Az indokrinizálás az a tény, amikor egy másik személy (ek) et, ötleteket, értékeket vagy gondolati rendszert becsapnak oly módon, hogy kritikailag nem fogadja el a választ, hogy társadalmi-politikai vagy szektáris haszonnal járjon. Az indoktrinálás azt tanítja, hogy mit kell gondolni, és passzív és hang nélküli tárgyakat eredményez.
Ezt általában a társadalmi kontroll mechanizmusának tekintik, amelyet azok a társadalmi csoportok gyakorolnak, amelyek hatalommal bírnak vagy uralkodnak az uralt osztályok felett. Egyes szerzők számára bizonyos szélsőséges csoportok elfogult megalakulását vagy az információáramlás manipulációját feltételezi a befolyásuk alatt álló alanyokról.
Az indokrinizálás az a tény, hogy egy gondolati rendszert felvesznek, hogy azt kritikátlanul elfogadják. Forrás: Pixabay
Több generáció alatt az indoktrinálás kifejezést használták a tanítás szinonimájaként, azonban a 20. század második évtizedétől kezdve bizonyos vonakodás és negatív megközelítés jelent meg.
Számos tudós elemezte a témát, és a kifejezés negatív jelentését kezeli, azonban még mindig nincs egyetértés abban, hogy mi valójában negatív: ha az tartalom, forma, az oktató szándéka vagy a folyamat végső célja.
Az indokrinizáció három pillérre épül: az első az egyén elszigeteltségét, más különféle gondolkodási módok leválasztását célozza; a második az ötletek, értékek, hiedelmek elnyomásából és a saját ítéletének megsemmisítéséből áll; a harmadik a radikalizáció, mivel úgy véli, hogy egy cél elérésére egyedülálló módon létezik, és erõteljes módon elutasítja a sokféleséget és a toleranciát.
Történelem
Különböző társadalmi teoretikusok és politikai elemzők hivatkoznak az indoktrináció kifejezésre, de érdemes kiemelni Noam Chomsky (1928) írásait, akik a médiában a gazdasági tényezők miatt szisztematikus elfogultságra utaltak.
Az észak-amerikai gondolkodó azt is véleményezi, hogy az oktatás célja alapvetően indoktrináció, az iskoláknak az előírt engedelmesség központjaivá, az ellenőrzés és a kényszerítés rendszerére, ahol az egyén háziasul, és idiotizációval határos.
A gyakorlatok önmagukban azonban a középkori Európától és a boszorkányvadászat idejétől is felfedezhetők. Az egyház és a polgári hatóságok boszorkányokkal vádolták a nőket, akiknek valamiféle jele van a status quo elleni aláásásnak.
A történelem során és az összes földrészen a nagy diktatúrák nyilvántartásba vették a formális indoktrinációt. Ez történt az olasz, német és spanyol fasiszta diktatúrákban, de a kommunista rendszerekben is, ahol nemcsak az ideológiát és az értékeket támogatták, hanem a vélemény szabadságát is cenzúrálták, és az ellenfelek üldözték őket.
Iskolai indokrinálás
Az iskolai indoktrináció ellensúlyozható, ha motiváljuk a hallgatót, hogy vizsgálja meg és mérlegelje a kapott ismereteket. Forrás: Pixabay
Az indokrinizálás és az oktatás közötti fő különbség a kritikus képesség fejlesztésében, az elemzés, véleménynyilvánítás és az átadott információ vagy tudás érvényességének megkérdőjelezésében rejlik. Az indokrinálás dogmát vezet be, megakadályozza az alanyt a saját megítélésének kialakításában, és ügyesgé változtatja őt, aki gyakorolni fogja és elterjeszti a tanokat.
Az intellektuális indokrinizálás veszélyét annyival ellensúlyozhatjuk, ha előmozdítjuk az aktív hozzáállást, ha azt akarjuk, hogy a hallgató megvizsgálja és elgondolkodjon hallottain, tanúvallomásokat keres, feltételezve vagy elutasítja azt, amit kritikusan kap. Végül feltételezi, hogy megfogja, de nem az elmondott igazságot, hanem azt, amelyet felfedeztek és úgy döntöttek, hogy elfogadja igaznak.
A tanárnak legalább három különféle stratégiát kell követnie: kerülje el a tanuló saját gondolkodásának elfojtását, tanítsa meg neki a megtett intellektuális utat, amelyen keresztül megszerezte a tanított ötleteket, és fejlessze ezen erkölcsi alapot, amellyel helyes döntéseket hozhat és fejleszteni az igazság iránti szeretetet.
