együttműködő és befogadó módszerekkel való felváltása.

Megelőző programok és források

Az iskolai együttélésre kifejlesztett erőforrások között érdemes megemlíteni a meditációs csoportokat, az együttélés osztálytermeit, a tanulás motivációját, valamint a kritikus érzést, erkölcsi értékeket és társadalmi készségeket előmozdító programok között.

Ehhez garantálni kell a kognitív és viselkedésbeli erőforrások kezelését, amelyekben olyan fogalmak működnek, mint az empátia, a pozitív kommunikáció, az együttműködésen alapuló tanulás és az erkölcsi megítélés.

Az UNESCO és tagállamai foglalkoztak ezzel a kérdéssel, és javasolják az iskolák együttélésének előmozdítását szisztematikus stratégiákkal az egész iskola szintjén. Ebben az értelemben az Egészségügyi Világszervezet által javasolt három szint végrehajtását javasolják az összes pszichoszociális beavatkozásra.

Az elsődleges megelőzés minden hallgató és felnőtt esetében javasolt. A középiskola az, amely konkrétabb és csoportstratégiákat igényel a kimutatott veszélyeztetett hallgatók számára, például iskolai lemorzsolódás vagy kudarc, ismétlés vagy viselkedési problémák.

A harmadlagos prevenció a magas kockázatú diákokra vonatkozik. Ezek egyéni beavatkozások súlyosabb viselkedési problémák vagy akár mentális egészség problémák kezelésére. Ezek magukban foglalják az egyéni tevékenységeket az iskolában és az iskolán kívül, valamint napi vagy heti privát tanácsadást.

célok

Az egészséges együttélést nem csak az erőszak hiányának kell érteni, hanem tiszteleten és empátián alapszik. Forrás: Pixabay

Az együttélés megtanulása az egyenlőség és a különbség konjugálását feltételezi, mivel az ember sokféleségén belül mindannyian egyenlőek vagyunk méltósággal és jogokkal, amint azt az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata hirdeti.

Ezért fontos a különbség felismerése és elfogadása, amely konfliktus tényező lehet minden területen, ahol működünk.

Az egészséges együttélés elsődleges célja a pozitív és demokratikus együttélés elérése minden helyzetben. Ez azt is jelenti, hogy együtt kell élni a sokszínűségre jellemző konfliktusokkal, és meg kell tanulni kezelni azt, megtalálni a békés megoldás formáit.

További célja a tolerancia előmozdítása és a megfélemlítő magatartás, a diszkrimináció és az erőszak megelőzése.

Végül az egészséges együttélés célja a felelősségteljes életmód előmozdítása erőforrásainak felhasználásában a környezet pusztítása nélkül. Más szavakkal, hogy megóvja és megőrzi a közvetlen környezetet, garantálva a jövő generációk túlélését.

Az egészséges együttélés jellemzői

Az egészséges együttélés egy sor olyan aspektust von le, amely azt társadalmi jelenségként írja le, amely elősegíti az integrációt, a csoportok és közösségek megerősödését, valamint az egyéni és a kollektív érzelmi egészséget. Az alábbiakban ismertetjük a leginkább emblematikus jellemzőket:

Konstruktív oktatás

Az oktatás az egészséges együttélés alapvető eszköze. Az egyént a béke és az igazságosság érdekében az alapvető értékek révén kell kialakítani, amelyek viselkedésük gyökerei.

Ez biztosítja a társadalom fejlődését annak érdekében, hogy fejlődjön, és hogy a világ jobb hely legyen az élethez.

Cserék és interakció

Az egészséges együttélés feltételezi a kapcsolatok dinamikáját, amely ösztönzi a beilleszkedést az egymás ismerete, a kölcsönös megállapodások és az egyértelmű szabályok betartása révén. Ily módon eléri, hogy mindegyiket egy egész részeként elismerik, és azok, akik azt alkotják, tudják és megvédik megállapodásaikat.

Hatékony kommunikáció

Bármely együttélési folyamat során az egészséges, ha a kommunikáció a lehető legmeggyőzőbb. Amellett, hogy az üzenet világos és közvetlen, az érzelmileg annak nem-verbális elemei is hozzájárulnak az optimális megértéshez.

Az ötlet a torzulások elkerülése, és elősegíti, hogy mind a verbális, mind a nem verbális elemek kiegészítsék egymást a kommunikációs folyamatban.

A szociális készségek fejlesztése

Ez lehetővé teszi az egyén számára, hogy következetesebben cselekedjen a meggyőződésének megfelelően, anélkül, hogy félne kifejeznie magát vagy megcáfolná az ötleteket, és mindig gazdagító vitát keresne. Ilyen módon meghatározhatja céljait, meghatározhatja és javíthatja képességeit, kicserélheti ötleteit és véleményt nyilváníthat a különféle célokról konfliktusok nélkül.

