- Mi a kultúra?
- Mi a sport?
- Mit ért a sportkultúra?
- Sport tényezők
- A verseny fokozata a társadalomban
- A szervezeti összetettség mértéke
- Gyakorlati érték
- A sportkultúra elemei
- Játékos elem
- Agonista elem
- Szabályozó elem
- Szimbolikus elem
- Fontosság és hatások
- Sportkultúra ma
- Irodalom
A sportkultúra olyan társadalmi kapcsolat, amelyen keresztül egy csoportot azonosítanak egy sporttal kapcsolatos tevékenységgel. Általában ez a kapcsolat a különböző ideológiákkal, politikai és vallási tendenciákkal rendelkező emberek között, sőt, különböző iskolai végzettséggel.
A sport kérdésében a klasszizmusok a háttérben vannak. Ezt megerősítik, mert noha a sportoló vagy csupán szemlélő, a sport vitathatatlanul hatalmas jelenség. Mindent felvesznek a sport show-kban.

Ezek a show-k minden résztvevő számára képviselik a kulturális alkotás és terjesztés tereit, függetlenül attól, hogy sportolók-e vagy sem. Ebben az értelemben tükrözik azt a társadalmi környezetet is, amelyben a történelem során létrehozták és fejlesztették őket.
A "sportkultúra" kifejezés megfelelő meghatározásának meghatározása érdekében fontos visszatérni a kifejezést alkotó két szó etimológiájához, mivel mindegyiket egy specifikus kontextus kíséri, és csak egymáshoz való kapcsolódás útján lehet megalapozott megközelítést alkalmazni.
Mi a kultúra?
Latinul a "kultúra" azt jelenti, hogy "ápolni, ápolni, ápolni vagy megtartani". A tizennegyedik század közepén kezdték ezt a szót "oktatáson keresztüli termesztésként" használni. Később társult társadalmi és kollektív ötletekkel és szokásokkal.
Tehát a kultúra egy személy hiedelmeinek, tudásának, ötleteinek, viselkedésének, szokásainak, szimbólumainak, szokásainak és gyakorlatának halmaza, családjukban és társadalmi csoportjukban.
Ezeket az elemeket általában az idő múlásával megtanulják, és a társadalmi tapasztalatok révén az egyik nemzedékről a másikra továbbadják.
A kultúra bizonyos aspektusait, amelyek jobban azonosíthatók, mint mások, például az emberek beszédet vagy ruhát. Vannak más olyan tulajdonságok is, amelyek kevésbé észrevehetők, és amelyek csak akkor válnak észre, amikor a társadalmi környezetet gondosan mérlegelik.
Mi a sport?
Eredetileg a „sport” szó a latin deportare-ből származik, ami azt jelenti: „valami viselet vagy elmozdulás a városból”. Az idő múlásával jelentése megváltozott, társulva a rekreációhoz vagy a szórakozáshoz. Végül elérte a jelenlegi koncepciót, amely játékként és szórakoztató testmozgásként határozza meg.
A sport minden kultúrában jelen lévő tevékenység. Ez a testmozgás egyéni vagy csoportos, informális vagy szabályozott gyakorlata. Különböző célkitűzései lehetnek, például rekreáció, egészségkeresés vagy szakmai célok.
Vannak más tevékenységek is, amelyek - bár a sakk esetében - inkább szellemi, mint fizikai testmozgást igényelnek, és továbbra is sportnak tekintik.
És ez az, hogy amint az ízlés és képességek szerint többféle tanulási stílus létezik, minden sporthoz minden sporthoz tartozik; sokan szorosan kapcsolódnak az egyéni vagy kollektív identitáshoz és kultúrához.
A sport mindenesetre túlmutat a testmozgáson. Olyan változatos társadalmi szemléletet gondol el, hogy kulturális dimenziókat adott a világ társadalma mindennapi életének.
Mit ért a sportkultúra?
Mint fentebb említettük, a kultúra globális, egyetlen tény, sok szempontból. Az egyik ilyen szempont a sport, mint társadalmi jelenség, amely sok esetben a lakosság nagy tömegét mozgatja. Ekkor lehet beszélni a sportkultúráról.
A sportkultúrát két tényező adja: az egyik a társadalmi és a másik az oktatás. Ezen keresztül az emberi fejlődést az egyének testi interakciója formálja egy adott környezetben.
Fontos megérteni, hogy a sport a társadalomban születik, és arra irányul. A sport gyakorlásának egyik előnye, hogy ha valaki sportcsoportban kíván részt venni, vagy ha csatlakozni kíván, akkor átveszi a csoport normáit és magatartását.
A sport, mint társadalmi tevékenység megkönnyíti a sportoló készségeit és növekedését az egyéni és csoportos összefüggésekben. Ez lehetővé teszi a társadalmi értékek és hozzáállás felvállalását és megértését. Hasonlóképpen, ez egy erőforrás, amely megtanítja a polgárokat, hogy vegyenek részt és hatékonyan vegyenek részt a közösségükben.
Ebben a tekintetben a sportkultúra áthidalja az egyének vagy társadalmi csoportok közötti szakadékot. Emellett kapcsolódik a társadalmi változásokhoz és megerősíti az egyéni képzést.
Sport tényezők
A sporton belül vannak bizonyos tényezők, amelyeket érdemes alapvető fontosságúnak tekinteni annak meghatározása érdekében, hogy ez a tevékenység milyen figyelemmel veszi a társadalmat.

A verseny fokozata a társadalomban
A sport elősegíti a kapcsolatok kialakítását, amelyek lehetővé teszik az emberek számára, hogy azonosítsák magukat egy csoporton belül. Ezt különféle szinteken, például helyi, regionális vagy nemzeti szinten hajtják végre.
