- Szórakoztató játékok az emberi testről
- 1- Rajzolja meg partnerét
- 2- Hogyan nézek ki?
- 3- Az érzékek felfedezése: Melyik a test része?
- 4- Milyen tárgy ez?
- 5- Az érzékek felfedezése: Hol vannak az anyagok?
- 6- Az érzékek felfedezése: Milyen hang ez?
- 7- Az érzékek felfedezése: Milyen szagok vannak?
- 8- Az érzékek felfedezése: Mit tesztek?
- 9 - Rejtvények az emberi testről
- 10 - Találd ki a rejtvényt
- 11- Énekelnénk?
- 12 - Videó a kérdésekről
- Következtetések
Az emberi test játékok listája, amelyet megmutatok, segít szórakoztató módon tanítani a témáról a legfontosabb ismereteket az iskolában, ha tanár vagy, vagy otthon, ha szülő.
Az emberi test nagyon bonyolult berendezés, amelyet nehéz megmagyarázni a gyermekek számára. Ez néha nehéz feladat lehet az oktatási szakemberek számára. Számos eszköz és gyakorlat létezik, amelyek csökkenthetik a feladat összetettségét.
Szórakoztató játékok az emberi testről
1- Rajzolja meg partnerét
Általában nagyon szeretem ezt a tevékenységet, mivel a gyerekek élvezik osztálytársaik sziluettjének rajzolását, és miután befejezték őket, nagyon meglepődtek, amikor a test körvonalait látják a papíron.
A tartalom, amelyet általában ezzel a tevékenységgel dolgoznak, a következő:
- A test fő részeinek azonosítása.
- A testrészek ismerete.
- A test rekonstrukciója.
Mindig ugyanazt az eljárást alkalmazom. Azt javaslom a gyermekeknek, hogy párt tegyék magukat, mivel õk azok, akik rajzolják élettársa sziluettjét, míg a másik az, aki fekszik a papíron. Miután befejezték a sziluettek készítését, folytatják az arc azon részeinek kitöltését, ily módon felhívva a szemét, a száját, a füleit…
Általában mindig van egy gyermek, aki elfelejti partnerének sziluettjét kitölteni, tehát ne lepődj meg. Ilyen alkalmakkor az a kérdés, hogy kérdezzem őket, hogy rájöjjenek, hogy valamelyik részt kihagyták.
Például: A testrész mely részén általában megkarcolja a fejét? Ha elfelejtette volna felhívni a kezét, egy másik példa erre a hely, ahol viseli a cipőjét?
Amikor mindenki befejezte társainak körvonalait, kivágjuk a sziluetteket és daraboljuk őket. Mindegyik párnak forognia kell, és meg kell próbálnia a szomszéd társainak sziluetteit kialakítani.
Tetszik ez a tevékenység, mert nincs szüksége nagyon drága kellékekre: papírra, ceruzára és ollóra.
2- Hogyan nézek ki?
A gyerekek nagyon élvezik az ilyen típusú gyakorlatokat, mivel nagyon megbízhatóan akarják elkészíteni a rajzukat, sőt arra is felkérik az osztálytársaikat, hogy jelenjenek meg és ne mozogjanak.
A dolgozott tartalom a következő:
- Az arc részei.
- A hely, ahol ezeket az alkatrészeket el lehet helyezni.
- Az emberi test sokfélesége.
A gyakorlat a következő: A sziluettek rajzolását követően haj, szem, fül, köröm rajzolásával kell befejezni őket.
Tekintettel arra, hogy párosan folytatódnak, és hogy az egyik előző tevékenységben rajzoltak, ezt a tevékenységet továbbra is a partner fogja elvégezni, aki korábban nem tudott rajzolni, figyelembe véve a másik jellemzőit.
Ezután azt kell javasolnunk, hogy színezzék meg úgy, hogy ismét megvizsgálják partnerük szemét, haját, arcát stb.
Ezt a tevékenységet mindig a második helyre helyezem, mivel már készítették a sziluetteket, így nem szükséges őket mozgatni. A szükséges anyagok: színes ceruzák, ceruza és az előző tevékenységhez használt papír.
