LEÍRÓ KUTATÁS: MEGHATÁROZÁS, TÍPUSOK ÉS JELLEMZŐK - TUDOMÁNY - 2025

A leíró kutatási leíró vagy kutatási módszer a tudományban alkalmazott eljárás a vizsgált jelenség, alany vagy populáció jellemzőinek leírására. Az analitikai módszerrel ellentétben nem írja le a jelenség miért előfordulását, hanem arra korlátozódik, hogy megfigyelje, mi történik magyarázat keresése nélkül.

Az összehasonlító és kísérleti kutatások mellett ez a tudomány területén alkalmazott három kutatási modell egyike. Az ilyen típusú kutatás nem magában foglalja a hipotézisek vagy előrejelzések alkalmazását, hanem inkább a vizsgált jelenség azon tulajdonságainak keresését, amelyek érdeklődik a kutató számára.

Ezenkívül nem válaszol arra a kérdésre, hogy miért, hogyan vagy mikor fordul elő a jelenség. Ehelyett arra válaszol, hogy "mi a jelenség és milyen tulajdonságai vannak?"

A leíró kutatás meghatározása

A bevezetésben megemlítettük, hogy a leíró kutatás az a kutatási módszer, amely egy tárgy vagy jelenség tulajdonságainak leírására összpontosít anélkül, hogy megállt volna az elemzés és az indoklás magyarázata miatt.

Egyes szerzők egy kicsit jobban belemerültek a koncepcióba és a definícióba, az alábbiak közül néhányat elismerik leginkább:

Mario Tamayo és Tamayo szerint

A tudományos kutatás folyamata című munkájában (1994) a szerző a leíró kutatást úgy definiálja, mint „a jelenlegi természet, valamint a jelenségek összetételének vagy folyamatainak rögzítése, elemzése és értelmezése. A hangsúly a domináns következtetésekre vagy arra, hogy egy személy, csoport vagy dolog hogyan viselkedik vagy működik a jelenben.

Carlos Sabino szerint

Sabino a „Kutatási folyamat” (1992) munkájában leíró kutatást definiál, mint „a kutatás típusát, amelynek elsődleges feladata a jelenségek homogén halmazainak néhány alapvető tulajdonságának leírása.

Ehhez szisztematikus kritériumokat használnak, amelyek lehetővé teszik a vizsgált jelenségek szerkezetének vagy viselkedésének felfedését, ezáltal szisztematikus információkat szolgáltatva, amelyek összehasonlíthatók a többi forrásból származó adatokkal.

Mikor használják?

Ezt a kutatási modellt akkor alkalmazzák, ha kevés információ áll rendelkezésre a jelenségről. Ezért a leíró kutatás általában az expozíciós kutatást megelőző munka, mivel egy bizonyos jelenség tulajdonságainak ismerete lehetővé teszi más kapcsolódó kérdések magyarázatát.

Ez egy olyan típusú kutatás, amelyet jelenségek vagy tárgyak kvalitatív tanulmányozására használnak, mielőtt kvantitatív módon elvégzik azokat. A kutatók, akik ezt használják, általában szociológusok, antropológusok, pszichológusok, pedagógusok, biológusok… Példák:

-Egy biológus, aki megfigyeli és leírja egy csomag farkas viselkedését.

-Pszichológus, aki megfigyeli és leírja egy embercsoport viselkedését.

Általában ezt a modellt használják a népesség úgynevezett „leíró kategóriákba” sorolására. Az ilyen típusú kutatásokat általában bármilyen analitikai kutatás előtt elvégzik, mivel különféle kategóriák létrehozása segít a tudósoknak jobban megérteni a jelenséget, amelyet meg kell vizsgálniuk.

Általában a leíró módszert a kvalitatív kutatás néven ismertetik. Az ilyen típusú kutatásokban a legfontosabb a vizsgált populáció teljes megértése, ahelyett, hogy különféle ok-okozati összefüggéseket fedeznének fel (ellentétben azzal, ami a kvantitatív kutatásban történik).

A jelenség leírására és megértésére a kutatót kvantitatív technikák, például felmérés kísérik.

