- A kölcsönös tudás fogalma
- Kölcsönös ismeretek az etikából
- A munka etikáján belüli kölcsönös ismeretek
- Kölcsönös ismeretek az emberi együttélés terén
- Irodalom
A kölcsönös megértés olyan elemek, ismeretek és képességek sorozata, amelyeket két vagy több ember oszt meg a munkahelyen vagy bármely társadalmi környezetben; összekapcsolódik azoknak a tulajdonságoknak és tulajdonságoknak a kölcsönös megerősítésével is, amelyekben az egyik egyén megosztja a másikot.
Hasonlóképpen, a kölcsönös ismeretek olyan tapasztalatok révén fejlődnek ki, amelyekben megoszlanak a hasonló kulturális perspektívák, amelyek lehetővé teszik a férfiak számára, hogy tolerálják és megértsék egymást, megértsék, hogy minden egyénnek megvan a különbsége.
A kölcsönös tudás kedvez a munka és az akadémiai környezetnek. Forrás: pixabay.com
A szerzők, Daniel J. és Diane M. Hintz, a kölcsönös tudás bizonyított kategóriája Quechua-ban (nd) megállapították, hogy ez a fogalom azokra a tudásokra vonatkozik, amelyeket közösen építenek meg a közös észlelési tapasztalatok és a nyelvi interakció révén.
Daniel és Diane Hintz azonban a kérdést konkrét nyelvi szempontból közelítik meg, kijelentve, hogy a nyelv és a kultúra a kölcsönös tudás egyik fő forrása. Egyes szerzők azonban támogatják azt az elképzelést, hogy az ilyen ismeretekhez nem feltétlenül szükséges ugyanazon anyanyelv és ugyanazon kulturális vonások megosztása.
Például egy konferencián találkozhat két programozási szakértővel; az egyik angolul, a másik pedig spanyolul beszél. Bár mindegyik eltérő helyről származik, és más nyelvet beszél, mindkettő megosztja bizonyos készségeit, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy megértsék, kommunikálják és tiszteljék egymást.
A kölcsönös tudás fogalma
A kölcsönös tudás meghatározása az egyes szerzők vagy tudományágak perspektívájától függően változhat. Az olyan tudományágak esetében, mint a logika és az episztemológia, a kölcsönös tudás olyan információ vagy tény, amelyet több ember ismer, ám ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy egy adott személy tudja, hogy mások is ismerik az említett információt.
Például egy társadalmi csoportot alkotó egyének tanúi voltak egy politikai jelölt bemutatásának; ezért mind megosztják ezt az információt, és ez kölcsönös ismeretté válik. Azonban a csoporthoz tartozó személy nem feltétlenül tudja, hogy a többiek is részt vettek a bemutatón.
A nyelvészet szempontjából a kölcsönös tudás olyan ismeretekből áll, amelyeket nyelvi kölcsönhatások és megosztott észlelések építenek. E tudományág szerint az információ forrása a közösség résztvevőinek kialakult hiedelmek, feltételezések és beszélgetések.
Mindkét álláspontot figyelembe véve arra a következtetésre lehet jutni, hogy a kölcsönös ismeretek minden, ami egy embercsoport közös lehet, legyen az nyelv, kultúra, vallás, szakma, többek között. A kölcsönös tudás egyik jellemzője, hogy lehetővé teszi számunkra kapcsolatok létrehozását és a fejlődés előmozdítását mind a munkahelyen, mind a közösségben.
Kölcsönös ismeretek az etikából
Az etika meghatározható olyan normák vagy szokások halmazaként, amelyek felelősek az emberi viselkedés irányításában egy közösségen belül. Ezért amikor az etika kölcsönös megismeréséről beszélünk, akkor a társadalmi paraméterekre utalunk, amelyeket a társadalmat alkotó emberek követnek és osztanak meg.
Ezért azt lehet állítani, hogy kölcsönös tudás az útjelző táblák tiszteletben tartása, az emberek tiszteletteljes kezelése vagy a mobiltelefonok távol tartása bemutató vagy konferencia során. Ebből a szempontból az ilyen tudás az értékekhez kapcsolódik, különös tekintettel a tiszteletre.
