SZIMBOLIKUS GONDOLKODÁS: JELLEMZŐK, PÉLDÁK, ALKALMAZÁSOK - PSZICHOLÓGIA - 2026

A szimbolikus gondolkodás képessége a valóság ábrázolására ezen elvont fogalmak, például gesztusok, számok és szavak felhasználásával. Ennek megszerzése az egyik legfontosabb pont a gyermekek fejlődésében olyan elméletek szerint, mint Jean Piaget. Általában úgy gondolják, hogy 18 hónapos kortól kezdheti el használni.

A szimbolikus gondolkodás használatának első bizonyítéka olyan jelek és szimbólumok használatával kapcsolatos, amelyeket szokásosan használnak tárgyakra, eseményekre és viselkedésre utalásként. Például, egy kisgyermek, aki vizet akar, olyan mozdulatot tehet, mintha egy üveg a szája felé lenne, hogy kérje.

A szimbolikus gondolkodás legnagyobb kitevője azonban a nyelv, az a képesség, amely lehetővé teszi számunkra, hogy bármilyen elemre utaljunk, amelyek nem jelennek meg szavak használatával. Valójában a nyelv segítségével meghaladhatjuk a valóságot és absztrakt módon gondolkodhatunk, például olyan fogalmak segítségével, mint a "szerelem" vagy a "boldogság".

Az absztrakt gondolkodás tehát lehetővé teszi számunkra, hogy reflektáljunk a múltra, megtervezzük a jövőt és megértsük a jelenlegi valóságot. Ennek a képességnek a fejlesztése alapvető volt fajunk története szempontjából, és megszerzése teljesen megváltoztatja azt a módot, ahogyan a gyerekek megértik a világot, és viszonyulnak hozzá.

jellemzők

Ezután a szimbolikus gondolkodás néhány legfontosabb tulajdonságát látjuk, mind általánosságban, mind azon helyzetek alapján, amelyekben megfigyelhető.

Alapvető jellemzők

Amint azt a kifejezés maga is jelzi, a szimbolikus gondolkodás arra utal, hogy szimbólumokat vagy jeleket használhat olyan elemek ábrázolására, amelyek közvetlenül nem jelennek meg a valóságban. Egy fejlettebb pontban ezt a képességet arra is használják, hogy képes legyen manipulálni és tükrözni az absztrakt fogalmakat, amelyeket az érzékek nem követhetnek.

A szimbolikus gondolkodás kialakítása elõtt a gyermekeket "csapdába ejtették" itt és most. Megállapítást nyert, hogy 18 hónaposnál fiatalabb személyek számára, akik kilépnek a látóterükről, úgy gondolják, hogy teljesen megszűntek. Ugyanez történik a környezet többi objektumával és elemével.

Éppen ellenkezőleg, a szimbolikus gondolkodásmód során a gyerekek megszerezik azt a képességet, hogy összekapcsolják a nyilvánvalóan eltérő elemeket, és arra használják, hogy kifejezzék magukat és megértsék a körülöttük lévő világot.

Játékon belüli szolgáltatások

A játék a gyermekkor egyik legfontosabb tevékenysége, de nemcsak a szórakoztatás, hanem a kognitív és a fejlődés szintjén is. Ezért, amikor a szimbolikus gondolkodásról beszélünk, lehetetlen ezt megtenni anélkül, hogy megemlítenénk a játékra gyakorolt ​​hatást is.

Amikor egy gyermek belép a szimbolikus gondolkodás színpadába, a játékmódja teljesen megváltozik. Így 18 hónap elteltével egy tárgyat fog használni, hogy ábrázolja egy olyan tárgyat, amely nincs jelen. A gyermek használhat például seprűt, például kardot, vagy törülközőt, mint egy szuperhős köpenyt.

Haladóbb szinten, még a gyermekek képesek úgy tenni, hogy más fantasztikus emberek, állatok vagy elemek. Ilyen módon felfedezhetik a valóságot anélkül, hogy minden elképzelhető élményt saját maguknak kellene élniük, ami nagyon hasznos a kognitív fejlődésük folyamatában.

Kommunikációban

A szimbolikus gondolkodás sokkal konkrétabb módon is megnyilvánulhat. Amint elkezdenek megszerezni a beszédet, a gyerekek jeleket (szavak és gesztusok) használnak, amelyek konkrét tárgyakra és emberekre utalnak. Eleinte ezek a jelek nem lesznek speciálisak, de később egyre összetettebbé válnak.

Például, amikor megtanul beszélni, a gyermek a "kenyér" szót használhatja az összes megfigyelt ételfajtára. Lassan, de elkezdi megkülönböztetni a különböző osztályokat, és megtanulja mindegyik nevét.

Még később a szimbólumok használatának képessége még absztraktbbá válik, lehetővé téve a gyermek számára, hogy azon elemekre gondoljon, amelyek közvetlenül a valóságban nem találhatók meg. A fejlettebb fejlõdési szakaszokban az ember a valóság ábrázolására más elemeket is felhasználhat, például zenét, festményt vagy matematikát.

Példák és alkalmazások

A szimbolikus gondolkodás fogalma meglehetősen tág és összetett, ezért időnként nehéz lehet megérteni. Ezért az alábbiakban néhány példát látunk azokról a helyzetekről, amelyekben ezt a kapacitást használják.

A játékban

Az egyik legjellemzőbb gyermekkori tevékenység az úgynevezett "színlelő játékok". Ezek alatt a gyermekek úgy viselkednek, mintha valaki más lennének, utánozva azt, amit szerintenek tennének, ha egy adott helyzetben lennének.

