ERIKSON ERIK: ÉLETRAJZ, PSZICHOSZOCIÁLIS ELMÉLET, KÖZLEMÉNYEK, MŰVEK - PSZICHOLÓGIA - 2026

Erik Erikson (1902 - 1994) német születésű pszichológus és pszichoanalitikus volt, aki olyan témákról írt írást, mint a szociálpszichológia, az egyéni identitás, a politika és a kultúra. Felismerései és elméletei új megközelítések létrehozásában segítettek mindenféle mentális és társadalmi probléma kezelésében, egész életében nagy tiszteletet hoztak számára.

Annak ellenére, hogy a történelem során a pszichoanalízis egyik legnagyobb gyakorlója volt, szemlélete meglehetõsen különbözött a fegyelem alkotójának, Sigmund Freudtól. Többek között nagy hangsúlyt fektetett az én tanulmányozására, egy olyan elemre, amelyet sokkal fontosabbnak látott, mint amit a klasszikus elméletekben figyelembe vettek.

Erik Erikson. Forrás: Lásd a szerző oldalát

Erik Erikson soha nem kapott főiskolai végzettséget. Ez azonban nem akadályozta meg a tanítást a világ néhány legrangosabb oktatási központjában, mint például Harvard, Berkeley és Yale. Először Európában kezdte karrierjét, de miután száműzetésbe ment az Egyesült Államokba, hogy elmeneküljön a náci mozgalomtól, nagy presztízsét szerezte ebben az országban.

Erik Erikson legismertebb hozzájárulása a pszichoszociális elmélet, amely leírja az érés nyolc szakaszát, amelyeken az emberek állítólag egész életünk során átmennek. Mindegyiket pszichológiai konfliktus jellemzi, és attól függően, hogy megoldjuk-e vagy sem, ez következmények sorozatát eredményezi a fejünkben.

Életrajz

Korai évek

Erik Erikson 1902. június 15-én született Frankfurtban, Németországban. Az egyedülálló anya fia, Abrahamsen Karla, évek óta egyedül nevelte őt, mielőtt feleségül vette a helyi orvossal, Dr. Theodor Hombergerrel. Mindketten zsidó származásúak voltak, ami később Eriknek bajba kerülne, amikor a nácik hatalomra kerültek.

Gyerekkorában Erik nem tudta, hogy Homberger nem az igazi apja, mivel mind ő, mind az anyja elrejtette tőle. Amikor végül felfedezte az igazságot, a meglepetése sok kétséget okozott Erikson saját identitásában. Nem ismert, mi történt biológiai apjával, bár manapság tudjuk, hogy az anyja az első házasságán kívüli viszony miatt született.

A felfedezés Erik Erikont felidéző ​​kételyei hozzájárultak az identitás kialakulása iránti érdeklődés felkeltéséhez. Évekkel később bevallotta, hogy az igazi apja rejtélye az egyik fõ erõvé vált, amely a pszichológia iránti elkötelezettségét irányítja, gyermekkorában összezavarodva arról, hogy kicsoda valójában és hogy illeszkedik legközelebbi környezetéhez.

Kétségtelen, hogy az identitás kialakulása iránti érdeklődését tovább erősítette az a tény, hogy gyermekeként soha nem került be az iskolákba, mivel nagyon atipikus tulajdonságai vannak. Egyrészt zsidó származása miatt a német gyermekek elutasították; míg fizikai megjelenése elkülönítette őt a többi vallást megosztó gyermektől.

Ifjúság

Amint a középiskolát elvégezte, Erikson mostohaapja megpróbálta rávenni rá, hogy kövesse nyomában és az orvostudományt. A fiatal Erik azonban nem érdekli ezt a területet, és kreatív tanulmányaikat folytatta a művészeti főiskolán. Nem sokkal azután, hogy úgy döntött, hogy teljes mértékben elhagyja a főiskolát, egy ideje eltöltött barátaival Európába, és elgondolkodott azon, amit akart.

Az életének ez a szakasza véget ért, amikor Erik Erikson meghívást kapott tanárnővé válására egy progresszív iskolában, amelyet Dorothy Burlingham, Sigmund Freud lánya Anna személyes barátja hozott létre. Hamar rájött, hogy Erikson milyen könnyedén kezeli a gyermekeket, és hogy mennyire jól tud megbirkózni velük, ezért felkérte őt, hogy formálisan tanulmányozza a pszichoanalízist.

Noha először nem volt túl érdeklődik az ajánlat iránt, hamarosan úgy döntött, hogy elfogadja, és két bizonyítványt kapott: az egyiket a Montessori Tanárok Egyesületétől, a másikat pedig a Bécsi Pszichoanalitikus Intézettől. Ettől a ponttól kezdve néhány éven át folytatta a Burlingham és az Anna Freud iskolában folytatott munkáját, miközben az utóbbi betegeként pszichoanalízist is végzett.

