EMBERI FÖLDRAJZ: MIT TANUL, TÖRTÉNELEM, MÓDSZERTAN - FÖLDRAJZ - 2025

Az emberi földrajz egy olyan földrajzi ág, amely felelős az ember és a környezet, amelyben élnek, kapcsolatának vizsgálatáért és elemzéséért. Társadalomtudomány, amely megfigyeli, gyűjti az adatokat és arra összpontosít, hogy a civilizációk és a természet kölcsönhatása hogyan befolyásolja fejlődésüket és a környezetet.

Az emberi földrajz megosztja a szempontokat, és szorosan kapcsolódik más társadalomtudományokhoz. A demográfia, az építészet, az urbanizmus, a szociológia, a történelem vagy a jog kiegészítő tudománynak tekinthető.

Forrás: Pixabay.

A földrajzon belül két jól differenciált ág van: regionális és általános földrajz. Hasonlóképpen, ezeket fel lehet osztani a fizikai földrajzra (a Föld tanulmányozásáért felelős) és az emberi földrajzra.

Az emberi földrajz tartalmaz más tudományokat és ágakat is: politikai, gazdasági, népesség, vidéki, városi, történelmi földrajz, szállítási földrajz és antropogeográfia.

Az emberi földrajz rövid története

Írta: Julia Margaret Cameron - ismeretlen, nyilvános ((https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2649065).

Bár a földrajz maga az ókori Görögországban kezdődött, az emberi földrajz mint differenciált tudomány csak a 19. században alakult ki. Ez a földrajz intézményesülésének köszönhető, amelyet Németországban, Angliában és Franciaországban kezdnek tanulni.

Az 1800-as évek elejéig a földrajz volt a puszta terek leírása, az utazási naplók és térképek készítése. Néhány hivatkozás Alexander Von Humboldttal kulcsfontosságú volt e tudomány fejlődéséhez.

Az 1845-es Kozmosz könyvében, nagy tudományos értékén túl, Von Humboldt felvette a filozófiai eszményeket is. A személyes értékek fogalma, a tudás egyetemessége, a szabadság, a jogok és a kultúrák tiszteletben tartása alapvető jelentőségűek voltak az emberi földrajzban.

Ebben az időben a regionális földrajz még csak kezdett fejlődni. Ennek a tudományágnak a célja annak vizsgálata volt, hogy milyen tényezők azonosították és differenciálták a regionális tereket. Így fedezték fel az emberi interakció értékét a környezet módosítása szempontjából.

A regionális földrajz megalapozta az alapokat, amelyek lehetővé tették, hogy megértsük az emberi viselkedés fontosságát, az ökoszisztéma kiaknázását és a szervezés módját. Valójában a korai években az emberi és a regionális földrajz szorosan kapcsolódott egymáshoz.

Darwin befolyása

A 20. század közepén Charles Darwin természetes szelekciójának elképzelései befolyásolták az összes tudományt, és az emberi földrajz sem volt kivétel. Hajnalában ezt a tudományt két részre osztották:

- Deterministák: a természetes szelekció fogalmával kapcsolatban azt állították, hogy az éghajlati és környezeti szempontok megváltoztatják a tevékenységeket, sőt az emberi természet is. Ezek az ötletek a rasszizmus "akadémizálásához" vezettek.

- Lehetőségek: azzal érveltek, hogy a környezet korlátozza az emberi tevékenységeket, feltételezi őket, de nem döntő módon. Azt is hitték, hogy az ember képes cselekedni és módosítani a környezetet.

Mindkét ideológia legalább az 1940-es évekig maradt az emberi földrajz központi vitája. A determinizmus eszméinek nagy részét elutasították. Az éghajlat létfontosságú fontossága azonban a társadalmak számára továbbra is fennmaradt.

Tanulmányi módszertan és fogalmak

Írta: Samantha (Wiki Ed) - Saját munka, CC BY-SA 4.0, (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=73774754).

Az emberi földrajzon belül (mint sok másban) az elemzésnek két fő formája van: az induktív módszer és a deduktív módszer. Mindegyiknek megvan a maga sajátos folyamata és koncepciója.

Mindkettő sokkal inkább olyan tényezőkre összpontosít, mint például az éghajlat vagy a talaj. A fizikai változók azok, amelyekre általában ezeket a módszereket alkalmazzák.

