EPIKUS: JELLEMZŐK, ALGENERÁCIÓK, SZERZŐK ÉS MŰVEK - IRODALOM - 2024

Az epikus vagy epikus műfaj a költői narratívának egy olyan formája, amelyet az ókori népekben fejlesztettek ki az elmúlt időszak hőseinek kizsákmányolásának bemutatására. A hősies figurák ilyen továbbfejlesztésével arra törekedtek, hogy kiemelje legfeljebb azon nemzetek nevét, amelyekhez tartoztak, és félelmet keltsen az ellenfelek előtt.

Az epikát, amelyet epiknek is neveznek, olyan hétköznapi emberek generálták, akik azáltal, hogy maguktól nagyobb személyt igényelnek bizalmukra, hitükre és reményükre a folyamatos inváziók és háborúk fényében, történetekkel készítették a feletteseket. segíthet nekik.

Homer, a görög epika atyja

Ez a szokás továbbra is fennáll. A történetek nem mindig voltak kitaláltak, sok esetben a közönséges emberek kizsákmányolására került sor, és túlzott legendákat generáltak, amelyekben végül még az alkotók sem tudták, mi igaz és milyen fantázia.

Az epika eredete orális. Az idő múlásával a leghíresebb történeteket az ókori eposz közismert nagy művei, például az Iliad (Ilion számára, a másik név, amellyel Troy ismertek) és az Odüsszea (Odysseus és Homer kalandjai alapján, hogy beszéljen a görög hozzájárulásokról.

Noha az eposz körüli általános hivatkozások Homer művei, amelyek véletlenül nem írta ezeket, hanem diktálta őket, mivel vak volt, két évezrede előtt, még akkor is, amikor a sumériak már az első epikus megnyilvánulásukat mutattak, nem csak szóbeli, de írásbeli is.

A folyók közötti földlakóknak a feladata, hogy megmutassák a világnak a Gilgamesh epikusját, amely a Sumort uralkodó mezopotámiai titán életét meséli el.

Ezt az epikát agyagtáblákra írták ék alakban, Kr. E. 2700 körül. C. megközelítőleg; a mai napig ez a legrégebbi írott epikus vers.

Az epikák befolyása

Különféle érdekes témákról beszélhetünk a gondolkodás aktiválása érdekében, de a dokumentum feladata annak kiemelése, hogy ezeknek a történeteknek fel kellett kelteniük azoknak a népeknek a morálát, amelyekben felmerültek.

A fent említettek mellett ezek a történetek félelmet keltettek a hívõ népek ellentétes oldalán, amikor Enkidu (mezopotámiai titán), Achilles vagy Aeneas (a trójai háború hõsei), vagy Set vagy Hórusz (egyiptomi istenek), néhányat említve.

A népek annyira annyira megismételték a történeteket, olyan izgalmasan és intenzíven, hogy a szereplők a népképektől a kultuszig és a vallásig mentek át. Ha 3000 év között helyezkedünk el a. C. és az 500. év C., ami ebben a szakaszban megmutatkozik, nem annyira hihetetlen.

A városokat mítoszok uralták. Nagyon babonások voltak; Ezért egy jól elmondott történet, melynek során a puszta hősök a népesség érdekében harcoltak, e területek lakóiban eufóriát váltott ki a csatákban. A hitetlen ellenségekben óriási félelmet szabadítottak fel.

Ez a pont rávilágít arra, milyen erős lehet a szóbeli és az írásbeli örökség egy populációban a transzcendentális változások előidézése érdekében. Nagyon fontos a szóbeli öröklés és az információ átadása mindaddig, amíg ismerté nem válik, a közösségek identitását formáló intim kapcsolat, valamint a levelekkel és az emlékezettel fennálló kapcsolat nagy.

jellemzők

Mint minden narratív műfaj, az eposz sajátosságaival különbözteti meg a többi megnyilvánulástól. A legrelevánsabbokat az alábbiakban említjük és magyarázzuk:

Beszélnek költői prózában vagy a fő művészet verseiben

Ezeknek az irodalmi műveknek a fejlesztése során a szerzők szabadon, méterrel és rímmel költöztek. Ez a hozzáállás reagál a pedagógiai-andragógiai jelenségre.

A szerzők nemcsak arra törekedtek, hogy elfogják ötleteiket, hogy elolvassák és elbeszéljék a lakosságnak, hanem azt is akarták, hogy a lakosok memorizálják tartalmukat.

Abban az időben senkinek nem volt titka, hogy a szöveg megtanulásakor könnyebb volt ezt megtenni, ha minden versnek sajátos dimenziója van és egy hang, amely összekapcsolja azt egy másik verselemmel. Ugyanezen okból kifolyólag a miniszterelnökök négyvonalak segítségével hirdetették a városok közötti híreket.

Formázó és meggyőző ideológiai karakter

Az összes szóbeli narratívának egy célja van: kommunikálni, átadni egy ötletet. Az epika nem kerül el a valóságból. Az epikák végrehajtása a különféle városok - akár a Földközi-tenger szomszédságában szomszédos, akár Afrikában vagy Ázsiában található - lakóinak rokonságérzetét és egyesülését kívánta erősíteni.

