A GONDOLKODÁS 15 TÍPUSA ÉS MŰKÖDÉSE - ARTE - 2025

Az emberi gondolkodás típusai minden embernél közösek, bár mindenkinek sajátos kognitív képességei vannak. Más szavakkal, mindenki alkalmazhatja és fejleszti a különböző érvelési folyamatokat. Például; még ha nem is fejlesztették volna ki, akkor mindenki megtanulhatta az interrogatív gondolkodást.

A gondolkodásmód nem veleszületett, inkább fejlődik. Annak ellenére, hogy az egyének személyes és kognitív tulajdonságai motiválják a gondolkodás egy vagy több fajtájának preferálását, az emberek bármilyen érvelést kifejleszteni és gyakorolni tudnak.

Noha a gondolkodást hagyományosan specifikus és körülhatárolt tevékenységként értelmezik, ez a folyamat nem egyértelmû. Más szavakkal, a gondolkodás és az érvelés folyamatainak egyetlen módja nincs.

Valójában a gondolkodásmód számos különös módját azonosították. Ezért ma támogatják azt az elképzelést, miszerint az emberek különböző gondolkodási formákat mutathatnak be.

Másrészt meg kell jegyezni, hogy az egyes gondolkodásmódok hatékonyabbak bizonyos feladatok elvégzésében. Bizonyos kognitív tevékenységek nemcsak a gondolkodás egyfajta előnyeit szolgálhatják.

Ezért fontos megismerni és megtanulni fejleszteni a különféle gondolkodásmódokat. Ez a tény lehetővé teszi az ember kognitív képességeinek teljes körű kiaknázását és különböző készségek fejlesztését a különböző problémákra.

Az emberi gondolatok típusai a pszichológiában

1- deduktív gondolkodás

A deduktív érvelés az a gondolkodásmód, amely lehetővé teszi a következtetés levonását egy helyiség sorozatából. Más szavakkal, ez egy mentális folyamat, amely az "általános" -től kezdődik, hogy elérje az "adott" -ot.

Az ilyen típusú gondolkodás a dolgok okára és eredetére összpontosít. Következtetések és lehetséges megoldások levonásához szükséges a probléma szempontjainak részletes elemzése.

Ez egy érvelési folyamat, amelyet napról napra széles körben használnak. Az emberek elemzik a mindennapi dolgokat és helyzeteket, hogy következtetéseket vonjanak le.

Például, ha valaki hazaér, és látja, hogy partnere hiányzik, ez arra utalhat, hogy valahová mentek.

Abban az időben az a személy megnézheti, hogy a kulcsok vagy társuk kabátja ott van-e, ahol általában megtartják. Ha azt állítja, hogy ezek az elemek hiányoznak, akkor több bizonyítékkal rendelkezhet úgy, hogy úgy gondolja, hogy eltűnt, ezt a következtetést deduktív gondolkodással vonhatja le.

A deduktív gondolkodás mindennapi funkcionalitása mellett elengedhetetlen a tudományos folyamatok fejlődéséhez. Ez elsősorban deduktív érvelésen alapul: elemzi a kapcsolódó tényezőket a tesztelni kívánt hipotézisek kidolgozására.

2- kritikus gondolkodás

A kritikus gondolkodás olyan mentális folyamat, amely azon elemzésen, megértésen és kiértékelésen alapul, amellyel a dolgok ábrázolására törekvő tudás szerveződött.

Nagyon praktikus gondolatként sorolják be, amelyen keresztül a tudást felhasználják a leginkább ésszerű és megalapozott következtetés eredményes elérésére.

A kritikus gondolkodás tehát analitikusan értékeli az ötleteket, hogy konkrét következtetésekhez vezethesse őket. Ezek a következtetések az egyén erkölcsén, értékein és személyes elvein alapulnak.

Így az ilyen típusú gondolkodáson keresztül a kognitív képesség egyesül az egyén személyiségjegyeivel. Tehát nemcsak a gondolkodásmódot, hanem a létezés módját is meghatározza.

A kritikus gondolkodás elfogadása közvetlen hatással van az ember funkcionalitására, mivel intuitívabbá és elemzőbbé teszi őket, lehetővé téve számukra, hogy jó és bölcs döntéseket hozzanak az adott valóság alapján.

3 - Induktív gondolkodás

Az induktív érvelés az induktív gondolkodással ellentétes gondolkodásmódot határozza meg. Tehát ezt az érvelési módot az jellemzõkre vonatkozó magyarázat keresése jellemzi.

Része a specifikus nagyszabású következtetések levonásához. Távoli helyzeteket keres, hogy hasonlóvá váljanak, és ily módon általánosítja a helyzeteket, anélkül, hogy ellenőrzést érne el.

Az induktív érvelés célja tehát azoknak a teszteknek a tanulmányozása, amelyek lehetővé teszik az érvek valószínűségének mérését, valamint az erős induktív érvek felépítésének szabályait.

4 - Analitikus gondolkodás

Az analitikus gondolkodás az információk elemzésére, lebontására, szétválasztására és elemzésére vonatkozik. Jellemzője, hogy rendben van, azaz ésszerű sorrendet mutat be: kövesse az általánostól az adottig.