Induktív módszer

Az induktív módszer azon jelenségek objektív megfigyelésén alapul, amelyek lehetővé teszik a törvények és posztulációk kidolgozását. Hajlandó általánosítani egy szabályt egy eseményről vagy eseményről, és valószínű következtetéseket von le. Tanulmányaihoz a következőket használja:

- Megfigyelés: közvetlenül egy terepi tanulmány részeként, vagy közvetett módon fényképeken vagy videókon keresztül fordulhat elő. A cél a tanulmányozandó tárgy megértése.

- Leírás: miután elvégezték az előző lépést, itt meg akarjuk határozni és pontosan meghatározzuk az űrben vizsgált problémát.

- Mérés: ebben az esetben elemzéseket végeznek annak érdekében, hogy megértsék a probléma terjedelmét és azt, hogy hány ember vagy milyen felületet érint.

- Osztályozás: egy mintázat megtalálásáról szól, amely segít megérteni a vizsgált jelenség eloszlását.

- Magyarázat: A fentiek figyelembevételével a lehetséges okok vagy megoldások feltételezhetők a vizsgált probléma vagy jelenség vonatkozásában.

Deduktív módszer

A deduktív módszer az ellenkező folyamatot hajtja végre, azaz az általános és az egyéni között kezdődik. A már létező egyetemes törvényeket használja egy adott tény magyarázatához. Általában akkor működik, ha egy bizonyos jelenség okainak nincs nyilvánvaló oka. Tanulmányaihoz a következőket használja:

- Szisztematizálás: ezen előzetes szakasz célja a használandó módszerek és koncepciók szervezése.

- Hipotézis: itt generálódik a fő hipotézis, a posztulátum.

- Modellezés: elméleti információkkal kidolgozzák a talajmodelleket (például), hogy ellentétben álljanak a terepi munka valóságával.

- Működtetésbe helyezés: ebben az esetben a cél a lehető legszigorúbban meghatározni a változókat mérhető tényezőkben.

- Magyarázat: Miután összehasonlítottuk a megfigyelt jelenséget az elmélettel, arra a következtetésre jutunk, amely magyarázza a jelenséget.

Minőségi tanulmány

Ezen módszertani változók mellett a humán földrajz kvalitatív vizsgálata is található. A kvalitatív tanulmányt mindennél jobban alkalmazzák azoknak a jelenségeknek a tanulmányozására, amelyek inkább az ember társadalmi vagy akciójára koncentrálnak. Ehhez a következő módszereket kell alkalmazni:

- Interjúk: egyéni, és az interjúalanynak feltesznek egy sor kérdést, amelyekre nyíltan válaszolnak.

- Fókuszcsoport: ez egy népesség heterogén, de reprezentatív vitacsoportja, amely a kutató által javasolt ötlet körül vitatkozik.

- Részvételi megfigyelés: a kutatót megfigyelőként közvetlenül bevonják egy társadalmi jelenségbe.

- Felmérések: széles körűek és szabványosított kérdések egységesített válaszokkal.

- Szóbeli történelem: ezek olyan interjúk, amelyek során közvetlen tanúvallomások révén történelmi vagy értékes információkat gyűjtenek.

- Részvételi térkép: a résztvevők felhívják a figyelmét a Földre vagy a környezetre, ahol élnek.

- Naplók: a kutató ezt a közeget használja ötleteinek, felfogásainak és tapasztalatainak megosztására a kutatás során.

- Tartalom-elemzés: célja egy közös mintázat létrehozása egy adott téma tartalmának tanulmányozásával, amely jelen van a médiában, például a TV-ben, a moziban vagy a sajtóban.

- Minőségi adatok elemzése: az előző módszerekkel nyert adatokat összegyűjtjük és osztályozzuk, értékes következtetésekkel levonva.

- Beleegyezés: a kutatás résztvevőinek kifejezett és általában írásbeli jóváhagyásának megszerzéséről szól.

Irodalom

1. Sevilla Egyetem. (Sf). Bevezetés az emberi földrajzba mint tanulmány tárgya.
2. Herrera, C. (2002). Emberi földrajz, alapok, módszerek és fogalmak.
3. López Levi, L. (2011). Emberi földrajz és társadalomtudományok. A kapcsolat újra megvizsgálódott.
4. Flowerdew, R. és Martin, D. (2005). Módszerek az emberi földrajzban. Útmutató a kutatási projektet végző hallgatók számára.
5. Minőségi kutatási módszerek az emberi földrajzban - Brit Columbia globális környezetben. Az Opentextbook.ca oldalról vettük át