A enunciator belül kommunikatív aktus, az a személy, aki fogadja és dekódolja a enunciator üzenetét. A kiáltó az, aki kódol egy üzenetet (kiválasztva a megfelelő szavakat és struktúrákat), és azt kiadja. Ebben a folyamatban mindkettő kultúrája, tapasztalata, valamint kódolási és dekódolási képességei szerepelnek.
A bejelentő és a bejelentő fogalma a diskurzus tanulmányok részét képezi. Általában a nyelvi tudományágon belül a diskurzus a beszélt vagy írásbeli nyelv használata társadalmi kontextusban. Ez csak egy vagy két szóból állhat (mint a parkolás nélkül), vagy több százezer szóból állhat (mint egy könyvben).
A szemiotika konkrét esetben különbséget kell tenni a felszólaló (bejelentő) és az a személy között, akinek a nyilatkozat címzettje (bejelentő). Ilyen módon egy beszélgetésben két beszélgetőpartner részt vesz egy szubjektív csereprogramban. A beszédek minden fordulójában az egyik előmozdítja a javaslatokat, a másik pedig elfogadja vagy elutasítja azokat.
Ezért a felszíni szinten a részvétel iránti helyzetben mindkét résztvevő egyértelműen eltérő pozíciókat foglal el. A szemiotikától azonban, egy mélyebb szinten, a figyelmeztető és a figyelmeztető egyesül egy olyan szinkrétikus alakban, amely teljes egészében az elhangzó előadást képviseli.
A hirdető jellemzői
A bejelentő az egyik kiemelkedő helyzet egyik kiemelkedő eleme (a nyelv használata konkrét és szinguláris kijelentések formájában társadalmi kontextusban). Alapvetően a kifejezés a kifejezési szint jelentését vizsgálja a különféle nyelvi elemek szempontjából.
Ilyen módon az ilyen típusú helyzetekben a beszélő tevékenysége áll a középpontban. Az állításon belül vannak nyomok vagy indexek, amelyeket a beszélõ vagy a bemondó hagyott el. És másrészt az a kapcsolat, amelyet a beszélõ fenntart a beszélgetõpartnerével, vagy felidéz. Az üzenet többek között a rádióerősítőn lévő hangszóró képére épül.
Amikor egy felmondási helyzetet végrehajtunk, a figyelmeztető megkapja az üzenetet, és aktív válaszpozíciót vesz fel. Ezután megoszthatja vagy nem oszthatja meg a nézeteket, vagy megcáfolhatja, vagy sem, amit a kiáltó felvetett.
Így dinamikus és szimbiotikus kapcsolat. Az egyes kommunikációs helyzetektől függően minden beszélőnek lehetősége van beszélővé válni, és fordítva.
Példák
Politikai diskurzusban
A bemondó döntő helyet foglal el a politikai diskurzusokban. Ezek a recipiens heterogenitásának körülményei között fordulnak elő. Ezért a hangszórók nem tudják pontosan az üzenet címzettjeinek jellemzőit.
A politikai kommunikációban azonban ki kell építeni azt az alanyt, amely az információt megkapja, hallja vagy látja. Ennek a hangmérnöknek a felépítése különböző azonosítási lehetőségeket generál. Nézze meg a következő példát:
„Nemzetünk ma csatlakozik hozzád szenvedésében. Sírunk veled… Köszönetet mondunk mindazoknak, akik annyira hősiesen dolgoztak az életmentés és a bűncselekmény megoldása érdekében: azoknak, akik itt Oklahomában vannak, és akik ezen a nagy földön vannak, és sokan, akik feladták a saját életüket, hogy veled együtt dolgozzanak.
Elkötelezettek vagyunk minden tőle telhető erőnlétben, hogy segítsünk Önnek a sebesültek gyógyításában, a város újjáépítésében és az igazságszolgáltatás elé állításában azok számára, akik ezt a rosszat követik el… "(Bill Clinton, Oklahoma Bombázási Emlék imaszolgálat, 1995. április 23.), Oklahoma).
