BF SKINNER: A BIHEVIORIZMUS ÉS AZ OPERATÍV KONDICIONÁLÁS ELMÉLETE - ECONOMÍA - 2025

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), ismertebb nevén BF Skinner, nagyon befolyásos amerikai pszichológus volt a biheviorizmus elméletének kidolgozásában való közreműködéséért, valamint a Walden Two (1948) utópikus regényéért.

Skinner a biheviorizmus jelenlegi legnépszerűbb pszichológusa, és elmélete az egyik legbefolyásosabb pszichológiában. A biheviorizmus azt feltételezi, hogy minden magatartás a környezet bizonyos ingereire adott válasznak vagy az egyén történetének következményeinek felel meg.

Burrhus Frederic Skinner (1950)

Noha a viselkedésviselők általában elfogadják az öröklõdés fontos szerepét a viselkedés meghatározásában, elsõsorban a környezeti tényezõkre összpontosítanak. Ezért különböznek a kognitív pszichológusoktól, akik nagy jelentőséget tulajdonítanak a gondolatoknak.

Rövid életrajz

1904-ben Pennsylvaniában született, Skinner elkezdett dolgozni az emberi viselkedés gondolataival, miután Harvardon szerzett doktorátust. Munkái közé tartozik a szervezetek viselkedése (1938) és az elméletein alapuló regény, Walden Dos (1948). Későbbi könyvekben, többek között a Szabadságon és az emberi méltóságon (1971), a társadalomhoz fűződő viselkedéskutatást vizsgálta.

A Hamilton Főiskolai hallgatóként Skinner iránti szenvedélye az írás iránt. 1926-ban végzett diploma után megpróbált hivatásos íróvá válni, de kevés sikerrel találkozott. Két évvel később úgy döntött, hogy életének új irányát követi; beiratkozott a Harvard Egyetemre, hogy pszichológiát tanuljon.

Skinner a szabad akarat illúzióját és az emberi cselekményt a korábbi tevékenységek következményeitől függőnek tekintette. Ha a következmények rosszak, nagy a valószínűsége annak, hogy a műveletet nem ismételjük meg. Ellenkezőleg, ha jó következményekkel jár, akkor a cselekedet valószínűleg megismétlődik. Skinner ezt a megerősítési elvnek nevezte.

Skinner Box

A viselkedés erősítése érdekében Skinner operáns kondicionálást alkalmazott, és ennek tanulmányozására feltalálta az operáns kondicionáló kamrát, más néven Skinner dobozt.

Az 1920-as évekre Watson elhagyta az akadémiai pszichológiát, és más viselkedésviszonyok befolyásossá váltak, és új módszereket javasoltak a tanuláshoz, a klasszikus kondicionálástól eltekintve.

Skinner gondolkodásmódja valamivel kevésbé extrém volt, mint Watsoné. Skinner azt hitte, hogy elménk van, de egyszerűen eredményesebb megfigyelhető viselkedést tanulmányozni, mint belső mentális eseményeket.

Bevezetés a biheviorizmusba

John watson

A biheviorizmus volt a pszichológia legfontosabb paradigmája 1920 és 1950 között, John Watson alapította, és azon a véleményen alapult, hogy a viselkedés mérhető, kiképzhető és megváltoztatható. A biheviorizmust a következő, Watson idézettel lehet összefoglalni, amelyet e pszichológiai áramlat "atyjának" tekintünk:

John Watson, biheviorizmus, 1930.

A biheviorizmus alapelvei szerint minden magatartást annak a környezetnek a segítségével tanulunk, amelyben felnőttünk. A bihevioristák nem hitték a biológiai meghatározásoknak.

Emellett elsősorban a megfigyelhető viselkedéssel foglalkoztak, és azt hitték, hogy nincs sok különbség az emberben zajló tanulás és az állatokban zajló tanulás között.

Hogyan kezdődött a biheviorizmus?

Pavlov orosz orvos volt az első, aki a biheviorizmus elméleteit tanulmányozta az 1890-es években. A klasszikus pavloviai kondicionálást véletlenül fedezték fel, amikor kutyáinak emésztési kísérletében rájött, hogy kutyái nyálkálódnak, amikor belépnek a helyiségbe., anélkül, hogy magával hozna ételt

Pavlov és kutya

Összefoglalva: a klasszikus kondicionálás olyan tanulást foglal magában, amely egy feltétel nélküli ingert társít, amely alapértelmezés szerint választ ad a testben (például reflex) egy új stimulussal, így az utóbbi szintén ugyanazt a választ váltja ki.

