1914 GENERÁCIÓJA: JELLEMZŐK, SZERZŐK ÉS MŰVEK - IRODALOM - 2026

Az 1914 generációja olyan irodalmi mozgalom volt, amelyet spanyol írókból álló csoport alkotott, akik gondolataikkal és ötleteikkel álltak kapcsolatban egymással. 1898-tól 1927-ig tartott, tagjai többsége 1880 körül született.

Az írók a 20. század elején kezdték meg műveik publikálását és maguk az irodalmi tevékenységeket. Köztudott, hogy Lorenzo Luzuriaga spanyol pedagógus hívta 1914-es generációnak 1947-ben, miután egy cikk megjelent José Ortega y Gasset munkáiról.

José Ortega y Gasset, az 1914-es generáció képviselője. Forrás: A szerző oldala a Wikimedia Commonson keresztül található.

Az 1914-es generáció Noucentismo néven is ismert. Ez összefüggésben állt az avantgárd francia trendjével, ugyanakkor elmozdult a modernizmus vonalától. Törekedtek a tökéletességre és a formalitásra, és a csoport olyan tulajdonságokkal teli volt, amelyek feltűnően megkülönböztető képessé tették azt.

Ez a nemzedék alapvetõen kiemelkedett azzal, hogy Spanyolországot egyidejûleg szilárd és megkülönböztetett „személyiséggel” nemzetvé kívánta tenni. A szerzők ezt a feladatot munkájuk erősségével és tökéletesítésével igyekeztek elérni, és az intelligencia és az ismeretek voltak a fő pilléreik.

Történelmi háttér

Az 1914 generációja belemerült az első világháború kitörésébe és fejlődésébe, amelynek következményei Spanyolországot érintettek annak ellenére, hogy semlegesek maradtak. Az ország magas politikai, gazdasági és társadalmi költségeket fizetett, amelyeket felszabadított az 1917-es úgynevezett válság idején.

A válság idején viták merültek fel a német, francia és angol modelleket védő csoportok között. Ebben az összefüggésben érezte magát a generáció írói, különösen Miguel de Unamuno és José Ortega y Gasset, akik Spanyolországba és Európához való visszatérés gondolataival vitatkoztak.

Az 1914-es generáció intellektuálisan felkészült arra, hogy ötleteivel és gondolataival megalapozott érvekkel tudjon szembenézni.

Ez megosztott és elutasított Spanyolország volt; ezért meg kellett menteni a nemzet lényegét és presztízsét. Így a szerzők úgy döntöttek, hogy céljaikat és műveik sajátosságait áttekintik a történelemről.

jellemzők

Egységes ötletek és koncepciók

Ennek a nemzedéknek minden tagja közeli időpontban született; ezért ugyanahhoz a korszakhoz tartoztak.

Ezen felül következetes és konkrét tudományos és szellemi képzéssel rendelkeztek. Ennek eredményeként javaslatai egyszerre szerveződtek és összetettek.

Erő az átalakuláshoz

Folyamatos cselekvés és hatalom létrehozása révén az ország átalakulására és innovációjára törekedtek.

Nem csak az intellektuális szintről tették ezt, hanem azáltal, hogy részt vettek egy olyan Spanyolország minden területén zajló tevékenységben és vitában, amely újjáéledni próbált.

Spanyolország személyazonossága

Vita folyt az 1914-es generáció és azok között, akik politikai életet éltek az országban a nemzet identitásának és lényegének megismerésére.

Az európaiak elbűvöletében a szerzők tudásukra támaszkodtak, hogy felhívják a figyelmet Spanyolország modernebb nemzetévé tételére.

Az intellektualizmus mint egy maximum

Az 1914-es generáció szilárdan megőrizte a gondolkodási és megértési képességgel kapcsolatos álláspontját. Ez azt jelentette, hogy ellentmondanak a korábbi irodalmi mozgalmak érzelmességének, valamint az individualizmusnak. Ezért a költészet és általában a művészet objektív elemzésére szentelték magukat.

A nagy klasszikusok mint befolyás

Ezt a generációt a nagy klasszikusok és ugyanakkor a modellek befolyásolták. Ez azt jelentette, hogy a görögökkel, latinokkal és a rómaiakkal kapcsolatos művészeti és kulturális koncepciók nagy jelentőséggel bírtak az új művészet elkápráztatásáért az esztétikai területen.

A forma tökéletessége

Nemzedék volt az, aki tökéletesítette az írásmódját és elképzeléseit. Az 1914-es generációs esztétika eléggé vigyázott a jól kidolgozott esztétika fenntartására.

Mindez elitizmushoz vezetett, mert csak egy kis csoport számára fejlesztették ki a nyelvet.

Avantgárd és kevésbé emberi művészet

Az avantgárd mozgalomhoz csatolva a generáció fenntartotta, hogy a változások a legkevesebbtől a legjobbaig zajlanak.