Ilyen módon az analitikus gondolkodáson alapuló problémamegoldás az általános kérdésektől kezdődik, és lebontja a probléma sajátosságait annak teljes körű megértése érdekében.

Mindig a válasz megtalálására összpontosít, tehát egy nagyon meghatározó típusú érvelést tartalmaz.

5- Vizsgáló gondolkodás

A vizsgálati gondolkodás a dolgok vizsgálatára összpontosít. Alaposan, érdeklődő és kitartó módon csinálja.

Ebben az értelemben az ilyen érvelés magában foglalja mind a hozzáállást, mind a kognitív folyamatokat. A vizsgálati gondolkodásmód olyan gondolkodásmódot igényel, amelyben a megoldandó kérdéseket és kérdéseket folyamatosan kidolgozzák.

A kreativitás és az elemzés keverékéből áll. Vagyis az elemek kiértékelésének és vizsgálatának része. Ennek célja azonban nem önmagában a vizsgálattal fejeződik be, hanem új kérdések és hipotézisek megfogalmazását követeli meg a vizsgált szempontok alapján.

Amint a neve is sugallja, ez a gondolkodásmód alapvető fontosságú a kutatás és fejlesztés, valamint a faj fejlődése szempontjából.

6- szisztematikus gondolkodás

A szisztematikus vagy szisztematikus gondolkodás az az érvelés, amely egy olyan rendszerben fordul elő, amely különböző alrendszerekből vagy egymással összefüggő tényezőkből áll.

Egy erősen strukturált gondolkodásmódból áll, amelynek célja a dolgok teljesebb és kevésbé egyszerű nézeteinek megértése.

Próbáld megérteni a dolgok működését, és oldja meg a tulajdonságaikat okozó problémákat. Ez egy olyan összetett gondolat kidolgozását vonja maga után, amelyet a mai napig három fő útvonalon alkalmaztak: a fizika, az antropológia és a szociálpolitika.

7- Kreatív gondolkodás

A kreatív gondolkodás olyan kognitív folyamatokat foglal magában, amelyek képesek létrehozni. Ez a tény arra ösztönzi a gondolkodáson keresztül, hogy újszerűek vagy különböznek a többi elemtől.

A kreatív gondolkodás tehát az ismeretek megszerzése, amelyet az eredetiség, a rugalmasság, a plaszticitás és a folyékonyság jellemez.

Ez az egyik legértékesebb kognitív stratégia manapság, mivel lehetővé teszi a problémák új formában történő megfogalmazását, felépítését és megoldását.

Az ilyen típusú gondolkodásmód fejlesztése nem könnyű, ezért vannak bizonyos technikák, amelyek lehetővé teszik ennek megvalósítását. A legfontosabb a morfológiai elemzés, az analógiák, az animált ötletek, a szín-inspiráció, az empátia, a 635 módszer és a Scamper technika.

8- Szintézis gondolkodás

A szintetikus gondolkodást a dolgokat alkotó különféle elemek elemzése jellemzi. Fő célja az, hogy csökkentsék egy adott témával kapcsolatos ötleteket.

Egyfajta érvelésből áll, amely nélkülözhetetlen a tanulás és a személyes tanulás szempontjából. A szintézis-gondolkodás lehetővé teszi az elemek jobb memóriáját, mivel ezek összefoglaló folyamatnak vannak kitéve.

Ez egy személyes folyamatból áll, amelyben minden egyes személy a szubjektumok által bemutatott részekből jelentős egészet alkot. Ilyen módon az ember képes egy fogalom több sajátosságát megjegyezni, átfogóbb és reprezentatívabb fogalmakba foglalva.

9 - Érdeklődő gondolkodás

Az kérdező gondolkodás kérdéseken és fontos szempontok megkérdőjelezésén alapul. A kérdőjel segítségével fokozatosan bonthatja le a megvitatandó téma sajátos jellemzőit.

Ilyen módon az érdeklődő gondolkodás meghatározza a gondolkodásmódot, amely a kérdések használatából fakad. Ebben az érvelésben soha nem hiányzik az oka annak, hogy éppen ez az elem teszi lehetővé a gondolkodás fejlesztését és az információk megszerzését.

A felvetett kérdések révén olyan adatokat nyernek, amelyek a végleges következtetés kidolgozására irányulnak. Az ilyen típusú gondolkodást elsősorban olyan témák kezelésére használják, amelyekben a legfontosabb elem azon információk között rejlik, amelyeket harmadik felekkel lehet megszerezni.

10- eltérő gondolkodás

Forrás: pexels.com

Az eltérő gondolkodás, amelyet oldalirányú gondolkodásnak is neveznek, egyfajta érvelés, amely folyamatosan megvitatja, kételkedik és alternatívákat keres.

Ez egy gondolkodási folyamat, amely lehetővé teszi kreatív ötletek generálását több megoldás feltárásával. Ez a logikai gondolkodás ellentéte és spontán és folyékonyan jelenik meg.