3- Az érzékek felfedezése: Melyik a test része?
Itt bemutatom néhány tevékenységet, amelyeket az érzékek működtetése érdekében végeztem. Tehát minden tevékenység általános tartalma az lesz, hogy ismerik őket, és tudják, hogyan lehet azonosítani, honnan származnak.
Én személy szerint szeretnék érintéssel kezdeni, mivel az egyik legegyszerűbben magyarázható. Az általam követett eljárás a következő: először a gyerekeket egyenként egymás elé helyezzük.
Az egyiknek fel kell mutatnia az előtte lévő partner testrészeit, míg a másiknak tudnia kell, hogyan lehet érintéssel meghatározni, hogy a testrész melyik teste jelenik meg, és megnevezni.
Ehhez a tevékenységhez nincs szüksége anyagokra.
4- Milyen tárgy ez?
Egy másik olyan tevékenység, amelyet meg lehet tenni az érzékenység javítására, az, hogy a gyermekeket elvakítják és tárgyakat adnak nekik, amelyeket alakjukból kitalálniuk kell. Általában az osztályonkénti tárgyakat használom, például színeket, székeket, radírot… A lényeg az, hogy szórakoztatóan kitalálják őket és csalás nélkül, bár ez lehetetlen.
Ehhez a tevékenységhez szükséged lesz az anyagokra, amelyeket lejátszani akar, hogy kitalálják őket.
5- Az érzékek felfedezése: Hol vannak az anyagok?
A látás érzékelése érdekében mindig megpróbálok dinamikusabbá tenni a játékokat, hogy ne unatkozzanak. Tárgyakat elrejthetünk az osztályterme körül úgy, hogy a csoportokba osztott gyermekeknek meg kell találniuk azokat, mindegyik azokat a tárgyakat, amelyek megfelelnek a csoport korábban kapott színének.
Ha úgy tesz, ahogy van, akkor fennáll annak a kockázata, hogy az osztály káosszá alakul. Mit csinálok, felteszek számot rájuk, és irányítom az objektumok keresését.
Például, ha a csoportok 10 tagjai, öt dalt teszek fel, úgy hogy minden dalra két diák felelős a tárgy kereséséért, míg a többiek nyomokat adnak nekik, hogy hol lehetnek.
6- Az érzékek felfedezése: Milyen hang ez?
Ez a tevékenység ideális a hangszerekhez. Általában az osztályteremben nincsenek nekik, de mindig kérhetünk valamit, vagy használhatunk olyan zenét vagy játékzongorát, amely jó utánzatot készít.
A gyakorlatban, amelyet általában elvégzek, a következő eljárás van: Az osztályt két csoportra osztom. Az egyik csoportnak be kell nézni a szemét, míg a másikot különféle eszközökkel kell felszerelni. A bekötött szemmel néző társaknak kitalálniuk kell a hangszert, amelyet játszanak. Amikor ezt megtették, a szerepek váltottak.
Abban az esetben, ha nincs hangszere, használhat mindennapi tárgyakat, például harangot, felvevőt, cipőt… A lényeg az, hogy tudják, hogyan kell internalizálni, hogy a fülüket használják, és hogy minden tárgynak saját hangja van.
A tevékenység elvégzéséhez szükséges anyagok attól függnek, hogy milyen tevékenységeket kíván használni.
7- Az érzékek felfedezése: Milyen szagok vannak?
Ez a gyakorlat hajlamos sok figyelmet felhívni a gyermekekre, mivel felfedezik, hogy minden dolognak sajátos szaga van. Az eljárás a következő: először minden gyereknek illatos gyertyát adok (néhányat megismételnek). A különféle gyertyák illata alapján meg kell találni azokat a társaikat, akiknek ugyanaz van, és ugyanaz az illata.
Miután sikerrel jártak, csoportokban el kell mondaniuk, hogy pontosan mi a szaga. Mindig igyekszem olyan gyertyákat készíteni, amelyek mindennapi illatúak, például csokoládé, vanília, eper, kókuszdió… De használhat más anyagokat is, például kézkrémet vagy kölni.
