TERMELÉSI KÖRNYEZET: KOMMUNIKÁCIÓS ELEMEK ÉS PÉLDÁK - IRODALOM - 2026

A produkciós kontextus a gazdasági, érzelmi, politikai, vallási, társadalmi és kulturális körülmények világa, amelyekbe az író belemerül az irodalmi mű előállításakor. Minden szövegnek megvannak a sajátosságai: ezek képviselik a munka identitását.

Minden irodalmi produkcióban jelek sorozata található, amelyek lehetővé teszik, hogy tisztázzuk azt a körülményt, amelyben készült. A kontextus az irodalom alkotásának alapvető része, mivel lokalizálja az olvasót, lehetővé téve az események megismerését, amelyek a szöveg megvalósítását feltételezték, megerősítve annak kommunikatív jellegét.

A produkció összefüggései a szerző által leírt irodalmi műfajnak megfelelően különféle módon nyilvánulnak meg. Van egyfajta kontextuális kifejezőképesség, amely jellemző a költészetre, valamint a novellára, a regényre vagy az esszére; Minden irodalmi formának megvan a nyelvi archetípusa.

Ha a korábbi sajátosságokon kívül hozzáadjuk a szerző szokásait és szokásait, ami a pszichéjéhez és az összetett gondolatához kapcsolódik, akkor szembe kell néznünk egy alkotás-hálózattal, amelynek megsemmisíthetetlen szubjektív jellege van, az a mátrix, amely mindenki számára lehetővé teszi a munka egyedi és megismételhetetlen.

Kommunikatív elemek a produkció kontextusában és példák

Mindegyik irodalmi mű önmagában egy kommunikatív manifesztum, himnusz az emberi kifejezésre, egyfajta tárgynak vagy tárgynak valamely írásbeli nyelven történő továbbításának módja.

A szöveges produkció, mint egy ötletet közvetítő kommunikációs cselekmény, számos elemmel rendelkezik, amelyeket az alábbiakban ismertetünk.

Adó

Senki más, mint az irodalmi mű készítéséért felelős, függetlenül a műfajtól, amelyhez a mű le van írva, vagy az irodalmi mozgalomtól, amelyhez tartozik. Alkotása magában foglalja a szubjektív jelleget, és megmutatja annak a tapasztalatnak a komponenseit, amelynek élnie kellett.

Munkája során a szerző fontolóra veszi a saját valóságának megnyilvánulását, és továbbadja, hogyan internalizálta a létezését körülvevő körülményeket a szöveg létrehozásának pillanatáig.

A szerző belemerülhet vagy nem merülhet fel a műben, ő lehet az, aki leír egy eseményt kívülről, vagy része lehet a valóságnak a narratívában.

Világossá kell tenni, hogy a szerző kulcsszerepet játszik a kommunikációban: feladó, ő nélkül az üzenet nem származik, ezért a kommunikációs aktus nem létezik. Ő felel az üzenet titkosításáért.

Példa

A spanyol levelek egyik leg transzcendenciaibb szerzője Miguel de Cervantes y Saavedra volt. Köszönjük neki az El Quijote-t, a spanyol nyelvű legfontosabb írott munkát.

Mesterművét a kasztíliai levelek aranykorában körülírták, és erős kritikus társadalmi tartalommal rendelkezik.

Lírai címzett

Költői címzettnek is nevezik. Ő az, aki megkapja az irodalmi művet, és felel annak megfejtésére, a benne szereplő üzenet visszafejtésére.

Fontos egyértelművé tenni, hogy az irodalmi szöveg soha nem lesz két azonos értelmezése. Mindegyik téma, minden lírai vevő tapasztalatának megfelelően magyarázza az üzenetet.

A költészetben nagyon gyakori, hogy a költők azt mondják, hogy a vers befejezésekor már nem az övék, és az lesz, aki olvassa.

A fentiekkel nagyon hasonló valami az irodalmi műfaj többi részén fordul elő. A szerző ugyanaz marad, de az üzenetnek annyi értelmezése van, mint az embereknek, akik elolvasták a művet.

A lírai címzett lehet olvasó vagy hallgató, bármiféle korreláció nélkül a szöveg drámájával, vagy része lehet a mű valóságának, ami a költészetben nagyon általános.