1 - A kutya nyállal látja az ételt. 2 - A kutya nem nyállalódik a csengő hangján. 3 - A csengő hangja megjelenik az étel mellett. 4-A kondicionálás után a kutya a harang hangjával nyálul.

Ezt az elméletet később Watson (1913) fejlesztette ki, aki az amerikai pszichológus volt, aki megalapította a pszichológia viselkedésbeli iskoláját. Később egy fiút kondicionált, hogy féljen egy fehér patkánytól.

Thorndike, az amerikai pszichológus és pedagógus 1905-ben formalizálta a „hatályos törvény” kifejezést. 1936-ban Skinner, az amerikai pszichológus, aki e cikk valódi fókuszát képezi, megjelent „A szervezetek viselkedése” című cikkben, és bemutatta a fogalmakat. az operatív kondicionálás és modellezés.

A biheviorizmus Burrhus Frederic Skinner szerint

Forrás: emaze.com.

Skinner munkája a klasszikus kondicionálás szemléletében gyökerezik, amely túl egyszerű ahhoz, hogy teljes magyarázatot adjon a komplex emberi viselkedésre. Skinner úgy vélte, hogy az emberi viselkedés megértésének legjobb módja az, hogy ellenőrizzék egy cselekmény okait és következményeit. Ezt a megközelítést "operatív kondicionálásnak" nevezte.

Az operandus kondicionálása az operandusokkal kapcsolatos: szándékos cselekedetek, amelyek hatással vannak a körülöttünk lévő környezetre. Skinner elkezdett azonosítani azokat a folyamatokat, amelyek többé-kevésbé valószínűsítik bizonyos operatív viselkedések megjelenését.

Patkány egy működő kondicionáló kamrában

Skinnernek az operatív kondicionálás elmélete Thorndike (1905) munkáján alapul. Edward Thorndike az állatok tanulását egy puzzle-doboz segítségével tanulmányozta, hogy javaslatot tegyen a "Hatás Törvénye" néven ismert elméletre.

Skinner operatív kondicionálása

Mint már említettük, Skinner-t az operatív kondicionálás atyjának tekintik, de munkája Thorndike hatályos törvényén alapszik. Skinner új kifejezést vezetett be a hatályos törvényben: megerősítés. A megerősített viselkedés általában megismétli önmagát; a nem erősített viselkedés hajlamos kihalni (gyengülni).

Skinner az operáns kondicionálását az állati kísérletek elvégzésével tanulmányozta, amelyeket egy "Skinner dobozba" helyezett, hasonlóan Thorndike puzzle-dobozához.

Skinner megalkotta az "operatív kondicionálás" kifejezést, amely magában foglalja a viselkedés megváltoztatását a kívánt válasz után adott megerősítéssel. Skinner a válaszok vagy operandusok három típusát azonosította, amelyek követik a viselkedést:

• Semleges operátorok. Ezek a környezeti válaszok, amelyek sem növelik, sem csökkentik a viselkedés megismétlődésének valószínűségét.
• Ezek a válaszok növelik annak a valószínűségét, hogy a viselkedés megismétlődik. Az erősítések lehetnek pozitívak vagy negatívak.
• Ezek olyan válaszok, amelyek csökkentik a magatartás megismétlődésének valószínűségét; a büntetések gyengítik a szóban forgó magatartást.

Mindannyian tapasztaltunk példákat olyan viselkedésre, amelyet a megerősítés és a büntetés sújtott. Például, amikor gyerekek voltak, ha egy osztály alatt beszélgettünk, a tanár azt mondta nekünk, hogy zárjunk be. A tanár e reakciója olyan büntetést jelent, amely legalább állítólag gyengítheti az osztálytársával való beszélgetés viselkedését az osztály során.

A serdülőkorban például egy bizonyos stílus vagy ruházat viselését pozitívan megerősíthetik az azonos korú kortársak dicséret, társadalmi elfogadás vagy egyszerű kedves gesztus révén. Ez megerősíti és valószínűbbé teszi, hogy egy bizonyos márkájú ruházat viselése megismétlődik.

Pozitív megerősítés

Kutatók Skinner dobozával és galambjával.

