DIAKRITIKUS ÉKEZETES: TÍPUSOK ÉS PÉLDÁK - IRODALOM - 2026

A diakritikus ékezetes írásjelet használunk arra, hogy megkülönböztessük a nyelvtani hivatalt a homográf szavaktól. Általában egy ékezetes vagy ékezetes azt jelzi, hogy a szó egy szótagjára kiemelik a hangsúlyt.

A homográf szavak a maga részéről azok, amelyek, bár eltérőek, ugyanolyan helyesírással rendelkeznek; vagyis ugyanazok vannak írva.

Példa diakritikus ékezetes elemre

Most egynél több szótaggal rendelkező szavakban van egy hangsúlyozott szótag - nagyobb hangintenzitással és kiemelés nélküli szótavakkal ejtik. Írásos szinten ezt a megjelölt intonációt egy kicsi, ferde vonal jelöli, amelyet tilde-nek vagy ortográfiai kiejtésnek hívnak. A diakritikus vagy hangsúlyos kiejtésnek azonban más funkciója van.

Elsősorban ezt az egyszögletes szavakban (egyetlen szótaggal ellátott szavakban) használják, hogy megkülönböztessék őket egy másik kategóriába tartozó többi kategóriától, amelyek ugyanazok.

Ez látható az imát: Ő jött Mass és a bor kivonjuk a szőlő. Nyilvánvaló, hogy az ékezetes elem megkülönbözteti a személyes névmásolatot a cikktől.

Ugyanez a jelenség figyelhető meg: Azt akarja, hogy így bort a vendégek és adta egy üveg a bort. A diakritikus ékezetes szó azt jelzi, hogy ez az igefajta egyik formája, míg a másik az előszó. Megjegyzendő, hogy ez nem történik meg a bor (az igétől kezdve) és a bor (a főnév) szavakkal.

Ezenkívül az érdeklődő és felkiáltó névmások diakritikus jellel vannak ellátva. Ez megkülönbözteti őket a relatív névmásoktól, a relatív melléknevektől és a konjunkcióktól.

Így például a névmásnál van egy kiejtés: Mikor fogsz megbocsátani? De a kötődés nem: Azt mondja, hogy nem tudja, mikor az az igazság, hogy mindig ott volt.

Típusok és példák

-Diakritikus ékezetes monoszálak

A jelenleg alkalmazott szabályok szerint az egyszögletes szavak általában nem tartalmaznak kiejtést. Néhány monoszilikus betű diakritikus akcentussal rendelkezik, hogy megkülönböztesse őket az azonos helyesírási szavaktól.

Most az ékezetes forma használatának kritériuma a nyelvtani kategória. Ezek a nyelvtani kategóriák többek között olyan fogalmakat fejeznek ki, mint a főnév, ige, melléknév.

Példák

Vegye figyelembe, hogy a diakritikus ékezetes betűt hogyan használják a következő példákban:

-Meg kell nekem adni a telefonszámot az összes szolgáltató, akiknek a vállalata kezdeni származó. (Adj igeként, előszóként és főnévként).

Azt hiszi, hogy mindent meg kell oldani legkésőbb a hétfőn. (Ő személyes névmásként és cikkként).

- Ő volt a legmegfelelőbb a poszthoz, de nem bízott saját képességeiben. (Több, mint egy határozószó, és inkább egy hátrányos összefüggés).

- Kétségbeesetten kerestem több pénzt, de nem tudtam többé dolgozni. (Inkább melléknév, inkább hasonlító kötőszó és több mint névmás).

-Hát persze, hogy öt és kettő egyenlő héttel kell olvasni, de meg kell adnia a pluszt. (Inkább az additív értékkel való összekapcsolás, inkább az ellenhatásos összekapcsolás és a főnévhez hasonló).

-Az én, hogy valami nincs rendben a saját az én zongora. (Én mint személyes névmás, én, mint főnév, amely hangjegyet jelöl, és én, mint birtokló melléknév).

Tudom, hogy volt ollóval, és nem lehet mondani. (Igékként, reflexív névmásként és személyes névmásként ismerek).

- Jó érzés tudni, amit tudok. (Személytelen értékkel ismerek és igeként ismerek).