Párbeszéd és közvetítés

Ez a szempont alapvető fontosságú az egészséges együttélés szempontjából, mivel ez teszi lehetővé a konfliktusok megoldását és a megállapodások békés és összehangolt módon történő megkötését. Ez elkerüli a mérgező és reaktív környezet kialakulását, inkább elősegíti a megbékélést.

Részvétel

Amennyiben az egyén edzés és tudatosság céljából csatlakozik a nyilvános szakaszokhoz, hozzájárul a közösségek fejlődéséhez és egészséges növekedéséhez.

Az aktív részvétellel elkerülhetetlenül elősegíti a népesség gazdagodását időszerű információk megszerzésével és a társadalmi készségek fejlesztésével.

A közös felelősségvállalás

A konfliktusok és problémák konstruktív részvételének feltételezése megerősíti a társadalom minden egyes tagjának elkötelezettségét.

Meggyőző és helyes megoldások időben történő biztosítása lehetővé teszi a pozitív vezetést a haladást támogató ötletekkel, amelyek célja a kedvezőbb és sikeresebb terek keresése.

Szükséges értékek

A történelem emlékeztet bennünket, hogy bármi is legyen a különféle társadalmak értékrendje, senki sem tudja megmutatni, hogy alapvetően toleranciával rendelkezik, ugyanúgy, mint senkit sem lehet vádolni a végtelen intoleranciával.

A fentiek figyelembevételével az ajánlás az, hogy előmozdítsa a szolidaritást és éljen másokkal anélkül, hogy a saját meggyőződései kizárólagosak lennének.

Ebben az összefüggésben az értékek tanítása és gyakorlása döntő jelentőségű, mivel fontos megérteni, hogy mindenki egyformán méltó, de vannak különbségek és lehetővé teszik, hogy mindenkit megkülönböztessünk tehetségeik, meggyőződésük és meggyőződésük alapján. Ez a megkülönböztetés kulcsfontosságú tényező a civilizációk gazdagodásában.

Az egészséges együttélés legfontosabb értékei a következők:

- Az oktatás.

- Etika.

- Tisztelet.

- A tolerancia.

- Igazságosság.

- Béke.

- A szolidaritás.

- Szabadság.

Ezen értékek kiegyensúlyozott gyakorlásának az emberiség kritikus és konjunkturális pillanatában az egyes tényekkel szemben kell érvényesülnie, a békés együttélés lehető legmegfelelőbb látása mellett.

Az egészséges együttélés szabályai

Van egy olyan szabályrendszer, amely a jobb együttélés iránymutatására és támogatására irányul. Az embernek közös megegyezéssel kell betartania ezeket a normákat annak érdekében, hogy az interperszonális kapcsolatok rendszerén belüli tevékenységeket szabályozza.

Ezeket a kapcsolatokat az egyének mindennapi tevékenysége során fejlesztették ki azokon a területeken, ahol működnek; Ezért alapvető fontosságú ezeket a szabályokat a mindennapi életben alkalmazni.

A leggyakoribb szabványok a következők:

- Méltóságteljes emberi állapot.

- Nem szabad megkülönböztetni.

- A környezet védelmének garantálása.

- Meggyőző és hatékony kommunikáció létrehozása.

- Feleljen a saját hibákért.

- Hatékony és egészséges megoldásokat találhat a konfliktusokra.

- Naponta éljen a kölcsönös tisztelet rendszerében.

- Végezzék el az önként vállalt kötelezettségeket.

- Legyen proaktív és támogassa mindenki részvételét.

- Legyél türelmes.

- Légy toleráns és támogató.

- Gyakorolja a megtanult értékeket.

- Oktatás a társadalmi és érzelmi képességek fejlesztésére.

Irodalom

1. Mi az együttélés? Meghatározása és jelentése. Helyreállítva a conceptdefinition.de webhelyről
2. Herrera Torres, L. és Bravo, A. (2011). Az iskolák együttélése az általános iskolában. A hallgatók társadalmi készségei, mint moduláló változó. Oktatási és humán tudományos folyóirat. 1. sz. 173–212
3. Herráiz Llavador, P. (2009, október) Az együttélés tanításának fontossága. A Formació del professorat Compartim folyóirat. 4. számú. Helyreállítva a cefire.edu.gva.es webhelyről.
4. López, V. (2014). Iskolai élet. Oktatás és fejlesztés 2015 után. 4. helyreállítva az unesco.org webhelyről
5. Jares, X. (2002, augusztus) Tanulás együttélni. A tanárképzés Interuniversitások magazinja. Szám 44. 79-92
6. Ecolegios virtuális tanfolyam. (Sf). Tanuld meg együtt élni és együtt élni másokkal. Helyreállítva a minam.gob.pe webhelyről