Példák

Nem hallgatólagos címzett (olvasó vagy hallgató)

Ezt a helyet mindazok foglalják el, akik elkötelezik magukat bármilyen irodalmi mű, dráma, fikció vagy felfüggesztés elolvasása mellett, vagy akik egy színházi művet fognak értékelni (ne feledje, hogy a drámai szöveg az irodalmi produkció része), anélkül, hogy lenne valami, ami összekapcsolná őket. Például, aki jelenleg olvassa az Iliadát vagy az Odüsszást.

Implicit kedvezményezett

Ez megfelel azoknak az embereknek, akiknek az irodalmi művet kifejezetten címzik, kapják meg a sajátként, és megadják a titkosított vagy kódolt üzenet megfelelő értelmezését. Az alábbiakban egy verset írunk le, amelyre a fentiek példái vannak:

Az emberiségig, az ember és a világ más sebei című könyvből, Juan Ortiz könyvéből.

Itt a szerző nyílt elkötelezettségét fejezi ki az emberi faj iránt. A címzettnek nem feltétlenül kell egyedinek lennie.

Társadalmi kontextus

Minden irodalmi mű abszolút társadalmi kontextusba kerül. A társadalmi helyzet mind az üzenet feladóját, mind fogadóját érinti; Ez válik az ötlet előállításának és elfogadásának kondicionáló közegévé. A szerző összefüggései soha nem esnek egybe a fogadó helyzetével: kettő között jelentős különbségek vannak.

A fentiek alapján kétféle társadalmi kontextusról beszélhetünk: a termelés társadalmi kontextusáról és a befogadás társadalmi kontextusáról.

A produkció társadalmi háttere

Közvetlenül beszél az író helyzetéről. Mindegyik szerző olyan gazdasági, politikai, vallási, érzelmi és családi valóságnak van kitéve, amely munkáját közvetlenül befolyásolja.

Nem számít, mennyire vannak olyan művek, amelyekbe a szerző nem beavatkozik, az irodalmi művekben mindig vannak életrajzi jelek. Ezek az életrajzi jelek kis nyomok a szerző életében.

Elmondható, hogy amikor valaki ír, a psziché töredezettségmentesül, és ez a teljes munka során szétesik. Az írott levelet nem lehet leválasztani a tárgyat alkotótól.

Példa

Az Anne Frank naplója című cikk világos és markáns példája annak a feltételnek, amelyet a politikai, társadalmi és családi helyzet előidéz az írási folyamatban. Itt fejezik ki a második világháború kemény valóságát és annak sok ember életére gyakorolt ​​következményeit. Olvassa el, térjen vissza időben, és élje meg, amit élt.

E pillanat után az éjszaka látásának vágya legyőzte a tolvajok, a sötét, patkányokkal teli ház és a lopás iránti félelmemet. Egyedül mentem le, és kinézett apa irodájának és a konyhájának ablakaira. Sok embernek tetszik a természet, sokan időnként szabadban alszanak, sokan a börtönökben és a kórházakban tartók közül nem látják azt a napot, amikor újra szabadon élvezhetik a természetet, ám kevés olyan van, akik, mint mi Annyira elválasztottak és elszigeteltek attól, amit akarnak, és ez ugyanaz a gazdagoknak, mint a szegényeknek ”.

Anne Frank naplójának töredéke.

A produkció társadalmi háttere

Ez közvetlenül vonatkozik minden olyan körülményre, amely az olvasó életében részt vett, mielőtt az irodalmi művet szembenézte volna. Senki sem azonos recepciós identitással rendelkezik, amikor szöveget olvas. Minden tantárgy önmagában világ, és ez egyértelműen megjelenik az irodalmi olvasásban és értelmezésben.

Ugyanazok a szempontok, amelyek az írót feltételezik, a lírai vevőt feltételezik, csak hogy a második eset kapcsolódik ahhoz, hogy az üzenet dekódolódjon, hogyan fogadja és internalizálja. Valami olyan egyszerű, mint egy hosszú nap a munkahelyen, befolyásolhatja a szöveg dekódolását.

Példa

Nagyon grafikus példát fogunk adni: egy közismert egyetemen a mérnöki hallgatók egy csoportját a Cervantes a Don Quixote részletéhez rendeli. Ugyanezt a fragmenst rögzítették egy spanyol amerikai betűs hallgatók egy másik csoportjának. A szöveget két órára hagyták nekik.

Az időtartam végén mindkét csoportot felkérték, hogy magyarázza el, amit olvastak. Az eredmények több mint nyilvánvalóak voltak: annak ellenére, hogy egyetemes irodalmi mű, az irodalmi hallgatók a mérnöki hallgatókhoz képest nagyobb ismereteket mutattak a tárgyról.

