HOWARD GARDNER: ÉLETRAJZ ÉS FŐ ELMÉLETEK - PSZICHOLÓGIA - 2026

Howard Gardner egy amerikai pszichológus, világszerte ismert a többszörös intelligencia elméletéről, amely az intelligencia egységes koncepciójának kritikája.

Gardner a fejlődési pszichológiára specializálódott, és a Harvardi Egyetemi Oktatási Főiskola John H. és Elisabeth A. Hobbs kogníciós és oktatási tanszékén dolgozik. Ugyanebben az iskolában pszichológia adjunktusként is dolgozik.

Kép keresztül: ined21.com

Gardner munkái nagy tudományos jelentőséggel bírnak a pszichológia területén. Karrierje során számos kitüntetést kapott, köztük a MacArthur-díj ösztöndíját 1981-ben vagy a Grawmeyer-díjat a Louisville-i Egyetemen 1990-ben, és ez lett az első amerikai, aki ezt a díjat kapta.

2011-ben a társadalomtudományi kategóriában elnyerte az Asztúria hercegének díját, amelyet az Asztúria hercegnője adományozott.

A számos díjhoz hozzáadódik az a tény, hogy a világ több mint 30 egyeteme és iskolája tiszteletbeli doktori fokozatot nevezett ki, köztük néhány spanyol is, például a barcelonai Ramón Llull Egyetem (URL) vagy a Camilo José Cela Egyetem. (UCJC).

Nelson Goodman filozófus által 1967-ben kidolgozott terv Harvard Project Zero igazgatója, amelynek célja a művészet területén a tanítás javítása. Más projekteket is irányított, például a Jó Projekt olyan pszichológusokkal együttműködésben, mint Csikszentmihalyi Mihaly és William Damon.

Balról jobbra: William Damon, Csikszentmihalyi Mihaly és Howard Gardner

E kezdeményezés célja az etika, a kiválóság és az elkötelezettség előmozdítása az oktatásban, annak biztosítása érdekében, hogy a hallgatók jó polgárokká váljanak, akik hozzájárulnak a társadalom fejlődéséhez. A projekt révén a hallgatók forrásokat kapnak a valós etikai dilemmák alapos megoldására.

Howard Gardner olyan szervezetek része volt, mint az Amerikai Művészeti és Tudományos Akadémia, az Amerikai Filozófiai Társaság vagy a Nemzeti Oktatási Akadémia..

Ezenkívül, hetvenhárom éves korában Howard Gardner az egyik vezető fejlõdési pszichológia, karrierje harminc könyvvel és több mint száz cikk közzétételével és más nyelvekre fordításával rendkívül termékeny volt és folytatódik.

Életrajz

Howard Gardner 1943. július 11-én született Scrantonban, Pennsylvania (Egyesült Államok). Ralph és Hilde Gardner által létrehozott zsidó házasság fia, akiket 1938-ban a náci mozgalom felbukkanása miatt kénytelenek elhagyni lakóhelyüket Nürnbergben (Németország).

Zsidó származása gyermekkorát jelzi, mivel Gardner, hasonlóan e vallás sok családjához, sok holttestet elveszít a holokauszt során. Ez a tény, testvérének véletlen halála mellett, két tragikus személyes körülmény, melyeket Howard egy önéletrajzi történetében mutat be, mivel gyermekként jelölték meg.

A pedagógusról és a pszichológusról kevés személyes szempont ismert, ezeket jobban ismerték szakmai karrierje, mint intim élete szempontjából.

Gyerekként már jó tanuló volt és ügyesen zongorázott. Noha hivatalosan nem folytatta zenei karrierjét, ez a tudományág továbbra is életének nagyon fontos aspektusa.

Különböző helyi iskolákban járt Scrantonban, míg 1961 szeptemberében belépett a Harvard Iskolába, ahol társadalmi kapcsolatokat tanulmányozott. Ott megszerezte és tökéletesítette a társadalomtudomány ismereteit: történelem, pszichológia vagy szociológia.

1965-ben, a társadalmi kapcsolatok tanulmányainak befejezése után, Gardner úgy döntött, hogy egy posztgraduális évet tölt a London School of Economics-ban, ahol folytatta a filozófia és a szociológia terén folytatott képzéseit és konferenciáit. Ez ösztönözte őt, hogy folytassa a fejlesztési pszichológia tanulmányait a Harvardon.

A Harvard Egyetemen töltött ideje alatt Howard számos személyiséggel dolgozott a pszichológiában, köztük Erik Erikson pszichoanalitikuson, Roger Brownon a nyelvpszichológia szakértőn és Nelson Goodman episztemológuson, a Harvard Project Zero projekt atyjának. Közvetlenül kapcsolatba került Jean Piaget és Jerome Bruner kognitivisták elméleteivel is, akik erõsen befolyásolták.

1971-ben befejezte a fejlődési pszichológia tanulmányait. Doktori fokozatának befejezése után Norman Geschwind neurológussal dolgozott.

