- Mi a két szám legnagyobb közös osztója?
- Hogyan számítják ki a legnagyobb közös osztót?
- - 1. módszer
- - 2. módszer
- Hogyan számítják ki a legkevésbé gyakori szorzót?
- Irodalom
A 4284 és a 2520 legnagyobb közös tényező a 252. A szám kiszámításához több módszer is létezik. Ezek a módszerek nem függnek a választott számoktól, ezért általános módon alkalmazhatók.
A legnagyobb közös osztó és a legkevésbé gyakori többszörös fogalmai szorosan összefüggenek, amint később látni fogjuk.

Csak a névvel meg lehet mondani, hogy a két szám közül melyik a legnagyobb közös osztó (vagy a legkevésbé közös), de a probléma abban rejlik, hogy ezt a számot hogyan kell kiszámítani.
Egyértelművé kell tenni, hogy amikor két (vagy több) szám legnagyobb közös osztójáról beszélünk, csak az egész számokat említik. Ugyanez történik, amikor a legkevésbé gyakori többeset említik.
Mi a két szám legnagyobb közös osztója?
Két a és b szám legnagyobb közös osztója a legnagyobb egész szám, amely mindkét számot osztja egyszerre. Nyilvánvaló, hogy a legnagyobb közös osztó mindkét számnál kisebb vagy egyenlő.
Az a és b számok legnagyobb közös osztójára utaló jelölés gcd (a, b) vagy néha GCD (a, b).
Hogyan számítják ki a legnagyobb közös osztót?
Számos módszer alkalmazható két vagy több szám legnagyobb közös osztójának kiszámítására. Ezek közül csak kettőt említik a cikk.
Az első a legismertebb és leginkább használt, amelyet az alapmatematikában tanítanak. A második nem olyan széles körben alkalmazott, de kapcsolatban van a legnagyobb közös osztó és a legkevésbé közös többszörös között.
- 1. módszer
Két a és b egész szám alapján a következő lépéseket kell elvégezni a legnagyobb közös osztó kiszámításához:
- Az a és b bontása alapvető tényezőkké.
- Válassza ki az összes olyan tényezőt, amely közös (mindkét bomlás esetén) a legalacsonyabb exponenssel.
- Szorozzuk meg az előző lépésben kiválasztott tényezőket.
A szorzás eredménye az a és b legnagyobb közös osztója.
E cikk esetében a = 4284 és b = 2520. Az a és b bontásánál alaptényezőjükben megkapjuk, hogy a = (2 ^ 2) (3 ^ 2) (7) (17) és b = (2 ^ 3) (3 ^ 2) (5) (7).

Mindkét bomlás közös tényezői a 2, 3 és 7. A legkisebb exponenssel rendelkező tényezőt kell kiválasztani, azaz 2 ^ 2, 3 ^ 2 és 7.
Ha megszorozzuk a 2 ^ 2-t 3 ^ 2-rel 7-rel, akkor 252 eredményt kapunk, azaz GCD (4284,2520) = 252.
- 2. módszer
Két a és b egész számot figyelembe véve a legnagyobb közös osztó egyenlő mindkét szám szorzatával, a legkevesebb közös szorzóval osztva; vagyis GCD (a, b) = a * b / LCM (a, b).

Amint az az előző képletből kitűnik, ennek a módszernek a használatához tudnia kell, hogyan kell kiszámítani a legkevésbé gyakori szorzót.
Hogyan számítják ki a legkevésbé gyakori szorzót?
A két szám legnagyobb közös osztójának és a legkevésbé gyakori többszörösének kiszámítása közötti különbség az, hogy a második lépésben a legnagyobb és leginkább exponenssel rendelkező közös és nem gyakori tényezőket kell kiválasztani.
Tehát abban az esetben, ha a = 4284 és b = 2520, a 2 ^ 3, 3 ^ 2, 5, 7 és 17 tényezőket kell választani.
Mindezen tényezők szorzásával megkapjuk, hogy a legkevésbé gyakori szorzó a 42840; vagyis lcm (4284,2520) = 42840.
Ezért a 2. módszer alkalmazásával kapjuk meg, hogy a GCD (4284,2520) = 252.

Mindkét módszer ekvivalens, és az olvasó feladata, hogy melyiket használja.
Irodalom
- Davies, C. (1860). Új egyetemi aritmetika: a számok tudományának és alkalmazásának átfogása az elemzés és törlés legfejlettebb módszerei szerint. AS Barnes & Burr.
- Jariez, J. (1859). A fizikai matematikai tudományok teljes kurzusa, amelyet a mechanika alkalmazott az ipari művészetekben (2. kiadás). vasúti nyomda.
- Jariez, J. (1863). Az ipari művészetekre alkalmazott matematikai, fizikai és mechanikai tudományok teljes kurzusa. Lacroix E., szerkesztő.
- Miller, Heeren és Hornsby. (2006). Matematika: érvelés és alkalmazások 10 / e (tizedik kiadás, szerk.). Pearson oktatás.
- Smith, RC (1852). Gyakorlati és mentális számtani módszer új tervre. Cady és Burgess.
- Stallings, W. (2004). A hálózati biztonság alapjai: alkalmazások és szabványok. Pearson oktatás.
- Stoddard, JF (1852). Gyakorlati aritmetika: iskolák és akadémiák felhasználására tervezték: minden olyan gyakorlati kérdést felölel, amelyek megfelelnek az írásbeli aritmetikának, eredeti, tömör és analitikus megoldási módszerekkel. Sheldon & Co.
