MEGKÜLÖNBÖZTETÉS: OKOK, KÖVETKEZMÉNYEK ÉS AZ ELLENI KÜZDELEM MÓDJA - ECONOMÍA - 2025

A diszkrimináció valakivel szembeni viselkedés, csak azért, mert egy adott csoporthoz tartoznak. Megfigyelhető viselkedés, az emberek nyilvánvaló cselekedeteire utal a csoportok tagjai felé.

A diszkrimináció két legszélesebb körű típusa a rasszizmus, amikor ez a viselkedés faji csoportra irányul, és az embert, aki ezt gyakorolja, rasszistának nevezik. És a szexizmust, ha a nemeken alapszik, és azt gyakorló személyt szexistanak nevezik. Általában a sztereotípiák és az előítéletek vezetnek a megkülönböztetéshez.

Az előítéletet úgy definiálják, mint egy csoporttagokkal szemben általában általában negatív hozzáállást. Valaki értékelése faj, nem, vallás vagy egyszerűen azáltal, hogy egy másik csoporthoz tartozik, mint a saját.

A sztereotípiák azok a meggyőződések, amelyek szerint a csoport tagjai megkülönböztetnek egy adott jellemzőt, lehetnek pozitív vagy negatív is. Megmutatják az egyes csoportok tagjaival kapcsolatos tudást, bár ismert, hogy ez az ismeret hamis. Például az idős emberek gyengék, az amerikaiak elhízottak, vagy a németek nem kedvesek.

A diszkrimináció okai

Számos vizsgálatot végeztek a diszkrimináció fogalmának és lehetséges okainak tanulmányozására. Különböző tényezőket találtak, amelyek mindegyike elegendő, de egyik sem szükséges, így a megkülönböztetés végére kerül: motivációs, szocio-kulturális, személyiségi és kognitív.

Ezután közelebbről megvizsgáljuk, hogy e tényezők mindegyike és különféle alkotóelemei mit tartalmaznak.

-Motivációs tényezők

Ebből a szempontból a diszkrimináció az alany feszültségeinek, érzelmeinek, félelmeinek és szükségleteinek az eredménye. Ez a viselkedés a negatív érzelmi állapotok csökkentésére vagy az alapvető szükségletek kielégítésére szolgál. A motivációs tényezőkön belül megkülönböztethetjük:

Frusztráció és bűnbak

Berkowitz meghatározása szerint a célok elérésébe való beavatkozás (frusztráció) érzelmi aktivációt (haragot) okoz, amely időnként agresszióval jár.

A bűnbak elmélete szerint az élet különféle frusztrációi elmozdulást okozhatnak agresszióval, amely csökkenti és kiszabadítja ezt a frusztrációt. A lakóhelyüket elhagyó agresszió gyakran azon csoportok tagjai, amelyekhez nem tartozunk.

A társadalmi identitás elmélete

Ez az elmélet azt jelzi, hogy motiváltak vagyunk arra, hogy átfogó pozitív értékelést tartsunk magunkról, amelyet a személyes identitás és a társadalmi identitás határoz meg. A személyes identitás alapja a személyes eredmények és az, hogy miként értékeljük őket másokhoz képest.

Másrészt a társadalmi identitás bizonyos csoportokhoz való tartozáson alapszik. Általában nagyobb értéket tulajdonítunk azoknak a csoportoknak, amelyekhez tartozunk, és ezért elválasztjuk azokat a csoportokat, amelyekbe nem tartozunk.

Ily módon javítva társadalmi identitásunkat azzal, hogy előnyben részesítjük csoportjaink felfogását, és megvetjük azokat a csoportokat, amelyekbe nem tartozunk.

-Szociokulturális tényezők

Egyes kutatók rámutatnak, hogy a megkülönböztetést, mint az előítéleteket, megtanulják. Ez a megtanult információ általában három különböző forrásból származik:

Szülők vagy referencia személyek

Az 1950-es években Bird, Monachesi és Burdick által készített tanulmányban azt találták, hogy a megkérdezett fehér családok közel fele megtiltotta gyermekeiknek, hogy fekete gyerekekkel játsszanak.

Ezenkívül ezek a szülők különös hangsúlyt fektettek a csoport bűncselekményeiről szóló összes hírre, hogy bemutassák, hogy igaza van e tilalom vonatkozásában.

Ennek eredményeként egy másik, az 1990-es években Rohan Y Zanna által végzett tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy a szülők és gyermekek faji előítélete nagymértékben egybeesik. Ennek a megkülönböztető tényezőnek egy másik következménye az, hogy ugyanazon ország különböző országaiból vagy régióiból származó gyermekek megtanulják gyűlölni a különböző etnikai csoportokat.

A tömegmédia

Noha az utóbbi években megpróbálták nem továbbítani az előítéleteket vagy a hátrányos megkülönböztetést ezen médiumokon keresztül, még ma is szexista vagy rasszista attitűdök figyelhetők meg a reklámokban, a televíziós programokban stb. bár finomabb módon, vagy ami észrevétlenebbé válik, mint néhány évvel ezelőtt.