Kutató és egyetemi tanár karrierje tudományos szempontból nagyon releváns volt.

1986-ban oktatási tanárként kezdett tanítani a Harvardi Oktatási Iskolában. Ezt a pozíciót 1998-ban hagyta el, amikor ugyanabban a középiskolában vezette a John H. és Elisabeth A. Hobbs megismerési és oktatási tanszékét, amelyet jelenleg tart..

1991-ben ugyanezen egyetemen pszichológia adjunktusra nevezték ki, ezt a pozíciót továbbra is betöltötte.

Vázlat a több intelligencia elméletéről

Ellen Winner szerint Howard Gardner legismertebb munkája alapvető hozzájárulás volt a pszichológiához, ám még nagyobb hatást gyakorolt ​​az oktatás területén, ahol forradalmasította az oktatási modelleket az egész világon.

A több intelligencia elmélete úgy tűnik, hogy összegyűjtödik az 1983-ban megjelent „Frames of mind: The Multiple Intelligence Theory” című elméletében.

Ez a munka bírálja az intelligencia egységes koncepcióját, és ehelyett különféle, egymással összefüggő halmazokat javasol, amelyek képezik a gyermekek és a felnőttek szellemi képességét.

Ezért Gardner reagál a tesztelésen alapuló módszerekre, amelyek megkísérlik az intelligenciát egy együttható alapján számszerűsíteni, és amelyek az intelligenciát egységes entitásként tanulmányozzák.

Az amerikai pszichológus és pedagógus szerint az intelligencia nem számszerűsíthető. Ezért elutasítja az intellektuális hányadon (IQ) alapuló teszteket, amelyek csak egyfajta intelligenciát értékelnek az iskolában túlsúlyban levő tanításhoz, és nem értékelik a tehetségeket más területeken, mint például a művészet vagy a zene.

Gardner ezzel szemben kijelenti, hogy az autonóm intelligencia vagy képesség nyolc típusa létezik, amelyek kapcsolatban állnak egymással. Az emberek olyan készségekkel rendelkeznek, amelyek révén az egyes területeken jobban kiemelkednek, bár a veleszületett tehetségek nem garantálják a készség sikerét, edzésre van szükség.

Az egyik vagy másik intelligencia típusnak adott prevalencia változhat olyan tényezőktől függően is, mint a kultúra vagy a társadalmi helyzet. Ezek az intelligenciák vagy képességek összekapcsolhatók egymással, erősítve egymást. Ilyen módon Howard Gardner megkülönbözteti az intelligencia nyolc típusát:

1- Logikai-matematikai intelligencia

Ez a szimbólumok fogalommeghatározásának és a problémák logikus megoldásának képességére utal. Racionális, matematikai vagy tudományos intelligencia, és az IQ tesztekkel mérve Gardner azt kritizálja, hogy hiányos. Az ilyen típusú intelligencia a tudósok és a matematikusok körében uralkodik.

2- Nyelvi intelligencia vagy nyelvi intelligencia

Az a képesség, hogy megértsük a szavak jelentését, sorrendjét, és helyesen fejezzük ki magukat, vagy mondatokat építsünk fel, ritmust és mérőszámot létrehozva. Ez utal a retorika vagy a meggyőzés használatára is. Ez az intelligencia típusa dominál az írókban vagy a költőkben.

Mind a logikai-matematikai intelligencia, mind a nyelvészet nagyobb hangsúlyt helyez a szabályozott oktatásban (az intézetekben és az iskolákban tanított), mint más készségek.

Zenei intelligencia

A zenei intelligencia az a képesség, hogy megjelölje és kövesse a ritmust, vagy megkülönböztesse a szempontokat, például hangot, intenzitást vagy hangot. Azok, akik ezen a területen kiemelkednek, nagyobb eséllyel képesek dallamot komponálni a hangokból. Ez az intelligencia típusa dominál a zenészekben vagy karmesterekben.

Interperszonális intelligencia

Hangsúlyozza mások iránti empátiát, azt a képességet, hogy megkülönböztesse körülöttünk lévő emberek érzéseit vagy humorát. Nagyon fontos a kereskedelem vagy a tanár szakma gyakorlása.

Területi intelligencia

Arra utal, hogy képes a térben tájékozódni, megszervezni, és képes felismerni mások, arcaikat vagy megkülönböztetni a kis részleteket. Az egyik olyan foglalkozás, ahol az ilyen típusú intelligencia a legszükségesebb, az építészetben vagy a belsőépítészetben rejlik.

Naturális intelligencia

Ez a természet elemek, növénytípusok, természetes folyamatok stb. Megkülönböztetésének képessége. Ez volt az intelligencia utolsó típusa, amelyet Gardner adott hozzá, és amelybe többek között a biológiára szentelt emberek lépnének be.

