Edward C. Tolman (1886. április 14. - 1959. november 19.) amerikai pszichológus volt, aki a biheiviorizmus és a kognitivizmus áramlásához tartozott. Elsősorban azért játszik tudomásul, hogy létrehoz egy fióktelepét, amelyet positív pszichológiának hívnak, amely megpróbálta összekeverni mindkét elmélet akkoriban felmerült gondolatait.
Abban az időben, amikor Edward C. Tolman élt, a pszichológia teljesen feloszlott két részre. Az egyik, amelyben a geštaltiskola uralkodott, mindenekelőtt a mentális és belső jelenségek tanulmányozásával foglalkozott. A másik, akinek a legnagyobb exponenciája a biheviorizmus volt, nem volt hajlandó megérteni minden emberi elemet, amely nem volt kapcsolatban a megfigyelhető viselkedéssel.
Tolman.
Tolman - noha kezdetben a biheviorizmus mellett döntött - szintén erősen befolyásolta a gesztaltiskola. Az 1920-as években elkezdett védeni azt az elképzelést, hogy Watson elméletei (amelyek az emberi viselkedés megmagyarázására szolgáló egyszerű stimulus-válasz kapcsolaton alapulnak) nagyon korlátozottak.
A legismertebb, állatok és emberek célzott magatartása című munkájában (1932) azt javasolta, hogy a viselkedést egy meghatározott célú cselekedetként értelmezzék. Ezt mind az érintett izommozgások, mind az őket irányító kognitív folyamatok képezik. Ennek ellenére megközelítése alapvetően viselkedésbeli maradt egész életében.
Életrajz
Edward Chace Tolman 1886. április 14-én született West Newtonban, Massachusettsben (Egyesült Államok). A tudomány felé hajló családban nőtt fel: testvére, Richard Tolman fizikus volt a kaliforniai Technológiai Intézetben. Valószínűleg emiatt élete első éveiben Edward a mérnöki tanulmányait tervezte.
Valójában egyetemi életének első éveiben Edward Tolman ezen a tudományágon tanult. Azonban egy ponton úgy döntött, hogy megváltoztatja az ösvényeket és specializálódott az emberi elme tanulmányozására, miután elolvasta Watson könyvét a pszichológia alapelveiről. 1915-ben elismerte a doktori fokozatot a rangos Harvard Egyetemen.
Miután három évet töltött professzorként az északnyugati egyetemen, Tolman Kaliforniába költözött, ahol a híres Berkeley egyetemen tanította.
Életének nagy részét 1918 és 1954 között a pszichológiai karon tanította. Ezekben az években egy nagyon közeli professzor hírnevét szerezte, nagy tanítási képességekkel.
Kutatóként dolgozom
Az egyik labirintus modellje, amelyet Edward C. Tolman használt a kísérleteiben. Forrás: Rose M. Spielman, PhD
A Berkeley-ben tanításának ideje alatt Edward C. Tolman egyesítette tanítási munkáját kutatásával. Kísérleteik nagy részét patkányokkal végezték.
Célja a viselkedés alapelveinek megértése volt, de elutasította azt az elképzelést, miszerint minden magatartásnak egy egyszerű stimulus-válasz viszonyban kell állnia, ahogyan azt a biheviorizmus javasolja.
Ezekkel a kísérletekkel Tolman kifejlesztette egyik legfontosabb elméletét: az elmetérképeket. Ez a kutató úgy találta, hogy ha egy patkány elegendő számú alkalommal halad át egy labirintusban, akkor végül megismerheti összetételét, és akkor is elérheti a kijáratot, ha az általában követett utat blokkolja.
Ilyen módon azt az elméletet javasolta, miszerint némi tanulásra olyan helyzetekben kerül sor, amelyekben nincs külső megerősítés, amely ellentétes volt az akkori uralkodó viselkedési elméletekkel.
Tolman ezt a jelenséget "látens tanulásnak" keresztelte; és ez az ötlet, az elmetérképekkel együtt, végül kognitív pszichológiát eredményezett.
elismerések
Kutatási és oktatási munkája során Edward C. Tolman számos fontos díjat és elismerést kapott karrierje során. Néhány a legfontosabb a következők:
- 1937-ben az Amerikai Pszichológiai Társaság (APA) elnökévé nevezték ki, ez az ország legfontosabb intézménye.
- 1940-ben a Lewin Társaság elnöke lett a társadalmi problémák pszichológiai tanulmányozására.
- 1949-ben az Amerikai Művészeti és Tudományos Akadémia ösztöndíjává lett.
- 1957-ben külön díjat kapott az APA-tól a tudományos és pszichológiai hozzájárulás elismeréseként.
- Végül, 1963-ban, posztumuszul, a Berkeley Egyetem új épületet épített az oktatás és a pszichológia oktatására, amelyet Tolman teremnek hívtak.
Tanulási elmélet
Edward C. Tolman munkájának egyik legérdekesebb jellemzője, hogy annak ellenére, hogy magatartónak tekint és a pszichológia ezen ága által kifejlesztett kísérleti módszertant követte, sokkal rugalmasabb ötletekkel bírt, mint ezen a téren a legfontosabb kitevők, mint például: Watson vagy Skinner.
Így annak ellenére, hogy megállapodtak ezekkel a szerzőkkel a kísérleti modell követésének szükségességéről, beépítette más kevésbé "objektív" áramlatok, elsősorban a gesztaltiskola ötleteit.