Ez tükröződik az általuk használt nyelvben, amely kifinomultabb és nem érthető mindenki számára. Ugyanakkor Gasset megerősítette az érzelmi és érzelmi képektől való távoli munkákat.

Szerzők és képviselői munkák

José Ortega y Gasset

Spanyol író, esszéíró és filozófus volt. 1883. május 9-én Madridban született, és az 1914-es generáció egyik legfontosabb alkotója volt. Ezen túlmenően a perspektivizmus elméletét posztulálta, amely szerint a nézőpontok különösek.

1897 és 1898 között Gasset a bilbaói Deusto Egyetemen tanult. Később Madridba költözött, hogy leveleket és filozófiát tanuljon a Központi Egyetemen.

A Spanyolország magazin igazgatójaként szolgált, és 1915-ben más írókkal együtt alapította a Madridi Iskolát.

José Ortega y Gasset filozófiája az ember fundamentalizmusának elérésén alapult; vagyis a lényege. A körülményt az egyéniség társaként említette; csakúgy, mint állította, hogy megmentse magát, meg kellett mentenie az eseményt. 1955. október 18-án halt meg.

Fő munkái között szerepel a következők: Meditációk Don Quijote-ról (1914), A Látogató (1916-1934), a gerinctelen Spanyolország (1921), az Atlantis (1924), a Mise felkelése (1929), Éljen a Köztársaságnak (1933)), Andalúzia elmélete és más esszék (1942) és a filozófia eredete és epilóga (1960).

a mise lázadása

Ez volt Ortega y Gasset legkiemelkedőbb munkája. Eleinte egy újságban tették közzé, később könyvként jelent meg.

A fő téma az értelmezés az ember és a tömeg (a tömeg) között a társadalom fejlődéséből és fejlődéséből.

Eugenio d'Ors Rovira

Spanyol filozófus, író, esszéíró, újságíró és kritikus volt, aki 1881. szeptember 28-án született a barcelonai városban. A városának fő egyetemen tanult jogot, irodalommal és filozófiával kombinálta. Kitüntetéssel végzett, majd doktori és szakirányokat indított Madridban.

D'Ors a modernizmus támogatója volt az általa látogatott szellemi és művészi helyek miatt. Úgy érezte azonban, hogy megújulni kell, és ekkor javasolta az oktatási projektet, amelyet Noucentismo-nak hívott, más néven Noucentisme-nek.

Eugenio d'Ors Rovira. Forrás: szerző, a Wikimedia Commons segítségével

Az első, 1914-ben megjelent kiadása az ember, aki dolgozik és játszik, filozófiája. Legfontosabb művei a Három óra a Prado Múzeumban (1922), a Guillermo Tell (1926) és a The Life of Goya (1928).

Fontos megjegyezni, hogy Eugenio előadása a Spanyol Királyi Akadémián és a San Fernando Királyi Szépművészeti Akadémián való tagságot kapott, amellett, hogy a Katalán Tanulmányok Intézete és az Ibero-Amerikai Unió tudományos részlegének tagja. 1954. szeptember 25-én halt meg.

A következő könyvek a filozófus változatos munkájának részét képezik: Isidro Nonell halála (1905), Flos Sophorum (1914), Első lecke a filozófiaban (1917), Amikor csendes vagyok (1930), A barokk (1944) és Új szószedet (1944-1945).

Americo Castro

Américo Castro volt a spanyol kultúra kiemelkedő történésze és filológus, valamint Miguel de Cervantes munkájának ismertetője.

1885. május 4-én Brazíliában született. Szülei spanyolok voltak, tehát amikor a fiú ötéves volt, visszatért hazájukba.

Castro jogot és leveleket tanult a Granadai Egyetemen. A madridi doktori fokozat elvégzése után Párizsba költözött, hogy folytatja tanulmányait a Sorbonne Egyetemen. Úttörője volt a spanyol fővárosban a Történelmi Tanulmányok Központjának létrehozásában.

Az író politikai életet is folytatott. 1931-ben Berlin nagykövete volt, és a polgárháború után száműzetésre kellett mennie az Egyesült Államokba. Amerikai talajon lehetősége volt irodalmi órákat tanítani a Wisconsini, a texasi és a Princetoni egyetemen. 1972. július 25-én elhunyt.

Munkájának nagy részét a spanyolországi fontos írók műveinek kommentálására fordították. Esszéistaként sokféle írást hagyott el: A furcsa nyelv eleme (1921), a spanyol nyelvtanítása Spanyolországban (1922), Don Juan a spanyol irodalomban (1924), Cervantes (1925) és De gondolata. Spanyolország, amelyet nem ismertem (1971).

Salvador de Madariaga

Salvador de Madariaga y Rojo spanyol író és diplomata volt. La Coruñában született 1886. július 23-án.

Darío José de Madariaga ezredes és María Ascensión Rojo fia volt. Apja úgy döntött, hogy Franciaországba küldi mérnöki szakra, de szenvedélye az irodalom volt.