Intraperszonális intelligencia

Az a képesség, hogy észleljük és megértsük saját gondolataikat, fontossági sorrendbe állítsuk őket, és saját magatartásukat irányítsuk ezen tapasztalatok vagy érzések alapján. Általános a pszichológusokban.

Kinesthetic intelligencia

Arra utal, hogy a test felhasználja a problémák megoldására vagy az azzal való teremtésre, például tánc útján. Ez a táncosok vagy tornászok intelligenciája.

Mindannyian megvan a nyolc intelligencia, amelyet Gardner megkülönböztet, bár biológiai alkalmasságainak vagy külső tényezőinek, például a kapott ingereknek vagy tapasztalatainknak köszönhetően az intelligencia bizonyos típusait jobban fejlesztettük ki, mint mások.

Egyéb munkák

Ellen Winner kiemeli Howard Gardner kutatási munkájának egyéb aspektusait, elsősorban a gyermekkorral kapcsolatban.

Ezeknek a munkáknak egy része a gyermekek érzékelési képességét vagy érzékenységét elemzi a művészet iránt. Judy Gardner közreműködésével elemezte a gyermekek utánozási képességét vagy Dennie Wolf közreműködésével, és elemezte a kicsik által a szimbólumok használatát.

Itt csatolom Howard Gardner néhány, az önéletrajzából vett munkáját.

Egyedi munkák:

- A törekvés szem előtt: Jean Piaget, Claude Lévi-Strauss és a strukturalista mozgalom (1973)

-A művészetek és a humán fejlesztés (1973)

- A széttört elme (1975)

- Fejlődéslélektan: Bevezetés (1979)

- Ravasz firkák: A gyermekek rajzának jelentése (1980)

- Művészet, elme és agy: A kreativitás kognitív megközelítése (1982)

- Az elme új tudománya A kognitív forradalom története (1985)

- Nyitás elméje: Kínai nyom a kortárs dilemmájára oktatás (1989)

- Művészeti oktatás és emberi fejlõdés (1990)

- Hideg gondolat: Hogyan gondolkodnak a gyerekek és hogyan kell az iskoláknak tanítani (1991) - Több

intelligencia: Az elmélet a gyakorlatban (1993)

- Elmék létrehozása: A kreativitás anatómiája Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham és Gandhi (1993) életében.

- Vezetõ elmék: A vezetés anatómiája (1995) - Laskin, E. közremûködésével.

- Rendkívüli elmék: Kivételes személyek portrék és extraorientitásunk vizsgálata (1997)

- A fegyelmezett elme: amit minden hallgatónak meg kell értenie (1999)

- Az intelligencia újrafogalmazva: Több intelligencia a 21. század számára (1999)

- Változatos elmék: A művészet és saját és mások véleményének megváltoztatásának tudománya (2004)

- Több intelligencia: Új láthatár (2006)

- Howard Gardner tűz alatt (2006)

- Öt jövőbeli elme (2007)

- Az igazság, a szépség és a jóság átalakítva: Az erények oktatása a 21. században (2011)

- Az igazság, a szépség és a jóság átalakítva: Az erények oktatása az igazság és a twitter korában (2011)

Művek, amelyekben Howard Gardner együttműködik:

- Ember és férfi: Szociálpszichológia mint társadalomtudomány (1970), Grossack, M.

- Intelligencia: Több perspektíva (1996) Kornhaberrel, M. és Wake, W.

- Gyakorlati intelligencia az iskolához (1996) Williams, W.-nél, Blythe, T., White, N., Li, J. és Sternberg, R.

- Jó munka: Amikor a kiválóság és az etika találkoznak (2001) Csikszentimihalyi-val, M. és Damon, W.

- Jó haszn: A fiatalok hogyan viselkednek erkölcsi dilemmák munkahelyén (2004) Fischman, W., Solomon, B. és Greenspan, D. részében

- Fiatalok, etika és az új digitális média: Összefoglalás a Good Play projektből (2009) James, C.-vel, Davis, K., Flores, A., Francis, J., Pettingill, L. és Rundle, M.

- Az App Generation: Hogyan mozgatja a mai ifjúság az identitást, intimitást és fantáziát a digitális világban (2013) Davis, K-vel.

- Elme, munka és élet: Festschrift Howard Gardner 70. születésnapja alkalmából, Howard Gardner (2014) különféle szerzői válaszaival. Szerkesztette: Kornhaber, M. és Winner, E.

Irodalom

1. Moon, B. és Shelton, A. (1995). Tanítás és tanulás a Középiskolában, az Open University-ben.

2. Howard Garner hivatalos honlapja. Belépés 2017. január 16-án.

3. Princess of Asturias Awards. Az Asturias Alapítvány hercegnője. Belépés 2017. január 16-án.

4. Gardner, H. (1983) Gondolatok: Többszörös intelligencia elmélete, Alapvető könyvek.

5. Győztes, E. Howard Gardner története 2017. január 16-án érhető el.

6. A több intelligencia hivatalos hiteles oldala elérhető 2017. január 16-án.