HOMOFÓB ZAKLATÁS: JELLEMZŐI ÉS OKAI - ECONOMÍA - 2025

A homofób zaklatás bármiféle fizikai vagy verbális bántalmazás, amelynek célja a károsítás, amennyiben az erőszakos erő és az áldozat között nincs hatalmi egyensúly, és azért következik be, mert az áldozat a társadalmi szempontból elvárt szexuális irányultságtól eltér.

Az a személy, aki a homofób zaklatást gyakorolja, általában megpróbálja érvényesülni, ha a másik személynek, ebben az esetben az áldozatnak saját szexualitásában kárt okoz. Ennek az agressziónak a kifejezése arra utal, hogy részben el kell pusztítani a másikot, kiküszöbölve mindenféle együttérzést és korlátokat. Ezekben az esetekben az agresszor által elkövetett visszaélés célja az áldozat megtámadása szexuális irányultságuk miatt.

Társaik, azaz társaik, általában tisztában vannak ezzel a helyzettel, és továbbra is lehetővé teszik, hogy megtörténjen. Időnként egy felnőtt hátulja mögött fordul elő, aki teljesen tisztában van vele, vagy akár minimálisra csökkenti a műveletet, és figyelmen kívül hagyja.

Ezek az ügynökök együttműködnek az agresszorokkal és a cselekvés elmulasztásával előmozdítják a fellépést. Ezért fontos, hogy felhívjuk a figyelmet a fiatalok oktatási közösségére és környezetére, amint később meglátjuk.

jellemzők

Néhány jellemző, amely megkülönbözteti az ilyen típusú zaklatást a zaklatás többi formájától, a következők:

• Láthatatlansága a formális oktatásban az oktatási rendszerben.
• A támogatás hiánya a család elutasításával párosulva, amely ezeknek az embereknek a lehet.
• A stigma lehetséges terjedése nemcsak ezekre az emberekre, hanem azokra is, akik támogatják őket.
• A homofóbia normalizálása indokolja annak internalizálását, mint valami negatív.
• Jellemzője, hogy csendes környezet van, vagyis az áldozat körüli emberek általában nem adják el az agresszort vagy agresszorokat.

A fentieken kívül más fontos közös elemeket is találhatunk a nőkkel szembeni nemi erőszak egyéb típusaival vagy a munkahelyi zaklatással szemben.

Általában az ilyen típusú erőszakot általában olyan emberek követik el, akik úgy érzik, hogy nagy hatalommal bírnak, vagy hatalmasabbak az áldozatoknál, akiknek általában nincs lehetősége megvédeni magukat.

Okoz

Az emberiség története során a testünk, valamint a szexuális és a szexualitás megértésének különböző módjai uralkodtak és kiemelkedtek. Ez a koncepció átalakult a mai napig, így a heteroszexualitás a homoszexualitás felett uralkodik.

A homofób zaklatás fő oka abban rejlik, ahogyan a társadalom a heteroszexualitást az egyetlen elfogadott szexualitási formaként értelmezi, és ettől eltérő szexuális megnyilvánulások nem megengedett formája.

Az iskola, mint intézmény a kulturális par excellence reprodukciójához, fontos szerepet játszik a tolerancia és a tisztelet értékeinek felépítésében, és éppen szocializációs szerepének köszönhetően ismét sztereotípiákat és stigmákat kell reprodukálnia, szemben a különfélenek tekinthetőkkel.

Társadalmi tényezők, amelyek előmozdítják

A homofób zaklatást elősegítő tényezők a következők:

-Nemi sztereotípiák. Ezeket a feladatokat a társadalom és a kultúra általában a nőknek és a férfiaknak ruházza fel, mert ilyen neműek.

Az előítéleteknek olyan véleményeknek kell lenniük, amelyeket a bizonyítékok megítélése előtt dolgoznak ki. Ha valaki kijelenti, hogy a homoszexuálisok perverzek és ígéretesek, anélkül, hogy a témáról tudnának, előítélettel fog járni és sztereotípiát fog reprodukálni.

-Megkülönböztetés és homofóbia. A szexuális irányultságon alapuló megkülönböztetés a kirekesztés feltétele, amely ötleteken, mítoszokon és a heteroszexualitástól eltérő szexuális lehetőségekről szóló téves információk alapján az embereket kiszolgáltatott helyzetbe hozza.

Hogyan tud beavatkozni a homofób zaklatás ellen?

A homofób megfélemlítésbe való beavatkozáshoz fontos, hogy a szexuális nevelést otthon és az iskolában egyaránt kezeljék, három aspektusra összpontosítva: tartalom, hozzáállás és készségek.

Gondolhatjuk, hogy ez elég lenne, de nem így van, mivel más fontos kérdésekkel - például a szexuális úton terjedő fertőzésekkel - már láttak, ahol az informatikai beszélgetések az iskolákban nem működnek.

