MI A TERMÉSZETES ÉS A MESTERSÉGES KONTEXTUS? - PSZICHOLÓGIA - 2026

A természetes és a mesterséges környezet olyan különféle körülmények összességére utal, amelyek az egyén körül bekövetkeznek egy megállapított tény vagy esemény alapján. Az evolúciós pszichológia a kontextust módszertani és elméleti javaslatként használja az emberi fejlõdés magyarázatához.

Ezért a gyermekek kognitív képességei összekapcsolódtak a természetes összefüggések alapján. Az ebben az evolúciós helyzetben felmerülő tanulmány a gyermeket klasszikus helyzetekbe helyezi egy mesterséges környezetbe, amelyet a későbbi elemzés természetes körülményei alapján találnak meg.

A természetes és a mesterséges kontextus következményei nemcsak az elméleti áramláshoz vezetnek vissza, hanem a viselkedési pszichológia részét is képezik.

Vagyis mielőtt megérthetnénk annak a helyzetnek a hatását, amelyben a gyermek vagy felnőtt felbukkan, meg kell figyelnünk a viselkedését vagy reakcióját ezen összefüggések alapján.

A természetes és a mesterséges környezet viselkedésbeli helyzete

A természetes és a mesterséges kontextus reagál egy korábbi megfigyelési környezetre annak érdekében, hogy megvizsgálja a gyermek viselkedését.

Meg kell jegyezni, hogy az intézményi kontextusban többféle megfigyelés található, amelyek tényeket, adatokat, magatartást és helyzeteket gyűjtenek. A megfigyelő beavatkozással a gyenge pontokat rámutatják és javítják a hallgató kognitív folyamatait.

A megfigyelés keretében számos olyan változó létezik, amelyek elősegítik a természetes és a mesterséges összefüggések rendszerezését.

Természetes környezet

A természetes környezetben lehetséges az egyén megfigyelése és önmegfigyelése, természetes és ismert környezetben való megjelenésének köszönhetően.

Néhány ilyen környezet a következő:

- Családi környezet

Ez lehetővé teszi számunkra, hogy elemezzük a gyermek anyai és apai kölcsönhatását és viselkedését. Ez viszont értékeli a szokások tanításában való kapcsolatot és a gyermekek viselkedésének megfelelőségét.

-

Használják más egyenlő személyekkel és a tanárral való interakció megfigyelésére, a gyermek teljesítményének és eredményeinek megfigyelésére az iskolai környezetben.

-

A viselkedés megfigyelésére és vizsgálatára használják egy általánosabb társadalmi környezetben.

-

Ez lehetővé teszi, hogy megnézze, milyen viselkedés alakul ki a lakóhelyen.

Mesterséges kontextus

A mesterséges kontextusban megismételhetők azok a területek, amelyek a vizsgálati objektumok, és amelyek megfigyelései utalnak a tárgy interakciójára új összefüggésekben.

A természeti környezet mesterséges megismétlése a következőkben található:

Helyzeti tesztek

Ezek szabványos tesztek, amelyek célja az egyének reakcióinak generálása. Bonyolult helyzeteket is bemutatnak, hogy megfigyeljék viselkedésük alakulását azelőtt.

Ő

Olyan tevékenységek, amelyek segítik az egyént a valós életben bemutatott helyzetek szimulálásában. Ezenkívül lehetővé teszi a viselkedés és a reakciók elemzését bizonyos helyzetekben.

Projektív technikák

Pszichodiagnosztikai módszerre épül, amely különféle anyagokat, például fényképeket, rajzokat, videókat használ fel többek között a gyermekek reakcióinak elemzésére. Gyakran elősegítik a gyermeket abban, hogy rejtett hozzáállásokat vagy tudattalan érzéseket alakítsanak ki.

Irodalom

1. Bateson, G. (1972). Lépések az elme ökológiájához. Ballantine, NY.
2. Bode, H. (1940). A csillapítás és a fázis kapcsolata a feedbac k erősítő kialakításában. Bell System műszaki folyóirat.
3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Szociológiai paradigmák és szervezeti elemzés. London, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). A természetes és a mesterséges Arisztotelészben és Francis Baconban. Ontológiai tanulmányok.
5. Tabera Galván, Victoria és Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Beavatkozás a családdal és a kiskorúak gondozása. Szerkesztõ Editex, Madrid.