Skinner megmutatta, hogy a pozitív megerősítés hogyan működik, amikor egy éhes patkányt a Skinner dobozába helyez. A doboz egyik oldalán kar volt, a patkány pedig a dobozon áthaladva véletlenül megnyomta a kart. Az élelmiszer-pellet rögtön a kar melletti kis edénybe esett.

A patkányok gyorsan megtanultak egyenesen a karhoz menni, miután néhányszor a dobozban voltak. Az étel befogadásának következménye, ha megnyomják a kart, biztosítják, hogy újra és újra megismételjék a viselkedést.

A pozitív megerősítés erősíti a viselkedést azáltal, hogy olyan következményt nyújt, amelyet az egyén jutalmazásnak tart. Például, ha a tanár minden alkalommal pénzt ad neked, amikor elvégzi a házi feladatát, akkor valószínűbb, hogy a jövőben megismétli a házi feladat elvégzését, erősítve ezt a viselkedést.

Negatív megerősítés

A kellemetlen megerősítés kiküszöbölése egy bizonyos viselkedést is erősíthet. Ezt negatív megerősítésnek nevezzük, mivel az egyén vagy állat számára „jutalmazó” egy kedvezőtlen inger eltávolítása. A negatív megerősítés erősíti a viselkedést azáltal, hogy megállítja vagy megszünteti a kellemetlen élményeket.

Például, ha fejfájásod van, szed egy aszpirint, hogy enyhítse. Az a tény, hogy a fájdalom eltűnik, negatív megerősítő hatást gyakorol az aszpirin szedésére, és valószínűbbé teszi, hogy a jövőben ismét meg fog jelenni, amikor fejfájásod van.

Skinner megvizsgálta, hogy a negatív megerősítés hogyan működik, ismét egy patkányt helyezve a Skinner dobozába, és kitéve egy kellemetlen elektromos áramnak, amely bizonyos fokú kellemetlenséget okozott neki. Ezúttal a dobozban lévő kar leállította az elektromos áramot.

A patkányok kezdetben véletlenül megnyomták a kart, de hamarosan megtanultak megnyomni az elektromos áram leállítása érdekében. Az áram elmenekülésének következménye biztosította, hogy minden alkalommal megismételjék a műveletet, amikor a dobozba helyezték, vagy minden alkalommal, amikor érezte az áramot.

Valójában Skinner még a patkányokat is arra tanította, hogy kerüljék el az elektromos áramot azáltal, hogy közvetlenül az elektromos áram megjelenése előtt világítanak. A patkányok megtanultak korán megnyomni a kart, amikor a fény bekapcsol, mert tudták, hogy ez megakadályozza az elektromos áram bekapcsolását.

Ez a két megtanult válasz "menekülési tanulás" és "elkerülési tanulás" néven ismert.

Büntetés

A büntetést a megerősítés ellentéteként definiálják, mivel célja a válasz gyengítése vagy kiküszöbölése, nem pedig annak valószínűségének növelése. Olyan riasztó esemény, amely csökkenti a következő viselkedést.

A megerősítéshez hasonlóan a büntetés is működhet, ha közvetlenül alkalmazunk egy kellemetlen ingert, például egy reakció után fellépő áramütést, és eltávolítunk egy potenciálisan jutalmazó ingert.

Például, ha levonja a pénzt valaki fizetéséből, hogy megbüntesse a nem kívánt magatartást. Meg kell jegyezni, hogy a büntetéseket és a negatív megerősítést nem mindig könnyű megkülönböztetni.

Számos probléma merül fel a büntetések használatával kapcsolatban, például:

• A büntetett magatartást nem szabad elfelejteni, elnyomják. Ez a viselkedés visszatér, ha nincs büntetés.
• A büntetés fokozott agresszivitást eredményezhet. Megmutathatja, hogy az agresszivitás a problémák kezelésének egyik módja.
• A büntetések olyan félelmet keltenek, amely nem kívánt viselkedésre terjed, például az iskolába járás félelmét.
• Gyakran a büntetés nem alakítja a viselkedést a kívánt cél felé. A megerősítés megmondja, mit kell tennie, míg a büntetés csak azt mondja, hogy mit ne tegye.

