TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM: EREDETE, JELLEMZŐI, FONTOSSÁGA - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

A tudásalapú társadalom az a társadalom, amelyben az információk és ismeretek létrehozása, terjesztése és felhasználása a termelés legfontosabb tényezője. Egy ilyen társadalomban a föld, a munka mennyisége, valamint a fizikai vagy pénzügyi tőke nem olyan fontos, mint a tudás vagyona; vagyis a szellemi tőke.

Általánosságban ez a kifejezés azokat a társadalmakat írja le, amelyek gazdasági és kulturális szempontból nagymértékben függenek a tudományos és technológiai ismeretek megteremtésére való képességüktől. Ilyen módon a tudás a piacon különleges termékké és termékré válik. Ezért nagyberuházások történnek a kutatásba és a fejlesztésbe.

Ezenkívül egy tudásalapú társadalomban beruházások történnek az emberek oktatásába és képzésébe. Ennek célja az emberi tőke erőforrásainak felhalmozása annak érdekében, hogy az ismereteket hatékonyabban lehessen felhasználni az innovációk fejlesztésében.

Így az adatfeldolgozási technológiákra támaszkodva az ismereteket stratégiailag felhasználják a gazdasági verseny tényezőjeként. A tudásalapú társadalom fontos alapelvei a hálózatépítés a tudástermelők között, a hatékony alkalmazás, a monitorozás és az értékelés, valamint a tanulás.

Eredet

A primitív társadalmaktól az iparosodott társadalmakig

A legrégebbi társaságok vadászokból és gyűjtőkből álltak. Az év körül 8000 a. C., néhány csoport elkezdett háziállatokat nevelni és kézi szerszámokkal művelni a földet. A mezopotámiai és egyiptomi eke találmányának feltalálásával, Kr. E. 3000 körül, a kertészetet a mezőgazdaság váltotta fel.

Ilyen módon lehetővé vált a nagyüzemi mezőgazdasági termelés és az agrár társadalmak fejlődése. Ebben az időszakban a föld és az állattartás volt a kulcsfontosságú erőforrások, és a lakosság nagy része közvetlenül részt vett az élelmiszer-előállításban.

1750 év elején, a technológiai újítások sorozatának megjelenésével, az agrár társadalmakat váltották fel. A gépek cserélték az eszközöket, a gőzzel és az árammal ellátott munkaerőt.

Így mind a termelékenység, mind pedig a vagyonteremtés ebben az új ipari társadalomban az áruk gépesített gyártásán alapult. A fizikai eszközök, például a fémek és a gyárak váltak a termelés kulcstényezőivé. A foglalkoztatott népesség nagy többsége gyárakban és irodákban dolgozott.

Másrészt a mezőgazdaságnak szentelt népesség aránya gyorsan csökkent. Az emberek városokba költöztek, mert a legtöbb munka ott volt. Ezért az ipari társadalom erősen urbanizálódott.

Posztindusztriális társadalom és a tudásalapú társadalom

Az 1960-as évek óta az ipari társadalom új szakaszba lépett. A szolgáltató vállalkozások rovására nőttek azok, amelyek anyagi javakat gyártottak, az irodai dolgozók pedig meghaladták a gyárakban foglalkoztatottak számát.

Ily módon megindult a posztindusztriális társadalom felé mutató evolúció, amelyben az információk fejlesztése és felhasználása létfontosságú volt. Feldolgozása és átalakítása ezután a termelékenység és az energia fontos forrásává vált. Ezért az 1990-es évektől kezdve az emberek elkezdtek beszélni a tudásalapú társadalomról.

A mai munkahelyek több tudást és agyi erőt igényelnek. Így ez lett a társadalom legfontosabb stratégiai erőforrása. És azok, akik érdeklődnek a létrehozásában és terjesztésében (mindenféle tudós és szakember), fontos társadalmi csoport részévé váltak.

A tudásalapú társadalom jellemzői

Dinamikus környezet

A tudásalapú társadalom környezetének sajátossága, hogy dinamikus. Lényege, hogy a rendelkezésre álló információk kreatív feldolgozása által generált hozzáadott értéket teremtsen. Ez a tudásfejlesztés a feldolgozott információk nagyobb vagy új alkalmazhatóságához vezet.

Tömeges teremtés

Másrészről a másik jellemző, hogy a meglévő információkból és a hallgatólagos tudásból új jelentést hoz létre tömegesen. Mint ilyen, a gazdasági növekedés és fejlődés tényezőjévé válik.

Az ilyen típusú gazdaságokban a szolgáltatási ágazat viszonylag nagy és növekvő. Bizonyos esetekben még az információs manipuláció és a tudás megteremtése helyettesíti az ipari termelést, mint a GDP fő tényezőjét.

Reflektív tudatosság

Hasonlóképpen, a tudásalapú társadalmakat az építő és módszertani folyamatok reflektáló tudatossága jellemzi. A pedagógiai célokat úgy feltételezzük, hogy mindenki élethosszig tartó tanulási folyamatban van. Ez lehetővé teszi számukra az új ismeretek nagy részének feldolgozását.

Az ismeretek fokozott összetettsége

Ezen túlmenően ezen társadalmak másik tulajdonsága a tudás komplexitásának exponenciális növekedése. Az internet támogatásával az információ mennyiségét az egyének nem tudják fedezni.

Ezt oktatási stratégiák kísérik, amelyek megkülönböztetik az információ jelentését és személyes hozzáállást találnak ennek a komplexitásnak a fényében.

fontosság

A tudásalapú társadalom javíthatja a megélhetést, és hozzájárulhat a közösségek társadalmi és gazdasági fejlődéséhez. Ennek köszönhetően fontosságát számos nemzetközi szervezet elismerte, ideértve az UNESCO-t is.

Ilyen módon az ilyen típusú szervezetek erőfeszítéseket tesznek az alapok megteremtésére és a tudásalapú társadalmak létrehozásának elősegítésére. Sokan meg vannak győződve arról, hogy az információkhoz való egyetemes hozzáférés elengedhetetlen a béke megteremtéséhez, a fenntartható gazdasági fejlődéshez és a kultúrák közötti párbeszédhez.

Ez a nézet, miszerint a tudás javíthatja az emberi állapotot, több alapelven alapul. Néhány közülük a véleménynyilvánítás szabadsága, a kulturális és nyelvi sokféleség, az információkhoz és a tudáshoz való egyetemes hozzáférés, valamint a mindenki számára biztosított minőségi oktatás.

Irodalom

1. Társadalomtudományi Nemzetközi Enciklopédia. / s / f). Tudás társadalom. Az enciklopédia.com-ból származik.
2. STYLE, Brightoni Egyetem. (s / f). Tudás társadalom. Készült a style-research.eu webhelyről.
3. Az Egyesült Nemzetek Szervezetének Gazdasági és Szociális Ügyek Tanszéke. (2005). A tudásalapú társadalmak megértése. New York:: EGYESÜLT NEMZETEK.
4. Egyesült Nemzetek. (2016). Tudásalapú társadalmak politikai kézikönyve. Az ar.unesco.org oldalról.
5. UNESCO. (s / f). Tudásalapú társadalmak: A jobb világ felépítésének útja. Az en.unesco.org oldalról származik.
6. Tubella Casadevall, I. és Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Tudásalapú társadalom. Barcelona: Szerkesztői UOC.