-Igen, ha B- dúrban énekelted, sokkal jobban hangzik. (Igen, egy állítószó határozószó, ha kötőszóként és hangnevet jelölő főnévként).

- Azt mondta, hogy ha nem mondja igennel, szégyellni fogja magát. (Ha kötőszóként, akkor igen, mint főnév, amely jelzi a jóváhagyást, és igen, mint reflexív személyes névmás.)

- Megkérdeztem tőled, hogy kérsz-e egy csésze teát. (Te mint személyes névmás és tea mint főnév).

Ne te akarod, hogy frissítse a személyes napirendet? (Te mint személyes névmás és te mint birtokló melléknév)

-Interrogációs és felkiáltó jellegű

A kérdő és felkiáltó névmásoknak diakritikus ékezettel kell rendelkezniük. Ezeket használják a kérdőjel és a felkiáltójel bevitelére.

Ugyanez a szabály vonatkozik, ha főnevekként használják őket. Kihallgatás esetén ez lehet közvetlen vagy közvetett, de ezt mindig hangsúlyozzák.

Másrészt, ha relatívként működnek, akkor a, hogy ki, ki, ki, ki, ki, hol, hol, hogyan, mi, mikor, mikor és mennyi nem rendelkezik kiejtéssel. Nem hangsúlyozzák őket, ha összekapcsolódásként funkcionálnak.

Példák

A következő mondatokban megnézheti ennek a szabálykészletnek a alkalmazását ezeknek a nyelvtani kategóriáknak a néhányánál:

-¿ csinálni úgy gondolja, az új szomszéd? (Közvetlen kérdező relatív névmás).

- Tudni akarom, mit gondolsz az új szomszédról. (Közvetett kérdő relatív névmás).

-¡ Milyen csodálatos! (Relatív felkiáltónév).

-A dolgoknak, amelyeket mondta, nem volt sok értelme. (Vonatkozó névmás).

- Örülök , hogy így gondolod. (Conjunction).

- Nem akartam tudni, mit, de mennyit. (Főnevek).

-¿ Ki fordította ezeket a szövegeket? (Közvetlen kérdező relatív névmás).

- Meg kell tudni, ki fordította ezeket a szövegeket. (Közvetett kérdő relatív névmás).

-¡ Ki látta most! (Relatív felkiáltónév)

-Santiago, aki csendben maradt a találkozó alatt, tudta az összes részletet. (Vonatkozó névmás).

- Ne bízz abban , aki mond valamit, mást csinál. (Conjunction).

- Megkínozta őt a következő árulás ki, mikor és hogyan. (Főnevek).

-Még mindig

A páros / egyenletes pár esetén az ékezetes betűt akkor használjuk, amikor a szóra történő váltása továbbra sem változtatja meg a mondat jelentését. A másik formát akkor használják, ha ugyanazon értékkel rendelkezik, akár, akár párosra, akár egyenletesre (az utóbbi a tagadással sem).

Hasonlóképpen, ékezetesen írják, ha koncessziós értéke van, akár konjunktív kifejezésben is, ha (bár ekvivalens), valamint ha azt követi egy határozószó vagy egy gerund.

Példák

A következő mondatokban láthatja a szabályok használatát:

-Még mindig azt kéri tőlem, hogy adjak neki valamilyen magyarázatot. (Még mindig kérdezem…).

- A halak elkészítésének ilyen módja még könnyebb. (.. ennél is könnyebb.)

- amennyire csak tudtunk felkészülni, de azt gondoljuk, hogy még tovább kell tanulnunk. (… Tanulmányozz még többet.)

-Mindenki díjat kapott, még azok is, akik nem tett erőfeszítéseket. (… Még azok is, akik nem tett erőfeszítéseket.)

- Nagyon ellenséges volt, sőt merte még megkérdőjelezni a módszerét, de aztán elfogadta a vereséget. (… Sőt merte megkérdőjelezni a módszereit…).

- Még a közelről sem láttam, mit írtak ott. (Nem is közel…).

- Még ha nem is mondod, megtudom. (Még ha nem is mondod nekem…).

-Még ha tudta volna a pénzügyi korlátait, úgy döntött, hogy vállalja a projektet. (Annak ellenére, hogy ismeri a gazdasági korlátokat…).

- Érzetlenül felajánlották a segítségüket, még akkor is, ha nem fogadták el. (… Még így sem fogadták el.)