Vallási indoktrináció
Noha manapság a vallási indoktrinációról általában nem beszélnek negatív konnotációja miatt, az eredeti jelentése az volt, hogy a doktrínát hiteles módon adják át, és valójában alapvető tényező a vallás új tagjai számára. Ez az első lépés egy bizonyos vallás vagy ezoterikus tudás más igazságainak feltárására, valamint a csoporttagság elérésére.
A doktrina szó a latinból származik, amelynek jelentése tudomány vagy bölcsesség. A lexeme docere-ból áll, amely azt jelenti, hogy tanítani kell, valamint az utótagokból - tor és - ina, amelyek a kapcsolatra és a kapcsolatra utalnak. A vallási doktrína esetében ez magában foglalja egy olyan hitrendszer tanítását, amely állítólag egyetemes érvényességgel rendelkezik.
Az iskolai háttérrel ellentétben a vallásosnak az a problémája, hogy nem élvez annyira rugalmasságot. A hívő nem tudja értelmezni vagy feltárni saját igazságát, mivel vannak olyan hit dogmák, amelyeket egyszerűen el kell fogadni egy bizonyos vallás gyakorlásakor, lehetséges választás nélkül.
A hit dogmái között a Szentháromság, a hinduizmus juga, a buddhizmus négy nemes igazsága és a dzsainizmus posztulációja vagy syādvāda kiemelkedik a keresztény teológiában.
Természetesen azt kell érteni, hogy az egyénnek mindig megvan a lehetősége arra, hogy más hiedelmeket felfedezzen, vagy vallást megváltoztasson. Ami teljesen elfogadhatatlan a szektákban vagy a fundamentalizmusra való hajlam.
Példák
Tanulmányok fedezték fel a Hamász, az Iszlám Dzsihád, a Hezbollah és az Al-Fatah terroristái körében kényszerítő rábeszélés, pszichológiai visszaélések mutatóit, valamint a nagy csalódottságot okozó indoktrinációt. Ezt a doktrinális és elidegenítõ manipulációt a vezetõ szisztematikusan és tudatosan irányítja, csakúgy, mint szektás vagy totalitárius csoportokban.
Egy másik típusú indoktrinációt rögzítettek a korai háború alatt az 1950-es években, de ezúttal a hadifoglyok felé a kínai forradalmi egyetemeken keresztül, amelyek a különféle viselkedésmódosítási technikákkal történő újranevelési folyamatokból álltak.
Itt bizonyítást nyert, hogy bizonyos helyzetek kedvelik a szektáris csoportok fellépését, például a vallásosság válsága, a hatalommal vagy házassággal való elégedetlenség, a halál előtt álló helyzet stb.
Az ateista indokrinációs programok az Albánia volt Szocialista Népi Köztársaságában és a volt Szovjetunióban is kimutathatók. Mindkettő kormányuk marxista-leninista ateizmusán alapul. Az állampolgárokat óvodától kezdve indoktrinálták, sőt, még akkor is, amikor jelentik a szüleiket, ha otthon folytatják vallási gyakorlataikat.
Úgy tűnik, hogy az indokrinizálásnak nincs ideológiai kizárólagossága, mivel ez a tendencia Spanyolországban is észlelhető a Franco-korszakban. Francisco Franco rezsimje alatt két mechanizmus volt jelen a fiatalok indoktrinálására. Ezek voltak az Ifjúsági Front és a Női Szekció, talán Hitler és Mussolini fasiszta rezsimeinek ihlette.
Irodalom
- Pérez Porto, J. és Merino, M. (2017). Az indoktrináció meghatározása. Helyreállított Definition.of.
- Ibañez-Martin, JA (1988) Bevezetés az indoktrinálás fogalmába. A Spanyol Pedagógia Lapja, 22. sz., 22. o. 441-451,
- (2019, szeptember 17.). Wikipedia, Az Encyclopedia. Helyreállítva az es.wikipedia.org webhelyről
- Trujillo, H., Alonso, F., Cuevas, JM és Moyano, M. A manipuláció és a pszichológiai visszaélések empirikus bizonyítékai az indoktrinálás és a dzsihádista radikalizálódás során, Journal of Social Studies, 66. október - 2018. október. Helyreállítva a folyóiratból. org
- Rodríguez Caballero, N. (2015) Indokrinizáció és oktatás Spanyolországban a Franco-rezsim alatt (végső fokozatú projekt). Extremadura Egyetem, Spanyolország.
- Wikipedia közreműködői. (2019. október 23. Indokrináció. A Wikipedia, a The Free Encyclopedia. A lap eredeti címe: wikipedia.org