A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOKKAL VALÓ VISSZAÉLÉS: TÜNETEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK - ARTE - 2025

A közösségi hálózatokkal való visszaélés akár fiatalokban, akár felnőttekben súlyos problémákat válthat ki az életükben; ezért fontos megfigyelni viselkedésüket az ilyen típusú virtuális szocializációval szemben.

A kiskorúak bűncselekményeket követnek el anélkül, hogy tudnák, és ami még rosszabb, nem tudják, hogyan kell szembenézni velük, amikor tanúk vagy áldozatok. Ez a csatlakoztatott mobiltelefon vagy számítógép előtt eltöltött idővel olyan problémákat is okozhat, mint például a közösségi hálózatok függősége.

Mint látható, a közösségi hálózatokat a serdülők nagyon gyakran látogatják, mivel 75,3% -uk nagyon gyakran kapcsolódik össze, és ha számolunk azokkal, akik alkalmanként ezt teszik, akkor 90% -uk lenne (García-Jiménez, López de Ayala-López és Catalina-García, 2013).

Tényleg tudnak-e kiskorúak vagy fiatalok az internetes adatvédelemről? Néhány adat egy EU Kids online projekt szerint:

• Csak annyit tudnak, hogyan lehet 55% -kal megváltoztatni a szociális média adatvédelmi beállításait.
• A közösségi hálózatokat használó kiskorúak vagy fiatalok 9% -a tesz közzé tartalmat és személyes információkat (cím vagy telefonszám).
• A szülők 71% -a tett közzé képeket két év alatti gyermekekről, újszülött gyermekeinek 24% -a és 24% prenatális ultrahang vizsgálata.

Estévez és mások kutatói szerint a fiatal serdülők számára nagyon fontos új kapcsolatok létesítése. Ezenkívül úgy kell érezniük, hogy egy csoporthoz tartoznak, ezért az internetet a fentiek elérésének gyors csatornájának tekintik.

A hálózatokkal való visszaélés következményei

Meggondolta magát, hogy a korábban feltárt adatok a közösségi hálózatok megfelelő felhasználására utalnak? Meg van-e állítva a fiókja adatvédelme? Töltsön fel fotókat kiskorúakról?

Az, hogy nem tudjuk, hogyan kell konfigurálni az adatvédelmet, valamint a képek kényszeres feltöltése mellett, negatív hatással van ránk. Ez a tudatlanság olyan súlyos problémákhoz vezethet, mint például internetes zaklatás, ápolónő, szexuális vagy kiberfüggőség.

A zaklatás vagy a zaklatás a hálózatokon egyre inkább fiatalkorban következik be, mivel a gyermekek iskolai társaik által elkövetett visszaélések fizikai vagy verbális áldozatainak áldozatai, amelyek testi vagy pszichológiai károkat okoznak számukra, sok esetben helyrehozhatatlanok..

A fiatalok másik kockázata az ápolás, amelyben egy felnőtt kiskorúnak tekinti magát a közösségi hálózatokon, és egyértelmű céllal, erőszakkal vagy szexuális zaklatással téveszti be őket.

A sexting viszont egy erotikus vagy pornográf, intim fénykép önkéntes alapon és hálózatokon keresztül történő elküldéséből áll, egy barátjának vagy a legközelebbi környezetből.

A közösségi hálózatok nem megfelelő használatának jelei

Miután elmagyaráztuk a kiskorúak szinte minden lehetséges veszélyét, a társadalmi hálózatokkal vagy az internettel való függőségre fogunk összpontosítani, amely egyfajta kiber-függőség.

Alonso-Fernandez a függőséget úgy határozza meg, mint "impulzív, szisztematikus és ellenőrizhetetlen viselkedés sorozatát, amelyet egy egzisztenciális platformon fejlesztettek ki, amelyet egy kémiai vagy társadalmi tárgy kézbesítése közötti kapcsolat uralt."

Ezért a közösségi hálózatoktól függő személy az, aki kényszerítően túlzottan használja a közösségi médiát. Például folyamatosan ellenőrizheti az állapotfrissítéseket, a barátok profilját, vagy órákig maga töltheti fel fényképeit.

Néhány jel, amely arra utalhat, hogy problémánk van a szociális hálózatokkal Wilson kutató szerint:

• Töltsön több mint egy órát egy nap a közösségi médiában. Általában a megfelelő dolog az, ha nem töltenek el több mint fél órát egy nap.
• Nézd meg a Facebook-ot, ha lehetséges. Egyesek nyitva hagyják a programot munka közben. Másrészről mások viszont az alkalmazást használják, miközben barátaikkal esznek.
• Túl sok tartalom megosztása. Túl sok személyes információ megosztása, például fényképek vagy videók a Facebookon vagy más közösségi hálózatokon keresztül. Ez általában arra történik, hogy jóváhagyást vagy elismerést szerezzen társaiktól.
• A környező emberektől hallva, hogy túl sok időt tölt a közösségi hálózatokhoz kapcsolódva.
• Megállapítva, hogy ez a probléma zavarja a munkát, az iskolát vagy a társadalmi életet.
• Nem sikerült csökkenteni a közösségi médián töltött időt, még akkor is, ha megpróbálta.
• Obszesszív gondolatok a „barátokról” a Facebookon vagy a társadalmi élet aspektusai az interneten. Például egyesek sok időt töltenek annak eldöntésével, hogy milyen üzenetet kell megosztani, hogyan kell frissíteni az oldalt, vagy hogyan kell válaszolni a barátaidnak a Facebookon. Egy másik példa a ráfordított idő és energia, hogy kitaláljuk, mit kell megosztani vagy írni az állapotfrissítésben. Később aggódva gondolkodni fogok arról, hogy mit fognak válaszolni vagy mondani a "barátaim" erről az állapotról vagy állapotról.
• Nézze meg barátai Facebook-ját verseny szempontjából. Verseny zajlik a barátok felvételével kapcsolatban, amely a feszültség növekedéséhez vezethet ezzel a szociális hálóval kapcsolatban, ami rosszabb eredményekhez vezethet, mint a függőség.
• Mint a menekülés eszköze. Vannak olyan emberek, akik a közösségi médiát használják, hogy elkerüljék problémáikat az életben. Vagyis amikor alig érzi magát, általában csatlakozik a Facebook-hoz vagy más közösségi hálózatokhoz, hogy jobban érzi magát.
• Alvásvesztés a közösségi hálózatokhoz való kapcsolódás miatt. Aggodalomra ad okot, ha a közösségi hálózatok zavarják a napi munkát, azaz a munkáját vagy tanulmányait. Még inkább, ha ez a többire is hatással van.