Mindez a folyamat segített Erik Erikson számára, hogy jobban megismerje önmagát és érdeklődjön a pszichoanalízis terápiás folyamata iránt. Ez élete egyik legfontosabb korszaka lenne, mivel megalapozta minden későbbi témájú tanulmányát.

Család és az azt követő évek

Mialatt a Burlingham iskolában dolgozott, Erikson találkozott azzal, aki később a feleségévé válik, egy kanadai tánctanár, Joan Serson. A pár 1930-ban házasodott, és egész életükben három gyermekük volt együtt. Nem sokkal azután, 1933-ban, mindkettő az Egyesült Államokba költözött, hogy elkerülje az egyre növekvő európai antiszemitizmust.

Az Egyesült Államokban egyszer Erik Erikson tanári posztot töltött be a Harvard Medical School-ban, annak ellenére, hogy nem rendelkezett főiskolai végzettséggel. Ott megváltoztatta a nevét (amely addig azóta Homberger Erik volt), amellyel később ismerték, mint saját identitásának hamisításának egyik módját. A tanítással egy időben saját pszichoanalízis-klinikát hozott létre gyermekek számára.

Az Egyesült Államokban folytatott karrierje során Erikson professzoraként dolgozott különböző rangos központokban (például a Yale és a Berkeley egyetemeken) klinikai gyakorlatával és kutatásaival a pszichológia különböző területein.

Erikson számos könyvet publikált, amelyben elméleteit és kutatásait tárgyalta. Néhány a legfontosabb a gyermekkori és a társadalom, valamint a teljes életciklus. Végül 1994. május 12-én, 91 éves korában elhunyt.

Pszichoszociális elmélet és szakaszai

Erik Erikson legfontosabb hozzájárulása a pszichológia területéhez a pszichoszociális fejlődés elmélete volt. Ebben megpróbálta részletesen elmagyarázni azokat a mentális változásokat, amelyek az emberek életünk során végbemennek, újraértelmezve Freud ötleteit és hozzáfűzve saját következtetéseit.

A pszichoszociális fejlődés elméletében Erik Erikson megmutatta környezetünk és kultúránk fontosságát személyes identitásunk kialakulásában. Ezenkívül hangsúlyozta az "én" szerepét viselkedésünkben és pszichológiai állapotunkban.

A fő különbség Erikson és Freud elmélete között az, hogy míg az utóbbi azt hitte, hogy a fejlődés fő motorja a szexuális vágy, az előbbi azt állította, hogy a legfontosabb a társadalmi interakció. Ezen túlmenően az élet minden szakaszát belső konfliktus megoldásának küzdelmének tekintette.

Ha az ember képes megoldani minden belső konfliktusát, olyan képességek és képességek sorozatát fogja megszerezni, amelyek elősegítik a társadalmi környezetben való működését és az egészséges egyénné válást. Ellenkező esetben súlyos pszichológiai problémák jelentkezhetnek.

Erikson pszichoszociális elmélete az emberi fejlődést nyolc különálló szakaszra osztja, amelyeket az alábbiakban tanulmányozunk.

1s - Bizalom vagy bizalmatlanság

Az első szakasz megközelítőleg a születéstől kezdve a gyermek másfél éves koráig tart. Ebben az anya és a gondozó közötti kapcsolat lesz a legfontosabb elem. Attól függően, hogy jó vagy rossz volt-e, az embernek többé-kevésbé lesz lehetősége arra, hogy másokban a jövőben megbízhasson és egészséges kapcsolatokat alakítson ki.

Például, ha a kapcsolat jó volt, a gyermek bizalmat, érzékenységi képességét, biztonságát és elégedettségét éri anyjával, ami késõbbi szakaszokban hasonló érzésekké válhat más közeli kapcsolatokban.

2 - Autonomia vs kétség és szégyen

A második szakasz másfél és három évre szól. Ebben az időszakban a gyermek megtanulja irányítani testét és elmét. A konfliktusnak elsősorban a WC-vel való képzésnek kell lennie: ha a gyermek jól elsajátítja, meggyőzi magát a bizalomról és az autonómiáról, miközben szégyentel és kételkedéssel tölt be őt, ha nem sikerrel jár, vagy a szükségesnél hosszabb ideig tart.

3- Kezdeményezés vs bűntudat

A harmadik szakasz három és öt éves kor között zajlik. A fő konfliktus itt a képességek, a kíváncsiság és a kezdeményezések kipróbálásának szükségessége, a bűntudat és a negatív reakcióktól való félelem közötti küzdelem. Ez a szakasz legyőződik, ha a szülők és más felnőttek arra ösztönzik a gyermeket, hogy fokozatosan fejlessze kezdeményezését.

4- Az iparosság és az alacsonyabbrendűség

A negyedik szakasz 5 és 12 év közötti. A gyermek fő motivációja ebben az esetben az önállóság megtanulása és továbbfejlesztése. Lehetséges azonban konfliktus, ha másokkal alacsonyabb szintűnek érzi magát, és úgy gondolja, hogy nem olyan érvényes, mint a többi.