A munka etikáján belüli kölcsönös ismeretek
A kölcsönös munkahelyi ismeretek kritikus elemei bármely társaság vagy vállalat fejlődésének. Paul Harris-ot (1868-1947), a neves Rotary International szervezet alapítóját emlékezik emlékezetére a kölcsönös tudás fejlesztése iránti érdeklődése miatt.
Paul Harris, a Rotary International szervezet alapítója. Forrás: Dmandradjiev
Ennek oka az, hogy az amerikai ügyvéd számos etikai intézkedést tett a munkaközösség támogatása érdekében. Ezek a tevékenységek magukban foglalják szankciók vagy pénzbírság kiszabását, ha egy kolléga race vicceket mondott, vagy vallási vagy politikai megbeszéléseket folytatott.
Más szavakkal, Paul Harris alkalmazottai számára közismert volt, hogy tolerálják kollégáikat és tisztelettel lépnek fel velük szemben, kizárólag a munkatevékenységek hatékony elvégzésére összpontosítva.
A szakmai fejlődés során a kölcsönös megértés azonban nem kizárólag az etikai normákra vagy paraméterekre összpontosít; Ez kapcsolódik azoknak a dolgoknak a megerősítéséhez, amelyek közösek az egyénekkel a munkaügyi kapcsolatok élénkítése érdekében.
Isabel Valenzuela, a szövegében a tudósok szerint a kölcsönös ismeretek együttműködőbbé tesznek minket (nd) megállapítja, hogy az emberek, felismerve a másokkal közös elemeiket, hajlandók együttműködni a csoport jólétének elérése érdekében. Ezenkívül a kollektív feladatok kevésbé válnak konfliktussá és nagyobb rugalmasságot érnek el.
Kölcsönös ismeretek az emberi együttélés terén
Az emberi együttélés kölcsönös ismerete szorosan kapcsolódik az etikához, mivel az a tény, hogy az emberek egy csoportja ugyanazzal az információval rendelkezik a törvényekről, garantálja a harmonikus együttélést.
Az együttélés kölcsönös ismerete azonban nem csupán a szabályokra korlátozódik, hanem a társadalom minden szokásainak és meggyőződésének a részét képezi. Ezen elemek között vannak az örökség és a terület fogalma, a közösségek identitását alkotó fogalmak.
Ez azt jelenti, hogy a kölcsönös megismerést az egyes nemzetek történelmi és kulturális öröksége táplálja. Például egy ország lakói megosztják a nemzeti dátumokat és ünnepeket; közös a mondatok, mondások és még a tipikus ételek sorozata is.
Hasonlóképpen, azok a történelmi jellegű épületek, amelyek jelenleg kulturális funkciót látnak el, mint például a múzeumok, kölcsönösen ismerik egymást.
Martín Marcelo Az Örökség és a társadalom: a kölcsönös ismeretek mint a menedzsment stratégia című szövegében (2005) azt állítja, hogy minden örökség közismert, és magában foglalja mind a kulturális, mind a természeti elemeket.
Ezenkívül megállapítja, hogy a terület fogalma - azaz a földrajzi elhelyezkedés - alapvető fontosságú az örökség szempontjából, mivel lehetővé teszi azon személyek azonosítását, megőrzését és kiválasztását, amelyek közismertek lesznek az emberi együttélés fejlesztése szempontjából.
Irodalom
- Clark, H. (1981) Meghatározott ismeretek és kölcsönös ismeretek. Beolvasva 2019. december 11-én a philpapers.org webhelyről
- Cramton, C. (2001) A kölcsönös tudás problémája és annak következményei az eloszlott együttműködésre. Visszakeresve: 2019. december 11-én a pubsonline.informs.org webhelyről
- Hintz, D; Hintz, M. (nd.) A kölcsönös tudás bizonyító kategóriája Quechua-ban. Beolvasva: 2019. december 11-én, az Academia.edu-tól
- Martín, M. (2005) Örökség és társadalom: a kölcsönös ismeretek mint menedzsment stratégia. Beolvasva: 2019. december 11-én az Interea Visual Magazine-ból, környezet és kultúra.
- SA (2002) A kölcsönös tudás fontossága. Begyűjtve 2019. december 11-én a rotayclublatinoamerica.clubból
- Valenzuela, I. (második) A tudósok szerint a kölcsönös tudás együttműködőbbé tesz minket. Beolvasva 2019. december 11-én a Vix-ről: vix.com