Miért használják a tizenévesek a közösségi médiát?

Az Internet nagyon érdekes lehet a fiatalok számára, mivel egyetlen kattintással azonnal reagálhatunk. Ezen a gyors reagáláson kívül interaktivitás és sok tevékenységet igénylő ablak is létezik.

Olyan életkorban, mint a gyermekkor és a serdülőkor, nagyon fontos, hogy mások elfogadják, és ez növelheti vagy csökkentheti a gyermek önértékelését.

Ebben az esetben a serdülők társadalmi hálózatokat használnak az általuk generált népszerűségi hatás érdekében. Ezen felül, ennek a használatnak köszönhetően megtudhatják, hogy valóban népszerűek-e és elfogadják-e őket őket követő barátok száma.

Ajánlások a szülőknek és az oktatóknak

Noha a serdülők a szüleket új technológiák és az internet használatára tanítják, a szülõknek kell gyermekeiket oktatni az ilyen típusú eszközök és eszközök megfelelõ használatában. Ramón-Cortés (2010) szerint mind a szülőknek, mind az oktatóknak:

• Beszéljen kiskorúakkal a számítógép vagy a mobil használatának ütemezéséhez. Ez nagyszerű ötlet lehet, mivel a legtöbb fiatal nem rendelkezik egyeztetett ütemtervvel a szüleivel, és egész nap használja a számítógépet házi feladat elvégzése nélkül.
• Végezzen olyan tevékenységeket a kiskorú mellett, amelyek elősegítik a kapcsolatok kialakítását más emberekkel. A fiatalok sokszor sok órát töltöttek számítógép előtt. Ezért ajánlott, hogy más emberekkel folytatjon tevékenységeket.
• Használjon kiváló otthoni kommunikációt a párbeszéd alapján. A gyermekeivel folytatott minőségi kommunikáció segít nekik abban, hogy azonnal kérjenek segítséget, ha a fentiekhez hasonló problémák merülnek fel.
• Végezzen szabadtéri tevékenységeket, ahol ösztönözni kell a csoportmunkát. A hetente néhány nap a tanórán kívüli tevékenységeknek szentelése megakadályozza, hogy a kiskorú csatlakozzon az internethez, vagy sok órát töltsön el a hálózaton.

A fentiek mellett Mayorgas (2009) szerint korlátozni kell az internetkapcsolatokat, és a számítógépeket otthon elfoglalt helyekre kell helyezni.

következtetés

Bár az internetfüggőség olyan kérdés, amelynek ma fel kellene tartania a figyelmét, nem hagyhatjuk figyelmen kívül azt, hogy ez egy másik függőség vagy más pszichológiai problémák másodlagos megnyilvánulása lehet (Echeburúa, Bravo de Medina és Aizpiri, 2005, 2007).

Az internetes függőség legfontosabb eleme, hogy a fiatalok sok időt töltenek a számítógép előtt, hogy elkerüljék a valóságot, hogy jobban érezzék magukat. A szociális hálózatok túlzott használata nagyon negatív hatásokat okozhat, mint például a szociális készségek elvesztése vagy akár a kapcsolat nélküli írástudatlanság.

Fontos, hogy az apák, az anyák és az oktatók tudják, hogyan kell kezelni az új technológiákat, és ismerik a bennük rejlő kockázatokat és a kiskorú számára történő visszaélés lehetőségét. Jó megelőzési módszer lenne az iskolákban tárgyalások tartása a kiskorúak tudatosságának növelése érdekében.

Irodalom

1. Arén Vidal E. A közösségi hálózatok kibontakozása: az internet használata és visszaélése. In: AEPap (szerk.). Gyermekgyógyászati ​​frissítő tanfolyam 2016. MaDRID: Lúa Ediciones 3.0; 2016. P. 145-50.
2. Escandón, AMC (2015). Zaklatás és internetes zaklatás az iskolában: kettős polgári és büntetőjogi felelősség.
3. Fernández, FA (2003). Az új függőségek: TEA kiadások.
4. Garmendia, M., Garitaonandia, C., Martínez, G., és Casado, M. (2011). Kockázatok és biztonság az interneten: Spanyol kiskorúak az európai kontextusban. A Baszkföld Egyeteme / Euskal Herriko Unibertsitatea, Bilbao: EU Kids Online.
5. Odriozola, EE, és de Corral Gargallo, P. (2010). Függetlenség az új technológiák és a szociális hálózatok között a fiatalokban: új kihívás. Addictions: Revista de socidrogalcohol, 22. (2), 91-96.