A leíró és az analitikai módszer közötti különbségek

A két kutatási stílus közötti fő különbség az, hogy a leíró tanulmányok csak a megkísérelni megérteni a vizsgált jelenséget anélkül, hogy megpróbálnák megmagyarázni, miért fordul elő. Az elemző tanulmányok inkább a változók megértésére összpontosítanak, amelyek a jelenség előfordulását okozzák.

A kutatási módszerek teljesen különböznek a leíró és az analitikus tanulmányok között. Annak ellenére, hogy a kutatás mindkét típusának elvégzéséhez többféle módszer létezik, elmondhatjuk, hogy az analitikai vizsgálatok során a kutató megpróbálja valamilyen módon befolyásolni azt, amit megfigyel. Éppen ellenkezőleg, a leíró tanulmányokban csak a megfigyelésre korlátozódik.

A leíró kutatás típusai

Alapvetően három módszert találunk a leíró kutatás elvégzésére:

• Megfigyelési módszer
• Esettanulmányok
• Szavazás

A leíró kutatás ezen módszereinek mindegyikét más típusú jelenség tanulmányozására jelzik. Például a felmérések nagyon hasznosak a különböző emberi viselkedések megismeréséhez, míg a megfigyelés az előnyben részesített módszer a különböző állatpopulációk tanulmányozására.

Az alábbiakban részletesen megvitatjuk a három módszert:

- Megfigyelési módszer

Az ilyen jellegű leíró kutatások "naturális megfigyelésként" is ismertek. Főként különféle események megfigyelésére használják, amelyek természetes módon fordulnak elő az állatok vagy emberek életében.

A naturista megfigyelést széles körben használják azok a biológusok és etológusok, akik az állatok viselkedését tanulmányozzák a különféle fajok megértése érdekében. Az egyik leghíresebb kutató, aki erre a módszerre szakosodott, Dr. Jane Goodall.

A Goodall több mint 50 éve megfigyelte a csimpánzok közösségét természetes környezetükben Tanzániában. Munkája a majmok rutin életébe történő beillesztéséből állt, oly módon, hogy megfigyelhesse életmódjuk eddig ismeretlen jelenségét.

Néhány kutatási felfedezése lehetővé tette az állati viselkedés tudományának hatalmas előrelépését. Például ez a kutató úgy találta, hogy a csimpánzok képesek szerszámok használatára, olyasvalakiről, amelyet nemrégiben úgy gondoltak, hogy kizárólag emberi képességgel rendelkezik.

Az emberekkel végzett munkával kapcsolatban a legfontosabb tanulmányok a fejlesztési pszichológusok által végzett tanulmányok. Ezek a kutatók megfigyelik a gyermekeket természetes környezetükben (például egy játszószobában szüleik jelenlétében).

Ezen pszichológusok megfigyelésein keresztül ma sokkal többet tudunk arról, hogy hogyan alakul a csecsemők intellektuális és érzelmi fejlődése. Ez lehetővé teszi számunkra a felnőttkorban felmerülő problémák hatékonyabb beavatkozását is.

A megfigyelési módszer egyik legfontosabb intézkedése az „inter-rater megbízhatóság”. Alapvetően ez azt jelenti, hogy egy megfigyelési vizsgálat eredményeit képesnek kell lennie arra, hogy egy másik tudós megismételje azt, aki elkötelezett az ugyanazon jelenség megfigyelésére.

típusai

A megfigyelés kétféle lehet: közvetett és közvetlen. Közvetett megfigyelés akkor fordul elő, amikor a kutató többek között írásbeli vagy audiovizuális felvételekből tanulmányozza a jelenséget: dokumentumok, könyvek, fényképek, videók.

Ennek a módszernek korlátai vannak, mivel a jelenségről szóló feljegyzések nem olyan bőségesek, mint a kutató szeretné.

Általában ezt a gyűjtőeszközt akkor alkalmazzák, amikor veszélyes a jelenséget közvetlenül megfigyelni, ha nem állnak rendelkezésre ehhez szükséges források, vagy a jelenség a múltban fordult elő, és a jelenben már nem létezik.