Viselkedés modellezése

A Skinneri doboz megváltoztatja az egér viselkedését. Forrás: U3144362 felhasználó, a Wikimedia Commonson keresztül

Skinner másik fontos hozzájárulása a viselkedés modellezése az egymást követő megközelítésen keresztül. Skinner azt állítja, hogy az operatív kondicionálás elvei felhasználhatók rendkívül összetett viselkedés kialakításához, ha a jutalmakat és a büntetéseket olyan módon hajtják végre, amely ösztönzi az érintett szervezetet, hogy közelebb kerüljön a kívánt viselkedéshez.

Ennek az eredménynek a megjelenéséhez a jutalom megszerzéséhez szükséges feltételeknek (vagy esetleges eseményeknek) minden alkalommal meg kell változniuk, amikor a szervezet egy lépéssel közelebb kerül a kívánt viselkedéshez.

Skinner szerint az emberi viselkedés nagy része (beleértve a nyelvet) az ilyen típusú egymást követő megközelítés eredménye.

A viselkedés módosítása

A viselkedésmódosítás a kezelések kondicionálásán alapuló terápiák vagy technikák összessége. Az alapelv az, hogy megváltoztassuk a személy bizonyos viselkedéséhez kapcsolódó környezeti eseményeket. Például erősítse meg a kívánt viselkedést, és hagyja figyelmen kívül vagy büntesse a nem kívántokat.

Ez azonban nem olyan egyszerű, mint amilyennek hangzik. Például a kívánt viselkedés mindig erősítése alapvetően megveszteget valakit.

A pozitív megerősítésnek többféle típusa van. Az elsődleges megerősítés akkor fordul elő, amikor a jutalom önmagában erősíti a viselkedést. Másodlagos megerősítés akkor fordul elő, amikor valami megerősíti a viselkedését, mivel ez egy elsődleges erősítőhöz vezet.

Oktatási gyakorlati alkalmazások

A hagyományos tanulási helyzetben az operatív kondicionálást az osztálytermekkel és a tanulással kapcsolatos témákra alkalmazzák, nem pedig a tanulással kapcsolatos tartalmakra.

A viselkedés modellezésének oktatási alkalmazásával kapcsolatban a viselkedés modellezésének egyszerű módja a visszajelzés nyújtása a tanulók teljesítményéről (például bók, jóváhagyási jelek, bátorítás).

Például, ha egy tanár arra ösztönözte a hallgatóit, hogy az osztályban válaszoljon a kérdésekre, akkor minden egyes kísérletnél dicsérnie kell őket, függetlenül attól, hogy a válasz helyes-e vagy sem. Fokozatosan a tanár csak akkor dicséri a hallgatókat, ha a válaszuk helyes, és az idő múlásával csak a kivételes válaszokat dicsérik.

A nem kívánt magatartást, például az órához való késedelmet és az osztálybeszélgetés dominálását a tanár figyelmen kívül hagyásával megszüntethetjük, ahelyett, hogy a tanár figyelmét felhívnánk az ilyen viselkedésre.

Az is fontos, hogy megismerjük, hogy sikeresek voltak, mivel ez motiválja a jövőbeli tanulást. Fontos azonban, hogy a megerősítés típusát megváltoztassuk, hogy a viselkedés fenntartható legyen. Ez nem könnyű feladat, mivel a tanár ártatlannak tűnhet, ha túl sokat gondol arra, hogy miként kellene viselkednie, amikor egy diákot dicsér.

Egyéb gyakorlati alkalmazások és kritikus értékelés

Az operandus kondicionálás felhasználható számos viselkedés magyarázatára, a tanulási folyamattól a függőségig és a nyelv elsajátításáig. Ez gyakorlati alkalmazásokat is tartalmaz, például az általunk korábban leírt oktatási alkalmazásokat, valamint a börtönökben, pszichiátriai kórházakban és a közgazdaságtanban.

A közgazdaságtanban az operandus kondicionálásának ismert alkalmazása a token economy, egy olyan rendszer, amelyen keresztül az ember közvetlenül a kívánt viselkedés elvégzése után kap tokeneket. A tokeneket összegyűjtik, majd kicserélik az egyén számára értelmes dolgokra.

Az operatív kondicionálás területén végzett állatkísérletek felhasználása felveti a megállapítások extrapolációjának kérdését is.

Egyes pszichológusok azt állítják, hogy az állatokkal végzett kutatások eredményeit nem lehet általánosítani az emberi viselkedésre, mivel anatómiájuk és élettanuk különbözik egymástól, és nem képesek reflektálni tapasztalataikra, és nem hivatkozhatnak okra, türelemre és emlékezetre, mint az emberek.