Az Egyesült Államok akkori elnöke tartotta ezt a beszédet az Oklahoma City-ben egy szövetségi épület elleni terrortámadás alkalmával. A hirdetők nemcsak a 168 áldozat rokonai voltak, hanem az összes amerikaiak is. Valamilyen módon kereste a polgárok támogatását esetleges megtorlás esetén.
A reklámokban
Általában a reklámok meggyőző szövegek. Célja, hogy felhívja a hirdető igényét és érdeklődését egy adott termék vagy szolgáltatás iránt. A végső cél az, hogy megszerezze őket, és ehhez felhasználja a rendelkezésére álló összes kommunikációs erőforrást.
Többek között megemlíthetjük a híres Nike sportmárka „Just do it” (csak csináld) kampányát. Kezdetben kampányainak hirdetője szinte kizárólag maratoni futók volt. Ezután szokatlan érdeklődés merült fel a testmozgás iránt.
Az 1980-as évek végén megkezdődött a fent említett hirdetési kampány. Bár a mondat nagyon rövid volt, mindent tartalmazott, amit az emberek éreztek, amikor gyakoroltak. Ez egy szlogen, amelyhez a hirdetők kapcsolódhatnak: a túllépés iránti törekvés.
Egy másik példa arra, hogy a reklám miként képes azonosulni a hirdetővel és annak kihívásaival, a Mindig kampány. Ez reklámként kezdődött, amely magyarázza a „mint egy lány” sportolás miatti stigmákat, jelezve, hogy a fiú formája jobb. A hirdetés végére az üzenet világos: a lányok ugyanolyan fitt és képesek, mint a fiúk.
Irodalmi szövegekben
Az irodalmi szövegek olyan írásbeli anyagból állnak, amelynek célja a szórakoztatás. Erre példa a fikciós regény vagy a vers. Bár szöveges funkciója általában esztétikai, politikai üzeneteket vagy hiedelmeket is tartalmazhat.
Most egy irodalmi szöveg támogatói folyamatosan újragondolják az eredeti anyagot. Olvasási tapasztalataikban mindegyikük valamilyen módon frissíti az ilyen típusú diskurzus implicit jelentéseit.
Így a következő verseknek (a venezuelai Andrés Eloy Blanco versének a Végtelen gyermekek című része) a világ látásától és az egyes olvasók tapasztalataitól függően eltérő jelentéssel bírnak:
… Ha gyermeke van, annyi gyermeke van,
hogy az utca megtelik,
a tér és a híd,
valamint a piac és a templom
és minden gyermek a miénk, amikor átlép az utcán.
és a kocsi elfut rá,
és amikor az erkélyre néz,
és amikor megközelíti a medencét;
és amikor egy gyermek sikoltozik, nem tudjuk,
vajon mi a sikoly vagy a gyermek -,
és ha vérznek és panaszkodnak,
egy pillanatra nem tudnánk,
ha igaz ? az övé, vagy ha a vér a miénk…
Irodalom
- Sánchez Espinosa, M. és Martínez Santillán, E. (2006). Olvasás és írás műhely II. konstruktivista megközelítés. Mexikó: Pearson Education.
- Martin, B. és Ringham, F. (2006). Kulcsszó a szemiotikában. New York: A&C fekete.
- Nordquist, R. (2018, április 24.). Diskurzus: meghatározás és példák. A gondolat.hu-ból származik.
- Martin, B. és Ringham, F. (1999). Semiotics szótár. London: Bloomsbury Publishing.
- Vargas Franco, A, (2007). Írás az egyetemen: gondolatok és stratégiák az akadémiai szövegek írásának folyamatáról. Cali: A Völgy Egyeteme.
- Gómez Capdevila, A. (2004). Meggyőző beszéd: A televíziós választási pontok retorikai felépítése. Barcelona: A Barcelona Autonóm Egyeteme.
- Kolowich, L. (2018, április 01). Minden idők 17 legjobb játékosa.
- Chumaceiro, I. (2005). Az irodalmi szöveg nyelvi vizsgálata: öt venezuelai történet elemzése. Caracas: Humanitárius Szerkesztési Alap.