A tanulás elméletének fő megszállottsága az volt, hogy megmutassa, hogy a külső erősítés jelenléte nem mindig szükséges ahhoz, hogy egy szervezet (legyen az állat vagy egy személy) új ismeretek elsajátításához. Ilyen módon egy „stimulus - stimulus” modellt választott, amely ellentétes volt az akkoriban alkalmazott klasszikus „stimulus-válasz” -gal.
Tolman ötleteinek demonstrálására a már említett labirintusokkal és patkányokkal végzett kísérletekhez fordult. Rájuk rájött, hogy egyes tanulások nem eredményeznek kívülről látható eredményeket abban a pillanatban, amikor megtörténnek. Éppen ellenkezőleg, "elaludnak", és arra várnak, amíg a felhasználásuk szükséges.
Edward C. Tolman ezt a jelenséget "látens tanulásnak" nevezte. Noha e tekintetben elképzelései nem voltak nagyon fejlesztettek a jelenség tanulmányozásának nehézségei miatt, a következő évtizedekben sok más fejlettebb áramlás alapjául szolgáltak, elsősorban a kognitivizmusban.
Így például ma tudjuk, hogy egy adott területen „szakértő” személy azért van, mert nagy mennyiségű rejtett tanulást internalizált, amelyet igénybe vehet, amikor erre szüksége van.
Éppen ellenkezőleg, egy tantárgyban egy kezdő még nem tudta internalizálni tudományágának legfontosabb adatait.
Kognitív térképek
Edward C. Tolman által kifejlesztett ötlet másik legismertebb gondolata a kognitív térképek volt. Patkányokkal végzett kísérleteiben azt találta, hogy ezek az állatok képesek voltak navigálni egy olyan labirintusban, amelyet már könnyedén ismertek, még akkor is, ha szokásos útjukat blokkolták.
Ennek a kísérletnek a magyarázata ennek a jelenségnek az, hogy a patkányok képesek megőrizni a környezetükre vonatkozó legfontosabb adatokat és összeállítani egy "kognitív térképet", ami körülveszi őket. Ez a térkép segítené őket nehézségek nélkül navigálni a környezetükben, és nagyobb képességet adna számukra az alkalmazkodáshoz.
Tolman megvédte azt az elképzelést, hogy az emberek folyamatosan készítsenek ilyen típusú térképeket azzal a szándékkal, hogy a lehető legegyszerűbben megértsék a minket körülvevő valóságot.
Ily módon minden alkalommal, amikor többször is hasonló helyzetbe kerülünk, internalizáljuk annak néhány jellemzőjét, és felhasználjuk őket arra, hogy irányítson minket bármilyen hasonló helyzetben, amelyet a jövőben tapasztalhatunk meg.
Tolman ezt az elképzelést sem továbbfejlesztette, mivel életében kevés objektív adat állt rendelkezésre, amelyek felhasználhatók voltak annak kibővítésére. A következő évtizedekben azonban a kognitív térképek elmélete számos más hasznos fogalmat hozott létre a pszichológia területén.
Például Daniel Kahneman a kognitív térképek elméletét használta alapjául a mentális torzítások és a kettős gondolati rendszer elméletének megfogalmazásához.
Ez az elmélet annyira befolyásos volt az emberi elme tanulmányozásában, hogy Nobel-díjat kapott, valamint megalapozta a jelen tudományban alkalmazott sok fogalom alapját.
Másrészről a kevésbé tudományos tudományágakban, például a neurolingvisztikus programozásban a kognitív térképek fogalmát használják annak magyarázatára, hogy az emberek hogyan viszonyulnak a körülöttünk lévő világhoz.
Mivel elképzeléseit az ilyen típusú tudományágak fejlesztették ki, Tolman a modern pszichológia egyik atyjának tekintik.
kísérletek
Edward C. Tolman gondolkodásának egyik kulcsa az volt, hogy meggyőződése szerint a pszichológiát természettudományként kell kezelni, és ezért objektív és megismételhető kísérleteken kell alapulnia, nem pedig más kevésbé megbízható módszerekkel, mint például önelemzés.
Tolman így egész életében objektív kísérleteket tervezett, amelyekkel az emberi elme, a tanulás és más hasonló jelenségek tanulmányozására szolgált. Ez az ötlet a biheviorizmusból merült fel, egy olyan áramlásból, amely egyre erősebbé vált a pszichológiában; de hozzáállása kissé más volt.
A klasszikus biheviorizmus és az Edward Tolman gyakorlatának fő különbsége az volt, hogy míg az előbbiek csak megfigyelhető viselkedést próbáltak tanulmányozni, az utóbbi kísérletei olyan összetettebb és látszólag megcáfolhatatlan jelenségek megértését célozták meg, mint például a tudatalatti, az emlékezet vagy a szerelem..
Irodalom
- "Edward C. Tolman" itt: Britannica. Beérkezés ideje: 2019. július 22., A Britannica-tól: britannica.com.
- "Edward C. Tolman" az: Újvilág-enciklopédia. Visszakeresve: 2019. július 22-én a New World Encyclopedia-tól: newworldencyclopedia.org.
- "Edward C. Tolman" a következőben: VeryWell Mind. Beérkezés ideje: 2019. július 22., A VeryWell Mind oldalról: verywellmind.com.
- "Edward C. Tolman": Az elme csodálatos. Beérkezett: 2019. július 22-én, a La Mente es Maravillosa-tól: lamenteesmaravillosa.com.
- "Edward C. Tolman" itt: Wikipedia. Visszakeresve: 2019. július 22-én a Wikipedia-ról: en.wikipedia.org.