A közvetlen megfigyelés a maga részéről történik, amikor a kutató belép a környezetbe, amelyben a jelenség zajlik, vagy fordítva. Ebben az értelemben a kutató nem függ a másodlagos forrásoktól, hanem megfigyelheti a tanulmány tárgyát.

Ahol lehetséges, a kutatók inkább a közvetlen megfigyelés használatát részesítik előnyben, mivel a személyes tapasztalatokból nyert adatok megbízhatóbbak.

Az ilyen típusú eszközöknél ügyelni kell arra, hogy pusztán a megfigyelő jelenléte ne változtassa meg a jelenség viselkedését. Ha ez történt, az adatok nem lesznek érvényesek.

- Esettanulmányok

Az ilyen típusú megfigyelési kutatások egyén vagy ezek egy kis csoportjának vizsgálatán alapulnak. Ebben az esetben alaposan megvizsgálják a vizsgált alanyok különböző tapasztalatait és viselkedését.

Attól függően, hogy milyen jelenségről szeretne többet megtudni, esettanulmányok készíthetők normál egyénekkel vagy valamilyen típusú problémákkal küzdő egyénekkel. Ez utóbbi esettanulmányok gyakran érdekesebbek, mivel lehetővé teszik számunkra, hogy jobban megértsük a különbségeket a normál emberek és az valamilyen típusú rendellenességben szenvedők között.

Másrészt az átlattól eltérő emberek tapasztalatainak tanulmányozásával többet megtudhatunk az emberi természetről általában. Ezt a módszert Sigmun Freud, a történelem első és leghíresebb pszichológusának kedvence volt.

Valószínűleg az egyik legismertebb és leglátványosabb esettanulmány a Phineas Gage, a 19. századi munkavállalóé, aki olyan munkahelyi balesetet szenvedett, amely súlyos agykárosodást okozott. A koponyáját egy fémrúd teljesen áttörte, ami nagyon súlyos sérüléseket okozott az elülső lebenyen.

A baleset következményeként az akkori esettanulmányok szerint a munkavállaló hirtelen személyiségváltozást szenvedett. A kutatók úgy jellemezték, hogy "az állatok ösztönzése erősebb volt, mint racionalitása".

Ez az eset segített az idegtudomány számára felfedezni a frontális lebeny szerepét az ösztönök moderálásában.

- Felmérések

A leíró kutatás utolsó típusa felmérések útján valósult meg. A felmérések egységesített kérdések sorozata, amelyet egyének egy csoportja számára vetnek fel szemtől szemben, telefonon, írásban vagy online módon.

A felmérések célja, hogy jobban megértsék a megkérdezett embercsoport hitét, viselkedését és gondolatait. Ily módon kiválasztanak bizonyos résztvevőket, akiknek feltételezik, hogy a kutató szempontjából releváns teljes populációt képviselik.

Például a pszichológia területén a felmérések bizonyos jelenségek, például mentális rendellenességek, homoszexualitás vagy bizonyos személyiségjegyek előfordulásának jobb megértését szolgálják.

Ugyanakkor, a kutatások minden formájához hasonlóan, amelyekben a résztvevők tisztában vannak szerepükkel, a felméréseknek is problémája van: nem lehet biztos abban, hogy a válaszok igazak. Ezért az ezzel a kutatási módszerrel kapott eredményeket össze kell hasonlítani más megbízhatóbb eredményekkel.

jellemzők

- A leíró kutatás által nyújtott információnak valódnak, pontosnak és szisztematikusnak kell lennie.

- Kerülje a következtetések levonását a jelenségről. A fontos a megfigyelhető és ellenőrizhető tulajdonságok.

- A leíró munka arra reagál, amely a "mi?" és a "melyik?" A többi kérdés (hogyan, mikor és miért) nem érdekli az ilyen típusú vizsgálatot. Az ilyen típusú kutatások alapvető kérdései a következők: "mi a jelenség?" és "mi jellemzi?"

- A kutatási kérdésnek eredetinek és kreatívnak kell lennie. Nincs értelme leíró tanulmányt elvégezni egy olyan témáról, amelyen minden lehetséges szempontból már dolgoztak.