-Személyiségi tényezők

Különböző tanulmányok arra a következtetésre jutottak, hogy létezik autoritárius személyiségtípus, és hogy a legtöbb autoritárius egyének általában rasszistabbak. Ilyen módon kimutatták, hogy a személyiség tényezői befolyásolhatják azt is, hogy valaki diszkriminációt alkalmaz-e vagy sem.

A többihez hasonlóan ez sem meghatározó tényező. Előfordulhat, hogy az egyén autoritárius személyiséggel rendelkezik, de soha nem alkalmaz megkülönböztetést.

-Kognitív tényezők

Az a hiedelem, hogy egy csoport negatív tulajdonságokkal rendelkezik, nemtetszőséget és ezzel diszkriminatív magatartást vált ki. Ebben az esetben a fő elem a csoport negatív elfogultsága. Például a zsidók elleni náci kampányok alapvető eleme a negatív propaganda volt, amelyet rájuk terjesztettek.

Ily módon igazolhatták a letartóztatásokat és az azt követő gyilkosságokat. Megmutatták a zsidókat, hogy összeesküvők, piszkosak és veszélyesek, és ezért ellenőrizni kell őket. A hátrányos megkülönböztetéshez vezető negatív sztereotípiák kialakulása két folyamatból származhat:

Kategorizálás

Ez a folyamat egy személy, tárgy vagy inger elhelyezéséből áll egy csoportban. Arról, hogy feltételezéseket teszünk annak az elemnek a jellemzőiről, amelyet megoszt a csoport többi tagjával, amelybe beletartozunk. Ez a kategorizálás a napi működéshez szükséges, és sok esetben azok a feltételezések, amelyek lehetővé teszik a besorolást, helyesek.

De más esetekben a kategorizálás helytelen, és ez általában elsősorban az emberi csoportokkal történik. Hajlamosak egy csoport minden tagjára ugyanazokat a jellemzőket tulajdonítani, amelyek viszont különbözik őket a saját csoportunktól.

Ezeket az előítéleteket gyakran megtanulják a szülők, társaik és intézmények. Ezeket a tapasztalatokat is elsajátítják, amelyeket annak a csoportnak az élete során éltek, amely minden tag számára általános.

Szelektív információfeldolgozás

Egyrészt az emberek hajlamosak látni azt, amit látni akarunk. Különös figyelmet fordítunk az elvárásainkat vagy sztereotípiákat alátámasztó információkra, és elhagyjuk azokat az információkat, amelyek ezeket tagadják.

Ezenkívül a kutatások azt is kimutatták, hogy az ezekkel a sztereotípiákkal összhangban lévő információk jobban megmaradnak. A Cohen által 1981-ben elvégzett tanulmányban a résztvevőknek videót mutattak be arról, hogy egy nő vacsorázik a férjével a születésnapja ünneplésére.

Amikor a vizsgálati alanyoknak azt mondták, hogy a nő pincérnő, emlékeztek arra, hogy a helyszínen sört ivott és televízióval volt felszerelve. Amikor azt mondták, hogy könyvtáros, eszébe jutottak, hogy szemüveget visel és klasszikus zenét hallgat.

A pincérnõkrõl és könyvtárosokról szóló sztereotípiájuk arra késztette, hogy csak azokra az adatokra emlékezzenek, amelyek összhangban álltak ezekkel a hitekkel.

Ezért az információ feldolgozása során elfogult pontatlanságok vagy hibák erősítik a csoport negatív hiedelmeit vagy sztereotípiáit, még akkor is, ha tévesek.

A diszkrimináció következményei

Különféle szinteken sorolhatjuk fel a diszkrimináció következményeit:

Az áldozat vagy a diszkrimináció célja

Először is, a kisebbséghez tartozó tagok, amelyekkel szemben hátrányos megkülönböztetést alkalmaznak, objektíve rosszabb helyzetben vannak, mint ha lenne, ha nincsenek ilyen előítéletek. Pszichológiai, gazdasági és fizikai hatásuk van.

Egyes tanulmányok kimutatták, hogy a kisebbséghez tartozás kockázati tényező lehet bizonyos mentális betegségek, például depresszió vagy szorongás kialakulásához. Ezenkívül a kisebbségi csoportok tagjai kevesebb munkahellyel rendelkeznek, nehezebbek vannak munkalehetőségekben, kevésbé tekintélyesek és alacsonyabb bérekkel rendelkeznek, mint a többség tagjai.

Másrészt a kisebbségi csoportokhoz tartozó személyek nagyobb valószínűséggel válnak erőszak áldozatává a többségi csoportokba tartozó alanyoktól.

Közösségi szinten

A diszkrimináció a társadalom különféle területeit érinti, sok esetben megakadályozza saját növekedését, mivel társadalmi törés lép fel, és megakadályozza a sokféleség előnyeinek kihasználását.

Ezenkívül a csoport általában marginalizálódott, elkerülhető a velük való kapcsolattartás, és kirekesztettek a társadalomból. Ez a marginalizáció általában súlyosabb problémákhoz vezet, például olyan bandák kialakulásához, amelyek jogellenes és bűncselekményeket követnek el.