Amint a neve is sugallja, fő célja az eltérés a korábban kialakított megoldásoktól vagy elemektől. Ilyen módon beállít egyfajta gondolkodástípust, amely szorosan kapcsolódik a kreatívhoz.

Olyan típusú gondolkodásból áll, amely az emberekben természetesen nem jelenik meg. Az emberek általában hasonló elemeket társítanak és kapcsolnak össze egymással. Ehelyett az eltérő gondolkodás megpróbálja olyan megoldásokat találni, amelyek eltérnek a rendes körülményektől.

11- konvergens gondolkodás

A konvergens gondolkodás a maga részéről az érvelés egyik típusa, amely ellentétes az eltérő gondolkodással.

Valójában, bár az eltérő gondolkodást feltételezik, hogy az agy jobb féltekéjén a neurális folyamatok szabályozzák, addig az összefonódó gondolkodást a bal féltekén zajló folyamatok szabályozzák.

Jellemző az egyesületek és az elemek közötti kapcsolatok révén történő munka. Nem képes elképzelni, keresni vagy kérdezni alternatív gondolatokat, és általában egyetlen ötlet kialakulásához vezet.

12- szinkron gondolkodás

Michael Gelb által a közelmúltban megjelenő ilyen érvelés utal az eltérő gondolkodás és a konvergens gondolkodás kombinációjára.

Tehát ez egy olyan gondolkodásmód, amely magában foglalja a konvergens gondolkodás részletes és értékelő aspektusait, és összekapcsolja azokat az eltérő gondolkodás alternatív és újszerű folyamataival.

Ennek az érvelésnek a kifejlesztése lehetővé teszi a kreativitás és az elemzés összekapcsolását, és olyan gondolatként posztulálja magát, amely több területen hatékony megoldások elérésére képes.

13 - Koncepcionális gondolkodás

A fogalmi gondolkodás magában foglalja a reflexiót és a problémák önértékelését. Szorosan kapcsolódik a kreatív gondolkodáshoz, és fő célja konkrét megoldások megtalálása.

Az eltérő gondolkodástól eltérően azonban az ilyen érvelés a korábban létező társulások felülvizsgálatára összpontosít.

A fogalmi gondolkodás absztrakciót és reflexiót jelent, és nagyon fontos a különféle tudományos, tudományos, mindennapi és szakmai területeken.

Hasonlóképpen, négy fő szellemi művelet fejlesztésével jellemezhető:

1. Supraordináció: magában foglalja a konkrét fogalmak összekapcsolását a tágabb fogalmakkal, amelyekbe beletartoznak.
2. Infraordináció: a tágabb és általánosabb fogalmakba foglalt konkrét fogalmak összekapcsolása.
3. Isoordináció: két fogalom konkrét kapcsolatával foglalkozik, és célja a fogalmak sajátos tulajdonságainak meghatározása a másokkal való kapcsolaton keresztül.
4. Kizárás: olyan elemek detektálását foglalja magában, amelyeket különböztetnek meg vagy nem azonosak a többi elemmel.

14 - metaforikus gondolkodás

A metaforikus gondolkodás új kapcsolatok létesítésén alapszik. Nagyon kreatív érvelés, de nem az új elemek létrehozására vagy megszerzésére összpontosít, hanem a meglévő elemek közötti új kapcsolatokra.

Az ilyen típusú gondolkodásmód lehetővé teszi történetek létrehozását, a képzelet fejlesztését és ezen elemek révén új kapcsolatok létrehozását a jól megkülönböztetett szempontok között, amelyek bizonyos szempontokkal rendelkeznek.

15 - Hagyományos gondolkodás

A hagyományos gondolkodást a logikai folyamatok használata jellemzi. A megoldásra összpontosít, és hasonló valós helyzetek keresésére összpontosít, hogy megtaláljon elemeket, amelyek hasznosak lehetnek a megoldásban.

Általában merev és előre kidolgozott rendszerekkel fejlesztik ki. Ez képezi a vertikális gondolkodás egyik alapját, amelyben a logika egyirányú szerepet kap, és egyenes és következetes utat alakít ki.

Ez a mindennapi életben leggyakrabban alkalmazott gondolkodásmódról szól. Nem alkalmas kreatív vagy eredeti elemekre, de nagyon hasznos mindennapi és viszonylag egyszerű helyzetek megoldására.

Irodalom

1. Bruning, RH, Schraw, GJ, Norby, MN és Ronning, RR (2005). Kognitív és oktatási pszichológia. Madrid: Prentice Hall.
2. Carretero, M. és Asensio, M. (koordináták) (2004). Gondolkodó pszichológia. Madrid: Szerkesztõi Szövetség.
3. DeBono, E. (1997). Tanuld meg magadnak gondolkodni. Barcelona: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Manual de Psicologia del pensament. Bellaterra, Barcelona: Közlemények, Barcelona Autonóm Egyetem.
5. Manktelow, K. (2012). Gondolkodás és érvelés: Bevezetés az ész, az ítélet és a döntéshozatal pszichológiájába. Psychology Press.
6. Saiz, C. (2002). Kritikus gondolkodás: Alapfogalmak és gyakorlati tevékenységek. Madrid: Piramis