Alapvető fontosságú, hogy információt kapjunk a homoszexualitásról, a leszbikusságról és a transzszexualitásról, mint a szexuális irányultság vagy a nemi identitás lehetséges formáiról. Fontos az is, hogy ezeket a csoportok iránti negatív hozzáállás megváltoztatása érdekében hozzák meg.

Az iskolákban nem találtunk információt vagy utalásokat a szexualitásra. A leszbikusságot, a homoszexualitást, a biszexualitást vagy a transzszexualitást általában nem tárgyalják.

Ez azt okozhatja, hogy azt gondolják, hogy ez egy olyan téma, amelyet nem lehet megvitatni, vagyis tabu téma, így negatív gondolatokat vált ki, és ezért a heteroszexuális értékek dominálnak. Tehát az iskolák ismerete nélkül segít fenntartani a diszkriminációt, amely lehetővé teszi az ilyen típusú zaklatást.

Ha az iskolák csökkenteni akarják a homofób megfélemlítést, akkor erre valós módon kell foglalkozni, aktív politikákkal, amelyek változatos szexuális oktatást vezetnek be a tantervbe, ahol a nemi identitástól és a szexuális irányultságtól függetlenül mindenki tükröződik.

A beavatkozás okai

Az irányba való működés néhány oka a következő:

• A társadalomban általában félrevezető információ van a nemi, szexuális irányultság és a szexualitás kérdéseiről. Ezért mítoszokat, előítéleteket és téves elképzeléseket hozhatnak létre.
• Az iskolákban sok esetben olyan hozzáállásokat találhatunk, amelyek nem pozitívak a tanulók és a tanárok sokféleségével szemben.
• Az iskolától kezdve harcolniuk kell a homoszexuális, biszexuális, transzszexuális emberekkel szembeni negatív érzés megváltoztatásáért. Ezért elő kell mozdítani a pozitív értékeket e csoportok felé, valamint az egalitárius és a szabadságot, hogy zaklatás vagy származtatott problémák nélkül együttélést kiválthassanak. ebből.
• Hangsúlyozni kell, hogy az iskolától kezdve a szocializáció egyik fő alkotójának elő kell mozdítania a toleráns gondolkodást, amely elősegíti a nemek közötti sokféleség felé mutató pozitív értékeket az ilyen típusú negatív cselekmények csökkentése érdekében.

Végül el kell mondanunk, hogy nemcsak az iskolának kell felelnie az ilyen típusú zaklatás leküzdéséért, hanem a családnak is aktív szerepe van, és szülõként felelõsek vagyunk.

A kicsi kortól kezdve otthon a fiatalokkal való beszélgetés az egyik első lépés a tolerántabb társadalomhoz való hozzájáruláshoz, valamint a tisztelet értékeinek átadása e és más csoportok felé.

következtetés

A társadalom felelõs a zaklatás és a homofób zaklatás ellen. Annak elemzése érdekében, hogy tudatosan együttműködünk-e a homofób viselkedésben is, önmagunknak meg kell gondolkodnia arról, hogy hogyan cselekszünk, és hogy mit mondunk általában a szexualitásról.

Másrészről a fiatalok az új technológiáknak köszönhetően sok információval rendelkező társadalomban találják magukat, ám még mindig nem képesek kritikusan rájuk mutatkozni, és nem tudják, kinek kell segítséget kérni, mivel nem részesülnek nemi oktatásban az iskolákban, kérdés, hogy otthon nem fognak foglalkozni a félelem vagy szégyen miatt.

Ami azt tapasztalta, hogy a fiatalok továbbra is a mindig felmerült problémákkal küzdenek, nem tudják, kihez forduljanak, hogy többet megtudjanak egy olyan témáról, amely a szexualitásra, a fogyasztásra és a szexre hivatkozik.

Oktatási és családi szakemberekként mi vagyunk a felelősek a fiatalok számára szükséges információk biztosításáért, valamint olyan készségek és erőforrások biztosításáért, amelyekkel az iskolai zaklatás és a homofób zaklatás szembesülhetnek velük annak csökkentése vagy enyhítése érdekében.

Irodalom

1. De la Fuente Rocha, E. (2014). Iskolai zaklatás a fiatalok körében. Ibero-American Journal of Academic Production and Education Management.
2. Molinuevo, Belen (2007). Az iskolai zaklatás sajátosságai a homofóbia szempontjából. A kurzus szex és szerelem nem egyszínű, CCOO, Madrid.
3. Morál, pap. (2007) Az igenlő fellépés rövid története a világon. Mexikó. Conapred.
4. Naphy, W., (2006) melegnek született. A homoszexualitás története. Mexikó.
5. Platero, Raquel és Gómez, Emilio (2007). Eszközök a homofób zaklatás leküzdésére. Madrid: Talasa.
6. Winkler, Kathleen (2005). Zaklatás: Hogyan kell kezelni a kísérteties, ugratást és gyötrelmet, a Enslow kiadók. MINKET.