5- Az identitás feltárása és terjesztése

Ez a szakasz egybeesik a serdülőkorral, amikor a legfontosabb kétség a saját identitásával kapcsolatos. A fiatalok először kezdik el távolodni a tekintélyes személyektől, és megpróbálják feltárni, kik ők és hol akarják irányítani az életüket.

A konfliktus akkor oldódik meg, ha erős önérzék alakul ki, miközben a saját identitásának terjesztése azt jelentené, hogy nem haladták meg ezt a szakaszt.

6- Identitás vs elszigeteltség

Erik Erikson által leírt hatodik életszakasz a serdülőkor végétől körülbelül 40 éves életévig tart. Ebben az egyén számára az a fő tanulás, hogyan kell kielégítő módon kapcsolatba lépni másokkal, kölcsönös bizalom, tisztelet, társaság és biztonság szempontjából.

Abban az esetben, ha a személy elkerüli az intim kapcsolatokat, a következmények mind ebben a szakaszban, mind később is nagyon negatívak lehetnek.

7- Generativitás vs stagnálás

Az utolsó előtti szakasz 40 év és 60 év közötti. Ebben az időben az ember általában jobb egyensúlyra törekszik a termelékenység és a szeretteivel eltöltött idő, vagy a saját érdekeik alapján végzett munka között.

A konfliktus akkor oldódik meg, ha az ember úgy érzi, hogy az, amit csinál, érdemes, míg az az érzés, hogy nem tett semmi hasznosat, azt jelentené, hogy nem sikerült legyőznie ezt a fázist.

8- Az ön integritása vs kétségbeesés

Az utolsó stádium 60 éves kor és a személy halála között következik be. Ebben a szakaszban az egyén abbahagyja a termelést, mint korábban, és elkezdi elgondolkodni abban az irányban, amelyet élete eddig megtett. A konfliktus akkor tekinthető legyőzöttnek, ha az embernek sikerül békében lennie saját életpályájával és halandóságával.

Az Erikson egyéb hozzájárulásai

Alapvető készségek a fejlesztésben

A pszichoszociális fejlődés alapvető elmélete mellett Erik Erikson néhány írásában az alapvető készségekről beszélt, amelyeket az embernek egész életében meg kell szereznie ahhoz, hogy egészséges és valóban funkcionális egyénné váljon. E készségek mindegyike a fejlettségi szinttel kapcsolatos. "Erényeknek" is hívta őket.

Erikson számára a nyolc alapvető képesség vagy erény az alábbiak szerint alakulna:

- Remélem.

- Akaraterő.

- Célja.

- Verseny.

- Hűség.

- Szeretet.

- Képesség gondozásra.

- Bölcsesség.

Az "én" fontossága a személyiségben

Erikson másik legfontosabb hozzájárulása a pszichológia területéhez az „én” mint az ember belső életének egyik legbefolyásosabb alkotóeleme újradefiniálása volt.

A klasszikus pszichoanalitikus elméletben az elmét három részre osztják: az azonosítóra (amely az impulzusokat és az érzelmeket vezérli), a szupergonóra (az erkölcsi és etikai normákhoz kapcsolódik) és az énre (a valóság irányításáért felelős). Freud számára ez az utolsó elem csak a másik kettő közötti közvetítés funkcióját látja el, és csekély valódi hatalommal rendelkezik viselkedésünk felett.

Erikson számára azonban az önmagunk alapvető szerepet játszik jólétünkben, mivel megismerteti saját identitásunkat, amely segít gondolataink és érzelmeink koherens módon szervezésében.

Megjelent művek

Karrierje során Erikson számos könyvet tett közzé kutatásával kapcsolatban. A legfontosabbak a következők voltak:

- Gyerekek és társadalom (1950).

- Betekintés és felelősség (1966).

- Személyiség: ifjúság és válság (1968).

- Gandhi igazsága: az erőszak eredete (1969).

- A teljes életciklus (1987).

Irodalom

1. "Erik Erikson (1902-1994) életrajza" címmel: Nagyon jó elme. Visszakeresés időpontja: 2020. január 28., a Very Well Mind oldalról: verywellmind.com.
2. "Erik Erikson (1902-1994)" in: Jó terápia. Visszakeresve: 2020. január 28-án a Good Therapy oldalról: goodtherapy.org.
3. "Erik Erikson pszichoszociális fejlődés elmélete" a következőkben: Pszichológia és elme. Visszakeresve: 2020. január 28-án a Pszichológia és elme oldalról: psicologiaymente.com.
4. "Erik Erikson" itt: Britannica. Beérkezés időpontja: 2020. január 28., a Britannica-tól: britannica.com.
5. "Erik Erikson" itt: Wikipedia. Beolvasva: 2020. január 28-án, a Wikipedia-ról: en.wikipedia.org.