Például egy lány orvosként viselkedik, és „megvizsgálhatja” babáit, olyan messzire megy, hogy elrendelje őket képzeletbeli gyógyszer szedésére vagy játéksztetoszkóp használatára.

Noha ez a viselkedés felnőttkori szempontból irrelevánsnak tűnik, a valóságban az itt alkalmazott szimbolikus gondolkodás rendkívül hasznos a játékos számára.

A matematikában

A szimbolikus gondolkodás sokkal fejlettebb módon is alkalmazható, oly módon, hogy lehetővé tegye a valóság sokkal mélyebb megértését, mint amennyit elérnénk nélküle. Az egyik terület, ahol ezt a legkönnyebb megfigyelni, a matematika.

Annak érdekében, hogy valóban bonyolult matematikai műveleteket hajthassunk végre, például algebrai vagy integrált kalkulusban, meg kell értenünk az érzékek által nem megfigyelhető fogalmakat, és meg kell tanulnunk néhány fogalmat helyettesíteni másokkal, amelyek közvetlenül nem kapcsolódnak hozzájuk.

A művészetben

A szimbolikus gondolkodás egyik legtisztább kifejezése a művészet. Amikor képet festenek, dalt játsszunk, vagy játszunk, akkor valójában véletlenszerű elemekkel látjuk el a körülöttünk lévő valóság különböző aspektusait.

Ez különösen figyelemre méltó bizonyos fejlett művészeti áramlatokban, különösen a modernista és a posztmodernistában, valamint azokban, amelyek absztrakt technikákat alkalmaznak a valóság megragadására. Például a festészetben a szürrealizmus a szimbolikus gondolkodás egyik legnagyobb létező kifejezésének tekinthető.

Beszédben és írásban

De nem kell olyan messzire mennünk, hogy a szimbolikus gondolkodás egyértelmű példáit megtaláljuk. Ha van olyan tevékenység, amely kifejezetten ezen a képességen alapul, akkor kétségtelenül beszéd. A nyelv használatakor véletlenszerű hangokat reprodukálunk, és olyan jelentések sorozatával társítjuk őket, amelyeket át akarunk adni egy másik személynek.

Ez az egyik fő oka annak, hogy ilyen nehéz új nyelvet megszerezni: ehhez meg kell memorizálnunk az új szimbólumok teljes listáját, amelyeket alternatívaként használhatunk az általunk szem előtt tartott jelentések kifejezésére.

Valami hasonló történik az írással. Ezen a területen a beszélt hangok igénybevétele helyett a szimbólumok olyan formákká válnak (szintén teljesen önkényesek), amelyeket konszenzussal fogadtunk el gondolataink és ötleteink átadására.

Természetesen sok más szimbólumnyelv is létezik, például a közlekedési táblák, a közlekedési lámpák színei vagy a zenei jelölések. Ugyanakkor a beszéd és az írás két szempont, amelyben a szimbolikus gondolkodást leginkább használják.

Fejlesztési tevékenységek

Annak ellenére, hogy a szimbolikus gondolkodás hajlamos spontán módon fejlődni a gyermekekben, ha egészséges környezetben vannak, és más emberekkel kölcsönhatásba lépnek, az az igazság, hogy sok esetben hasznos lehet olyan tevékenységeket végezni, amelyek segítenek számukra ennek a munkában. kapacitás kifejezetten.

Itt található egy sor olyan tevékenység, amely felhasználható a szimbolikus gondolkodás fejlődésének felgyorsítására a gyermekekben.

Szerepjátékok

A szerepjátékok, más néven "színlelés", olyanok, amelyekben a résztvevők úgy viselkednek, mintha más emberek, állatok vagy bármilyen lények lennének. Jellemző példák az "orvos és a beteg", "főzés" vagy "szuperhősök".

Bár, amint azt már láttuk, a gyermekek hajlamosak spontán módon elindítani az ilyen típusú játékokat, a felnőtt számára nagyon hasznos lehet, ha részt vesz azokban, vagy akár közvetlenül is javasolja őket. Így a kicsi szórakoztató és biztonságos módon erősítheti szimbolikus gondolkodását.

"Látom, látom"

A "látom - látom" az egyik legrégebbi létező gyermekjáték, és sok generáció használta gyermekeinek szórakoztatására. De nem sokan tudják, hogy ez a látszólag abszurd tevékenység segít a gyerekeknek szimbolikus gondolkodásuk fejlesztésében.

Amikor egy gyerek játszik "Látom - látom", akkor nem csak meg kell figyelnie a környékét, hanem képesnek kell lennie arra, hogy elgondoljon azon tárgyak tulajdonságairól is, amelyeket az utaló személy választott. Ez a képesség elengedhetetlen a szimbólumokban való gondolkodás képességének fejlesztéséhez.

Irodalom

1. "Szimbolikus gondolat: játék, nyelv és kritikus fogalmak" a Pearson Prentice Hallban. Visszakeresve: 2019. október 4-én a Pearson Prentice Hall épületéből: wps.prenhall.com.
2. "Szimbolikus gondolat": Encyclopedia. Beolvasva: 2019. október 4-én, az Encyclopedia-ból: encyclopedia.com.
3. "Szimbolikus gondolkodás gyermekeknél: 6 gyakorlat" in: Anyád vagy. Beérkezés ideje: 2019. október 4., a You Are Mom webhelyről: youaremom.com.
4. "Mi a" szimbolikus gondolat "a gyermek fejlődésében?" in: Élő erős. Beszerzés dátuma: 2019. október 4., a Live Strong webhelyről: livestrong.com.
5. "4. domain: Szimbolikus gondolat" az Illinoise Learning Projektben. Beérkezés ideje: 2019. október 4., Illinoise Learning Project: illinoisearlylearning.org.