Az irodalom hallgatóinak az volt az előnye, hogy kontextualizálódtak, mivel ez volt a tanulmányi területük. Ugyanakkor, és itt van a téma összetettsége: egyik oldalról sem egyik hallgató sem asszimilálta a szöveget, megállapodásra volt szükség a következtetések kifejezésére. Noha vannak közös pontok, az egyediség kialakult.

Egy másik fontos szempont az, hogy ha a kiadott szöveg műszakilag lett volna, a történet más lett volna.

Irodalmi trendek

A mozgalomnak felel meg, amelyben az irodalmi alkotás keretezett. Ez a sorozat a társadalmi-politikai és gazdasági szempontokra is reagál, ezeket az emberiség története különböző korszakai valósága körül határozzák meg.

A legismertebb áramlatok között megtaláljuk a modernizmust, a szürrealizmust, az avantgárdot és a romantizmust, ezekben pedig a szerzőket. Érdemes megjegyezni, hogy a műfajokat (regények, novellák, költészet, esszék, színház) nem szabad összekeverni az áramlatokkal.

A történelmi igények kielégítésekor az irodalmi áramlások bizonyos szabályokat tartalmaznak, amelyek feltételezik a szerzők munkáit. Ezt mind a tematikus, mind az esztétikai szempontból nagyra becsüljük; ezekben a produkciókban a forma és a anyag hatása igazolható.

Példa

"Ősz", Rubén Darío költő élet- és reménydalai XXVII. Verse (1905).

«Tudom, hogy vannak olyanok, akik azt mondják: miért nem énekelsz most

az előző évi harmonikus őrülettel?

Nem látják az óra mély munkáját , a perc munkáját és az év csodáját.

Én, szegény fa, a szél szerelmével,

amikor elkezdtem növekedni, homályos és kedves fiú voltam.

A fiatalos mosoly ideje véget ért:

hagyja, hogy a hurrikán mozgatja a szívem! ».

Ez a vers a modernizmus jelenlegi keretébe illeszkedik, amelynek előfeltétele az volt, hogy decentralizálja az ember érzéseit a regionalizmus vonatkozásában, és a költői érzéseket univerzálissá tegye.

Rubén Darío meg akarta szakítani az irodalmi romantika által előidézett esztétikát, hogy egyszer és mindenkorra megszüntesse a spanyol koronával a 20. század elején még fennálló kapcsolatokat. A modernizmus az egyetemességre törekszik, és a levéltörténet egyik legfontosabb és legtermékenyebb irodalmi mozgalmának tekintették.

Következmények

Minden munka mindig reagál majd az írók életét körülvevő eseményekre, és az olvasók fogadják őket, és tapasztalataik és szellemi felkészültségük arányában asszimilálódnak. Minden írott munka, függetlenül a műfajtól vagy mozgalomtól, amelyre reagál, kommunikációs erőforrás.

Az irodalmi műnek annyi jelentése van, mint az olvasóknak. Léteznek közös pontok, de a szubjektív észlelés uralkodik ezen felett, az alany által az irodalmi művel szembeni összes tapasztalati terhelés szorzataként.

Az irodalmi produkció az emberi psziché intim megnyilvánulása. Mindig lesz egy jellegzetes jel, amely lehetővé teszi a személyiség vagy a szerző életének sajátosságainak látását. A szerzőt nem lehet elválasztani produkciójától, a mű és az író között az idő és a tér között szoros tartós kapcsolat van.

Az irodalmi produkció kontextusának elemeinek vizsgálata lehetővé teszi az időben és a térben való elhelyezkedést, hogy megbízhatóbb módon értékeljék a műket, és így hatékonyabban rögzítsék és dekódolják az általuk tárolt üzenetet.

Irodalom

1. Quesada, D. (2011). Irodalom és identitás. (n / a): latin identitás. Helyreállítva: IDADlatino.blogspot.com
2. A szerző. Kontextus és irodalmi mű (S. f.). Spanyolország: E-ducativa. Helyreállítva: e-ducativa.catedu.es
3. Montes, R. (2007). Irodalmi művek és azok történelmi és kulturális összefüggései. (n / a): Általános irodalom. Helyreállítva: irodalomgeneralutem.blogspot.com
4. Segura, S. (2017). Az irodalmi művek készítésének és fogadásának összefüggései (n / a): Sergio Segura professzor blogja. Helyreállítva: sergioestebansegura.blogspot.com
5. Termelési környezet. (2015). (n / a): Wikipedia. Helyreállítva: wikipedia.org