Salvador de Madariaga. Forrás: ismeretlen, ismeretlen szerző, a Wikimedia Commons segítségével

Mérnöki tanulmányai után az Northern Railroad Companynél dolgozott. 1914-ben csatlakozott a Politikai Nevelés Ligájához, amelyben José Ortega y Gasset állásáról szóló írók is szerepeltek. Ő volt a polgárháború sok száműzető terméke.

Madariaga gondolkodása arra irányult, hogy a legnagyobb jelentőséget tulajdonítsák az embernek, a közgazdaságtan és a politika a háttérben állt. Ezenkívül úttörője volt az ötlet, hogy Európát szervezett és szövetségi modellgé tegyék. A halál 33 éves korában, 1978. december 14-én lepte meg.

Az író kiemelkedett a spanyol irodalomban szereplő karakterekkel, valamint a spanyol amerikai történelemmel kapcsolatos könyvek írásával, és esszé-sorozat készítésére is elkötelezte magát Spanyolország történelmével kapcsolatban. Néhány legfontosabb munkáját az alábbiakban említjük:

- Irodalmi profilok (1924).

- angol, francia, spanyol (1929).

- Anarchia (1935).

- Isten ellensége (1936).

- Christopher Columbus életrajza (1940).

- Piedra Verde szíve (1942).

- Európa vázlata (1951).

- Spanyol nők (1972).

A greenstone szívében

Salvador de Madariaga alkotása a regények műfajához tartozik, és az Új Világ meghódításával foglalkozik, Christopher Columbus felfedezése után. Ebben a munkában néhány hódító, például Hernán Cortés, Moctezuma, Cuauhtémoc és mások életrajzát fejlesztette ki.

A szerző a történetet Mexikóvárosban találta meg. Leírást adott az azték törzsről, ugyanakkor a szokásokról és hagyományokról, amelyeket a hódítás magával hozott. Ez a munka az öt könyv első számú könyve, amelyek a 16., 17., 18., 19. és 20. századra terjedtek ki.

Federico de Onís Sánchez

Kiváló író, irodalomkritikus, filológus és spanyol származású tanár volt. Salamancában született 1885. december 20-án. A Salamanca Egyetemen tanult, levelező és filozófiai diplomát szerzett. 1906-ban Madridba költözött, hogy tanulmányozza a specializációt.

Apja könyvtárosként végzett munkája a Salamanca Egyetemen lehetővé tette, hogy barátságot alakítson ki az Unamuno íróval, aki gyermeke óta tanára volt. 1910-ben részt vett a Történelmi Tanulmányok Központjának létrehozásában, és a hallgatói rezidencia tanulmányainak igazgatójává nevezték ki.

30 éves korában Onís a New York-i Columbia University spanyol irodalmi tanszékének professzora volt. Évekkel később a Spanyol Tanulmányok Tanszékének igazgatója volt.

Az öngyilkosság halála elkábította az irodalmi világot 1966. október 14-én Puerto Rico-ban. Noha munkája nem volt kiterjedt, a következő szövegek kiemelkedtek: Diego Torres Villarroel (1912) élete, Fray Luis de León (1915), Jacinto Benavente, irodalmi tanulmány (1923) és El Martín irodalmi művek átadása. Vas- és hagyományos költészet (1924).

Lorenzo Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga Medina kiemelkedő spanyol pedagógus volt. 1889 október 29-én született Valdepeñas-ban. Tanárok családjából származott, így Madridban tanult. Képzése során José Ortega y Gasset hallgatója volt.

Ösztöndíjban részesült, és Németországban tanult. Amikor visszatért Spanyolországba, a Politikai Nevelés Ligájának tagja volt, és a Pedagógiai Múzeum felügyelője volt.

1922-ben Luzuriaga alapította a neves Pedagógiai Magazinot. A polgárháború miatt száműzetésre indult Argentínában, és 1959-ben Buenos Airesben halt meg.

A pedagógus sok munkája száműzetésben készült. A legfontosabbak a következők voltak: tanárok felkészítése (1918), írástudatlanság Spanyolországban (1919), az egységes iskola (1922), oktatási reform (1945) és a pedagógia szótára (1950).

Irodalom

1. 1914 generációja (2018). Spanyolország: Wikipedia. Helyreállítva: wikipedia.org.
2. Fernández, J. (S. f.). A 14 generáció. Spanyolország: Hispanoteca. Helyreállítva: hispanoteca.eu.
3. Calvo, F. (2002). Az 1914 generációja. Spanyolország: az ország. Helyreállítva: elpais.com.
4. Novecentismo vagy 14. generáció (2016). (N / a): Nyelv és irodalom. Helyreállítva: lenguayliteratura.org.
5. Vega, M. (2014). A 14 generáció. Spanyolország: Fedezze fel a történetet. Helyreállítva: Discoverlahistoria.es.