- Az alkalmazott adatgyűjtési módszer a megfigyelés, a felmérés és az esettanulmányok. A megfigyelés alapján a kvalitatív adatokat általában kinyerik, míg a felmérés általában mennyiségi adatokat szolgáltat.

- A leíró kutatás nem tartalmaz változókat. Ez azt jelenti, hogy nem függ olyan tényezőktől vagy körülményektől, amelyek módosíthatják a kapott eredményeket.

- Mivel nincsenek változók, a kutatónak nincs ellenőrzése a vizsgált jelenség felett. Ez egyszerűen az adatgyűjtő eszközök által szolgáltatott információk gyűjtésére korlátozódik.

- Nem elegendő a jelenség azon jellemzőinek bemutatása, amelyeket az adatgyűjtési módszerekkel kaptunk. Szükséges azt is megszervezni és elemezni egy megfelelő elméleti keret alapján, amely támogatja a kutatást.

- A leíró kutatás során nem hasonlítják össze a vizsgált jelenséget és más jelenségeket. Ez az összehasonlító kutatás tárgya.

- Összefüggéseket lehet létrehozni a kapott adatok között annak érdekében, hogy kategóriákba sorolhatók (úgynevezett leíró kategóriák). Ezek a kapcsolatok azonban nem lehetnek oka és következménye, mivel lehetetlen lenne ilyen típusú információkat megszerezni, mivel nincsenek elérhető változók.

Előnyök és hátrányok

Mint minden típusú tudományos kutatás esetében, a leírónak számos előnye és hátránya van, amikor alkalmazásra kerül.

Előny

- Metodikája biztosítja, hogy ne jelenjen meg jelentés eltérés, tehát lehetővé teszi az alany / jelenség tényleges viselkedésének mérését.

- Csökkent a torzítás lehetősége az információgyűjtéskor, mivel csak a megfigyelhető kerül kiszámításra.

hátrányok

- Nagyon alapvető információkat nyújt a tárgyról / jelenségről, mivel nem érinti a viselkedésük, hozzáállásuk, preferenciáik vagy meggyőződésük okainak elemzését.

- A kutatási perspektívát befolyásolhatja a kutató észlelése.

- Ez drága eljárás, mert sokáig tarthat ahhoz, hogy elegendő információt gyűjtsön az egyszerű megfigyelés alapján.

- Homályos vagy hiányos információkat adhat, mivel statisztikailag nem elemezhetők.

- Egyesek ezt nem tekintik érvényes tudományos kutatásnak, amely bizonyos intézményekben vagy tudósokban elutasítást idézhet elő.

Érdekes témák

Dokumentum kutatás.

Alapvető vizsgálat.

Terepkutatás.

Feltáró vizsgálat.

Tudományos módszer.

Alkalmazott kutatás.

Tiszta kutatás.

Magyarázó kutatás.

Megfigyelési tanulmány.

Irodalom

1. Leíró kutatás. Visszakeresve: 2017. szeptember 21-én, a wikipedia.org webhelyről
2. Mi a leíró kutatás? Visszakeresve 2017. szeptember 21-én, az aect.org webhelyről
3. Leíró kutatás. Beolvasva 2017. szeptember 21-én, a research-methodology.net webhelyről
4. Leíró vizsgálat. Beolvasva 2017. szeptember 21-én, az abqse.org webhelyről
5. A tudományos vizsgálatok három típusa. Beolvasva 2017. szeptember 21-én, az 1.cdn.edl.io webhelyről
6. A tudományos vizsgálatok három típusa. Beolvasva 2017. szeptember 21-én, a dentonisd.org webhelyről
7. Leíró vizsgálatok. Letöltve 2017. szeptember 21-én, az apa-hai.org webhelyről
8. Leíró vs. A kutatás analitikus megközelítése ”címmel: Disszertáció India. Beolvasva: 2018. január 24-én a Dissertation India-ből: dissertationindia.com.
9. "Leíró kutatás": Bevezetés a pszichológiába. Beolvasva: 2018. január 24-én a Bevezetés a pszichológiába oldalból: oli.cmu.edu.
10. "Leíró kutatási terv: meghatározás, példák és típusok" a: Tanulmányban. Beolvasva: 2018. január 24-én a Study: study.com webhelyről.