Az az „én” -nél nagyobb valamihez tartozó ötlet maga az embert haladja meg. Valami nagyobb létezése elfogyasztja az emberek elméjét; az epika identitást adott az egyéneknek.

Amellett, hogy bátorságot adott nekik a társaik között, a történetek ötleteket, szokásokat és szokásokat ölelkeztek körül, és ezt apától fiamra örökölték.

Egy másik adalékanyag volt az a lehetőség, hogy az információ hallgatóját meggyőzzük, akár az ötlet folyamatos megismétlésével, akár azzal, hogy a koncepció nagy tömegű: ha valaki nem hitt, akkor nem voltak az egész részei.

A források valósak lehetnek

Az epika nemcsak mítoszokra alapította érveit, hanem valós eseményeket is tartalmazott. Ezeket a hiteles eseményeket túlzások kísérték, amelyek meggyőzőbb erőt adtak a történeteknek.

Amikor meggyőződött arról, hogy a legenda eredete valós tényeken alapszik, a narratívák ereje elérte a vallási varázslat potenciálját.

Strukturálhatók lehetnek

Ahogy az eposz dimenziója kibővült, azt fejezetekre kellett szerkeszteni, ami lehetővé tette a jobb megértést az elbeszélés idején.

Meg kell érteni, hogy az eposzok strukturálása mindezek evolúciójának termékei voltak, nem eredményezték hirtelen.

A hős megtestesülése kizsákmányolása révén

Ritka, hogy néhány epikus versben nincs főszereplő, aki hős tulajdonságaival rendelkezik. Most ezeknek a szupermeneknek a tulajdonságai eltúlzottak, hogy puszta karaktert nyújtsanak nekik, azzal a céllal, hogy csodálja a fogadót.

Arra tervezték, hogy a lakosok azonosulva érezzék magukat: ha az „x” alany az „y” népességhez tartozik, és a „z” hős ebből a népességből származik, akkor az „x” alanynak van hatalmának egy része; és ha konfliktusba kerül, a "z" hős kijön, hogy megvédje.

A narrátor mindentudó és / vagy főszereplő

Amikor ezt kijelenti, arra utal, hogy az elbeszélõ jelenhet vagy nem lehet jelen a játék során. A történetben nem minden pillanatban található meg, mint a lírai műfaj esetében; ez azonban nem teljes mértékben kivonva, mint a dramaturgia esetében.

Tartalmazhat más irodalmi műfajokat

Az epika nagyon széles és érzékeny műfaj. Fejlesztése során, ha ez a szerző ízlése és képzeletbeli lehetősége, tartalmazhat más irodalmi műfajokat, amelyek gazdagítják a cselekményt, és más árnyalatokat érhetnek el a narratívában.

Gyakori, hogy egy epikus műben lírai vagy drámai csúcsokat látnak didaktikai célokra. Ez a minőség megkönnyíti a beszéd kibővítését az átadni kívánt üzenet, a megmutatni kívánt ötlet jobb magyarázata érdekében.

Megtörténik a múlt időben

A lírai beszélő mindig kifejezi magát a múlt idejének konjugálásával; ez nyilvánvalóan azért, mert a történt események visszavezetésével írja le a már bekövetkezett valós, fiktív vagy hibrid eseményeket.

Al műfajok

Az eposz megfogalmazása után megjelentek hasonló jellegzetességekkel rendelkező irodalmi műfajok sorozata, amelyeket az eposz alrégióiban rendeztek és soroltak be. Az alábbiakban röviden említjük és ismertetjük őket:

Epikus

Ezt a narratívatípust az jellemzi, hogy egy ember emlékezetes látnivalói az emberiség vagy egy adott népesség javát szolgálják.

Világos példa erre a Gilgamesh mezopotámiai eposza, aki, miután megváltoztatta a rossz hangulatát titán társának, Enkidunak köszönhetően, elmegy a világba, hogy igazságot tegyen és hősies tetteket hajtson végre.

epikus vers

A nagy művészet vagy a költői próza versein keresztül az ilyen narratívák felelnek a hős tulajdonságainak javításáért annak érdekében, hogy felmagassa a nemzetet, amelyhez tartozik. Világos hazafias légköre van.

Világos példa erre az Aquileida, a befejezetlen vers, amelyet Statius Achilles hősnek szentelt, és amelyben kiemeli a saját háborújának sajátosságait.

Románc

Epikus költői elbeszélés assonance rímtel, amely oktoszillabikus minor művészeti versekből áll, és feladata a lovagi és háborús cselekedetek leírása.

Spanyolországból származik, informatív és pedagógiai-andragógiai céllal rendelkezik; tehát a versek és a versek kis mérete az Alexandrákkal szemben.

Szorosan kapcsolódnak a papsághoz, és azt mondják, hogy eredete egyházi; A legfrissebb tanulmányok azonban kimutatták, hogy köztulajdonban voltak, és a hírek hatékony és gyors továbbításának eszközeként szolgáltak.