Tehát, az előző tevékenységekhez hasonlóan, az anyag attól is függ, hogy mit válasszon.
8- Az érzékek felfedezése: Mit tesztek?
Messze ez a tevékenység, amely általában a gyerekeknek tetszik, mivel mindig igyekszem olyan kedves ételeket hozni, mint a csokoládé, sütik, narancslé, sütemények…
Ennek a tevékenységnek a végrehajtása nagyon egyszerű: a bekötött szemmel vagy befedéssel ellátott gyermekeknek meg kell próbálniuk a különféle ételeket. Amikor mindenki megcsinálta, azt kérdezzük: milyen íze van? Mit ettél? Mire emlékezteti?
Kipróbáltam más gyakorlatokat is, hogy működjön az ízlés érzése, és azt hiszem, ez volt az, amelyik a legjobban működött nekem, és az, amelyikkel a legjobban szórakoztak. Nem kell sok dolgot magában hordoznia, az a fontos, hogy rájöjjön, hogy minden étkezés jellegzetes ízű és hogy képesek megérteni azt.
9 - Rejtvények az emberi testről
Egy másik, általában nagyon szórakoztató tevékenység, az emberi test rejtvényei. Ennek a tevékenységnek valójában kétféle módja van: rejtvényeket használhat az osztályteremben, vagy színezhet, és kivághatja saját babáját, hogy később illeszkedjen a darabokhoz.
Ez egy újabb módszer számukra, hogy internalizálják a testrészeket, mivel amíg elhelyezi őket, mindannyian megnevezhetik őket együtt és a tanár segítségével.
10 - Találd ki a rejtvényt
A klasszikus találgatásos játék segíthet nekünk az emberi testrészek megtanításában is, és ez a módszer arra, hogy visszanyerjük hallgatóink figyelmét arra a témára, amelyen dolgozunk. Általában kérdés formájában teszem fel azzal a szándékkal, hogy elmondják nekem a testrészeket.
Egy jó módja annak, hogy segítsen magának a ruháin. Hol tehetek kalapot a testemre? Miért ott, és nem a kezében? Miért ott, és nem a lábán?
Igaz, hogy az elején nehéz lehet a gyerekeknek figyelni, tehát ha elviszi azokat a tárgyakat, amelyekkel a találós kérdéseket fogja elvégezni, és csoportokba vonhatja őket, azáltal, hogy elhelyezi azokat az elemeket, akkor még szórakoztatóbb lesz.
11- Énekelnénk?
Egyéb lehetséges tevékenységek, amelyeket a testrészek megtanításához használhatunk, dalok által. Mindkét dalt angolul és spanyolul is használhatjuk, a lényeg az, hogy tudják, hogyan lehet azonosítani a testünk alkotó részeit.
Általában a boogie boogie dalt használom, gesztusok kíséretében, hogy szórakoztatóbbá tegyem és mindenki egyszerre táncoljon.
12 - Videó a kérdésekről
Ha technológiát és valami interaktív eszközt szeretne használni a gyermekek számára a tanuláshoz, megnézheti ezt az emberi testtel kapcsolatos kérdések videóját:
Következtetések
Sok játékot felhasználva megtaníthatjuk az emberi testet diákjainknak szórakozás közben. Itt bemutattam 11 példát, amelyeket általában az osztályban használok.
A legjobb az, ha kipróbálja, hogy milyen dinamikát és játékokat használhat az osztálytermében, mivel ezek mindegyike különbözik. Ha a hallgatók nagyon aktívak, lesznek olyan játékok, amelyeket korábban lelepleztem, és ezeket újra módosítanod vagy kidolgoznod kell.
Azt tanácsolom, hogy minél érdekesebb és dinamikusabb tevékenységet végezünk ezekkel a tevékenységekkel, annál jobb lesz a gyerekeknek a szórakozás és annál többet tanulhatnak.
Ön is érdekli:
- Játékok az elme gyakorlására
- Játékok memória edzésére
- Játékok az intelligencia fejlesztésére
- Az önértékelés javítását célzó tevékenységek
- Játékok az olvasás megtanulásához
- Relaxációs játékok gyerekeknek