-Csak egyedül

Jelenleg a Spanyol Királyi Akadémia azt javasolja, hogy ne használjunk diakritikus ékezetes szót az határozószó és a melléknév megkülönböztetésére.

Solo, mint határozószó, csak egyenértékű. Közben melléknév azt jelenti, hogy társaság nélkül. Ez egy egyszerű szó, amely magánhangzóval végződik. Ezért a kiejtés általános szabályai azt jelzik, hogy ne legyen ékezetes.

Korábban azonban azt gondoltak, hogy ezeket félre lehet értelmezni. Ezért a lehetséges félreérthetőség kiküszöbölése érdekében a kötelező szabály az, hogy hangsúlyozzák a határozószót (csak). Ez lehetővé tenné a megkülönböztetést a Drank csak egy sör (társaság nélkül) és a Diner csak egy sör (csak egy) között.

Később az összes spanyol beszélő számára egységes szabványnak való megfelelést biztosító intézmény úgy döntött, hogy ennek lehetősége minimális. Tehát, figyelembe véve a szabályok egyszerűségét, ez a diakritikus ékezetes már nem kötelező.

Még az elején az ajánlás az volt, hogy ezt az ékezetes akciót csak olyan esetekben használják, amikor lehetséges egyértelmű értelmezés.

Mivel azonban a kontextus és más alternatív formák eloszlathatják ezt a kétértelműséget, a tilde-nek már nincs szüksége a különbségtételre.

-Demonstrative

A demonstrációs szavak olyan szavak, amelyek meghatározzák a név vagy főnév jelentését a hely kapcsolatán keresztül. A csoport ebből áll, hogy ez, ez, ez, ez, ezek, ezek, ezek, ezek, ezek, ez, ez és ez.

Az utolsó három kivételével a demonstratívok melléknevek (Ez az épület) vagy névmás (az épület ez) funkciója lehet. Korábban a Spanyol Királyi Akadémia szabályai, akárcsak az határozószó szólóhoz, mindkét felhasználás megkülönböztetése érdekében diakritikus ékezetes akcentus használatát írják elő.

Tehát, ha ezek névmásokként működtek, akkor ezt az ékezetes szót kell használni. Például a mondatokat, mint * Ez egy szent fa vagy * Adj egy e a mutató névmás kell hangsúlyozni. Használata elkerülte a kétértelműségeket a szövegek értelmezésében.

Ezek a kétértelműségek voltak olyan állításokban, mint például: Miért akarták ezeket a videojátékokat? Az ékezetes betűvel ezek lesznek a mondat tárgya. Enélkül demonstrációs melléknév lenne.

Megint azt a kritériumot alkalmazták, hogy a diakritikus akcentus nem szükséges. A nyelv intézménye úgy véli, hogy annak használata nem indokolt.

Ennek a tildenek a legfontosabb feladata, hogy a hangsúlyozott szavakat ellentmondásba helyezzük a kiegyenlítetlen szavakkal, amelyek formájában azonosak. De ezt a feltételt sem a demonstrációkban, sem a határozószó mindkét formája esetében nem adják meg.

Irodalom

1. Veciana, R. (2004). Spanyol kiemelés: az ékezetes normák új kézikönyve. Santander: A kiadások a kantabriai egyetemen.
2. Palermo Egyetem. (s / f). A spanyol nyelv helyesírási kézikönyve. Átvett a fido.palermo.edu oldalról.
3. Marín, E. (1999). Spanyol nyelvtan. Mexico DF: Szerkesztői Progreso.
4. Az ország (2014). El País stíluskönyv: Új, frissített kiadás. Barcelona: Penguin Random House Grupo Editorial España.
5. Spanyol Királyi Akadémia. (s / f). Csak az határozószó és a demonstrációs névmások, kiejtés nélkül. A rae.es-ből vett
6. Accent mark. (2005). Pan-spanyol szótár a kétségekről. A lema.rae.es oldalból
7. Traill, EL; Vigueras Avila, A. és Baez Pinal, GE (2005). A nyelvészet alapszótára. Mexikóváros: UNAM.
8. Palacio Rivera, J. (2010). Helyesírás, gyakorlati kézikönyv jobb íráshoz. Madrid: RC Libros.