Nagyon gyakran használták a minstrellek a 15. században Spanyolországban. Ezeket a karaktereket veszedelem kísérte a terekben, miközben versek formájában énekelték a szomszédos városokban bekövetkezett híreket. A rím és a mérő erősítette az emberek fogadását.

A legtöbb bemutatott példa dalkönyvekhez tartozik, mint például a Rennert dalkönyv és a Herberay des Essarts dalkönyv, mind a 15. századból, mind pedig a markáns lovagi tendenciák miatt.

Hagyományos mese

Ez az epika egyik legismertebb alrésze. Ez egy valós vagy kitalált esemény narratívája, amely történt egy karakterrel vagy egy csoporttal.

Tömör és pontos. Lehetséges névtelen és / vagy irodalmi jellegű, és szinte mindig pedagógiai-andragógiai motívummal rendelkezik, amely erkölcsi hagyást kíván elérni.

Számos példa létezik, de ennek az alcsoportnak a korai megnyilvánulása a spanyol nyelvben Lucanor gróf, akinek szerzője a IV. Században Juan Manuelnek tulajdonítható.

Regény

Sokkal hosszabb történet, mint a történet, de ugyanazon célokat szolgálja: a főszereplő kalandjainak valós vagy képzeletbeli világban való elmondása.

Ebben a világban egy sor eseményre kerül sor, amelyek egymással összefonódva utat adnak a telek fejlődésének egészen addig, amíg el nem veszi.

Ezen alszakaszon belül a spanyol nyelvű par excellence irodalmi mű elnevezhető: El ingenioso hidalgo: Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes y Saavedra.

Szerzők és kiemelkedő művek

A legismertebb szerzők közül munkáikkal kiemelkedik a következők:

Homer (ie 7. század)

Úgy ítélik meg, hogy ő a görög epika atyja. Művei, az Iliad és az Odüsszea, e műfaj világ referenciái.

Publio Virgilio Morón (ie 70-ből 19-ig)

Ő volt az az ember, akinek Octavianus Augustus, az első római császár megtiszteltette, hogy a latin, a Sabine és az etruszk embereket a levelek dicsőségére hozza.

Virgilio nagy integritással vállalta a felelősséget és elkészítette az Aeneid, a nagy munkát, amely a trójai hős Aeneas kalandjait meséli el. Érdemes megjegyezni, hogy Virgil ihlete Homomer munkáiban rejlik.

Dante Alighieri (1265-1321)

Nagy olasz író, akinek az isteni vígjáték epikus verse a középkor és a reneszánsz közötti átmenetet képviselte a gondolat és a világ felfogása szempontjából.

Érdekes tény, hogy aki a cselekmény során (főszereplője az író ábrázolása) vezeti őt szeretett Beatriz-ját keresve, Virgilio. Ez Dante egyfajta tisztelegése volt a híres római költőnek.

fontosság

Valamennyi ősi civilizáció az epika révén jelentős mértékben hozzájárult az irodalomhoz. Ez az elbeszélő műfaj összekötő szerepet játszott a népek között és sokuk kulturális és vallási alapjait teremtette meg.

Az ősi epikus narratívákba kell belemerülnie, hogy táplálja magát és megértse a többféle kapcsolat között fennálló összefüggéseket, amelyek a Földközi-tenger körül kialakultak a különböző népek között. Ezen népek epikái között sokféle kapcsolat van.

Görögországot történelmileg dicsérték az epika miatt; ugyanakkor Mezopotámiában, Egyiptomban és Etiópiában - néhány néven nevezve - szintén nagyon fontos hozzájárulásuk volt. A perspektíva gazdagítása érdekében diverzifikálni kell a tanulmányt és el kell olvasni más lehetőségeket.

A túlzások magas tartalma ellenére az eposz a történelmi adatok fontos forrása. Világos példa erre az a tény, hogy Troy romjait és Minos uralkodását Krétán Heinrich Schliemann fedezte fel, Homernek az Iliadában és az Odüssziusban adott leírásainak köszönhetően.

Az epikus narratívák az ókori népek tapasztalatainak szóbeli és írásbeli narratívává váltak; a leg intelligensebb módja annak, hogy a mítosz és a valóság között megtartsák tapasztalataikat és történelmüket.

Irodalom

1. Az epikus, lírai és drámai irodalmi műfajok. (2008). (n / a): Abc szín. Helyreállítva: abc.com.py
2. González Marchante, I. (2014). Az irodalmi műfajok, az epika. Kuba: cubaEduca. Helyreállítva: espannol.cubaeduca.cu
3. Az irodalmi műfajok, az eposz (S. f). Spanyolország: a spanyol oktatási minisztérium honlapja. Helyreállítva: Recursos.cnice.mec.es
4. Az epikus. (2001). (n / a): Apollo és Bacchus. Helyreállítva: apoloybaco.com
5. Alegre Barriga, JM (S. f.). Az epikus. Spanyolország: a Cácerels Labor University. Helyreállítva: aliso.pntic.mec.es