Ezenkívül ezt nagy előnyeként tekintik a lakosságon belüli köz- és politikai érdekek szempontjából.
A szervezeti összetettség mértéke
A sport nagy részét oktatási, befogadási és akár rehabilitációs eszközként is felhasználták.
Ezt különféle típusú szervezetekben tették: az iskoláktól és az egyetemektől a kórházakig és börtönökig. Különböző tanulmányi rendszerekben is alkalmazzák, mind formális, mind informális.
Gyakorlati érték
Az egyik alapvető ok, amiért a sportot figyelembe kell venni bármilyen típusú intézményben vagy közösségben, a jólét és az egészség garantálása, mind egyénileg, mind együttesen. Ebben az értelemben sokat kutattak és igazoltak a tudományos területen.
A sportkultúra elemei
Játékos elem
Ez a tulajdonság mindig kísérte az embereket. Az első években a tanulás egyik fő formája a játék.
Ennek gyakorlása lehetővé teszi az ember számára, hogy közelebb kerüljön a valósághoz annak megértéséhez. Ez megkönnyíti a felnőttkori felelősségekhez való hozzászokást és másokkal való jobb kommunikációt is.
Agonista elem
A versenyképesség révén az egyik mód a nép javulásának ösztönzésére. Ez a gyakorlat akkor hasznos, ha jól irányul sportos tevékenység megkezdésekor. A verseny révén a sporton keresztül tapasztalható módszer előkészíti a környezetet és a társadalmi hátrányokat.
Szabályozó elem
Minden sportágban vannak olyan normák és szabályok, amelyek meghatározzák a tevékenység megfelelő teljesítését, valamint maga az élet. Szabályok nélkül a rendetlen és önző társadalomban elfelejtik a tiszteletet és az együttélést.
Szimbolikus elem
A sportban jellemző szimbolika általában a valóság sok szempontjára emlékeztet, mivel ebből származnak, akár kellemesek, akár nem.
Így a sportoló szembesül ezekkel a szempontokkal, és felkészíti magát, és azokat, akik vele kapcsolatba lépnek, hogy később képesek legyenek szembenézni ezekkel a helyzetekkel.
Fontosság és hatások
A sportkultúrán belül általában sok esetben a sportoló helyett a sportoló fontos. Az utóbbi időben ez a tény nagyon fontos volt a megkülönböztetésellenes kultúra kialakításában, többek között a nem, vallás, nemzetiség miatt.
Ez nyilvánvalóvá válik, amikor a szurkolók nagy affinitást éreznek a csapatukkal. Erősen megfigyelhető, amikor a fő szereplőket regionális vagy nemzeti hősöknek tekintik.
Sok sportoló kihasználta az általuk élvezett hírnevet és presztízsét, hogy tiltakozást indítson vagy társadalmi-politikai igényeket támaszkodjon.
Általában olyan konglomerátumokkal állnak kapcsolatban, amelyek küzdenek az olyan kérdések csökkentése miatt, mint például a rasszizmus, a társadalmi osztályrés vagy más kultúrák elfogadása és befogadása.
Sportkultúra ma
A sportban továbbra is léteznek hierarchikus struktúrák. Arra gondolok, hogy általában a férfiak fociznak vagy harcművészetet gyakorolnak. Ehelyett a lányok röplabda, úszás vagy torna feladatokat kapnak.
Amellett, hogy a sportnak továbbra is nagyobb a vonzereje a férfi nem felé, akár szabadidős, akár hivatásos munka céljából, fontos hangsúlyozni, hogy a nők társadalmi szerepvállalása minden társadalmi területen érvényesül.
Ezért a sport világában nők képviselői vannak olyan kategóriákban, amelyek korábban jelentősen elfogultak voltak.
A nemek közötti egyenlőségért folytatott küzdelem sok nőt arra motivált, hogy kiváló sportolók legyenek, hogy megtörjék a réseket és az előítéleteket.
A fogyatékossággal élő személyekkel, valamint a nőkkel és etnikai csoportokkal, illetve a kisebbség sajátos jellemzőivel szemben továbbra is fennáll sportos diszkrimináció.
A társadalom azonban minden nap jobban asszimilálja azt a tényt, hogy ezeknek a tényezőknek nem kell befolyásolniuk a sportteljesítményt.
A sportkultúra folyamatosan alakul ki a társadalom viselkedése, ötletei, szokásai és hagyományai alapján.
Ezért hangsúlyozni kell az élethez szükséges értékek, hozzáállás és készségek előmozdításának fontosságát a gyermekkortól a sporton keresztül.
Irodalom
- Capretti, S. (2011). A tét kultúrája: sport a modern és a posztmodern társadalomban. Munka és társadalom, (16), 231–250. Helyreállítva a scielo.org.ar webhelyről.
- Corrales, A. (2009). A sport mint elengedhetetlen oktatási elem a testnevelés területén. EmásF, A testnevelés digitális folyóirata (1) 4.
- Díaz, A. (2004). A sport mint társadalmi-kulturális jelenség. IV. A testnevelés és az interkulturális kultúra nemzetközi kongresszusa. Murcia Egyetem. Spanyolország. Helyrehozva az um.es
- Davies, L és több. (2015). A kultúra és a sport társadalmi hatásainak áttekintése. Projekt jelentés. Kulturális, Média és Sport Tanszék. Sheffield Hallam Egyetem. Helyreállítva a shura.shu.ac.uk webhelyről.
- Mi működik a központban. (2014). Bizonyítékok áttekintése: Sport és kultúra. Mi működik a helyi gazdasági növekedés központjában. Helyreállítva a whatworksgrowth.org webhelyről.