Negatív hozzáállás

A megkülönböztetés az emberekben negatív hozzáállás és magatartás sorozatát is eredményezi, mint például a harag és az agresszivitás a tagjaikkal szemben, akik nem tartoznak a csoportjukhoz.

Ez sok esetben verbális és fizikai erőszakhoz vezet a különféle csoportok tagjai között, amely nagyon súlyos következményekkel járhat, például gyilkossággal.

A diszkrimináció leküzdésének módjai

Mint láttuk, a diszkriminációnak nagyon különböző okai vannak, ezért nehéznek tűnik a megkülönböztetés és a negatív előítéletek teljes kiküszöbölése.

De számos tanulmány készült ezek csökkentésére, és számos technikára mutattak rá, amelyek hasznosak lehetnek ehhez.

A sztereotípiák tudatos ellenőrzése

Az 1980-as évek végén Devine vizsgálatokat folytatott, amelyek rámutattak, hogy még azoknak az alanyoknak is, akik elvileg nem rendelkeznek előítéletekkel, olykor diszkriminatív magatartás vagy gondolat volt, mert vannak olyan előítéletek, amelyek tudattalanul elterjedtek.

Másrészt ezekből a vizsgálatokból arra a következtetésre jutott, hogy a nem ítélőképes egyének tudatosan ellenőrzik a kisebbségi csoportra vonatkozó gondolataikat, bár tudják, hogy mi a kisebbség negatív sztereotípiája, nem hisznek benne, és nem használják őket hátrányos megkülönböztetésükre.

Tehát ez a szerző jelzi, hogy a beoltott előítéletek legyőzhetők, bár ehhez figyelmet és időt kell igényelni, mivel ez nem történik meg automatikusan. A sztereotípiák hatásainak tudatos ellenőrzéséről szól a kisebbségi csoportokra vonatkozó saját megítéléseiben.

A megkülönböztetés elleni jogszabályok

Nehéznek tűnik a törvények révén kiküszöbölni a diszkriminációt, mivel az ember előítéleteit és sztereotípiáit nem lehet ellenőrizni, csakúgy, mint gondolataikat.

A törvények azonban biztosíthatják, hogy a kisebbségek tagjait nem kezelik eltérő módon, és a megkülönböztetés tilalmáról szóló törvények csökkentik e cselekmények gyakoriságát és súlyosságát.

A törvények másik feladata a normák megállapítása és annak meghatározása, hogy mi elfogadható, és mi nem egy társadalomban. Amennyiben az egyén megérti, hogy a hátrányos megkülönböztetést nem fogadják el a környezetükben, kevésbé valószínű, hogy megteszi ezeket a cselekedeteket.

Idővel a nem ítélkezési magatartás internalizálódik, mivel ezek a viselkedések rutinszerűvé válnak, a megkülönböztetésmentesség szokássá válik. Ne hagyja abba a gyakorlást a törvénytől való félelem miatt, ha nem azért, mert az ember ezt már nem megfelelő viselkedésként érti meg.

Kapcsolat a többségi és kisebbségi csoportok között

Ahogyan Pettigrew állítja, a kapcsolatfeltevés azt állítja, hogy a különféle csoportok tagjai közötti kapcsolatok pozitívabb hozzáálláshoz vezetnek. Ez a kapcsolatfelvétel segít a többségi csoport embereinek annak ellenőrzésében, hogy a kisebbségi csoportban létező sztereotípiák nem helytállóak-e.

Noha azt is látták, hogy ennek a kapcsolatnak számos tulajdonsággal kell rendelkeznie ahhoz, hogy hatékony legyen a megkülönböztetés ellen. Ezek a követelmények mindenekelőtt az, hogy a találkozás helyzete mindkét csoport tagjai közötti együttműködésből származik, és hogy az egyének hozzávetőleges társadalmi helyzetben vannak.

Az is tanácsos, hogy ez a kapcsolat már korán kezdjen megjelenni, mivel a gyermekek könnyebben módosíthatják az előítéleteiket, mint azok a felnőttek, akik évek óta tartanak bizonyos meggyőződést.

Bibliográfiai referenciák

1. Austin, W., Worchel, S. (1979). A csoportközi kapcsolatok szociálpszichológiája. Brooks-Cole Kiadó.
2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Szociálpszichológia. Wadsworth Publishing Company.
3. Allport, GW (1954). Az előítélet jellege. MA: Addison-Wesley.
4. Dovidio, JF (1986). Előítélet, diszkrimináció és rasszizmus: elmélet és kutatás. New York.
5. Katz, PA, Taylor, DA (1988). A rasszizmus kiküszöbölése: A vita profiljai. New York.
6. Zanna, MP, Olson, JM (1994). Az előítéletek pszichológiája: Az Ontario szimpózium, vol. 7. NJ: Erlbaum.
7. Dovidio, JF, Evans, N., Tyler, RB (1986). Faji sztereotípiák: kognitív reprezentációik tartalma. Kísérleti Szociálpszichológiai Folyóirat.