KURT LEWIN TERELMÉLETE - PSZICHOLÓGIA - 2026

A terepi elmélet, vagy topológiai és vektorpszichológia Kurt Lewin, a gesztalt pszichológus iskola által javasolt pszichológiai elmélet, amely magyarázza az egyén és a környezet közötti kölcsönhatást.

A gyakorlati érdeklődés és a való világ iránti érdeklődés befolyásolta őt az egyéni pszichológia megértésének módjától a csoportpszichológia megértéséhez vezető ugrás megtételéhez.

Lewin mező ábrázolása

Lewin és a teoretikus elméletek a szociálpszichológia területének előfutárai, és elismerték az akciókutatás fogalmának megalkotása, valamint a csoportvezetés szerepével kapcsolatos kísérletei miatt.

Lewin úgy gondolta, hogy az emberek viselkedése sokféle kölcsönhatástól függ a gondolatok, érzelmek és a környezet között, amelyben az ember érzékeli és cselekszik.

A terepi elmélet háttere: történelmi kontextus és gesztalt

Kurt Lewin (1890-1947) Mogilno-ban született, egy német városban, amely jelenleg Lengyelország része.

Tudományos munkája a berlini egyetemen kezdődött, miután katonaként szolgált az első világháborúban. Ott dolgozott a laboratóriumban a gesztaltiskola alkotóival: Wertheimer, Köhler és Koffka.

Az iskola pszichológusai megkérdőjelezték az akkori uralkodó paradigmát és azt állították, hogy a viselkedés megértéséhez nemcsak maguk az ingerek fontosak, hanem az is, hogy az egyén hogyan érzékelte ezeket az ingereket.

Számukra az egész több volt, mint részei összessége, és ezen belül az elválaszthatatlan rész a szubjektív tapasztalat is volt.

Zsidóként a náci párt hatalomra jutása fenyegetést okozott, és 1933-ban emigrálta az Egyesült Államokba, ahol folytatja tudományos munkáját.

Lewin számára a Gestalt-elmélet lenne az alapja, amellyel továbbfejleszti a terepi elméletét. Hasonlóképpen, menekültként szerzett tapasztalatai befolyásolták a munkáját a társadalmi küzdelmekkel, a politikával és a csoportok viselkedésének befolyásolásával kapcsolatos aggodalmainak köszönhetően.

A terelmélet alapelvei

Élettér vagy pszichológiai terület

A teoretikus elmélet szerint a rendszerek viselkedése olyan, amely nem magyarázható csak azokat alkotó elemek alapján.

E szerzõ számára a létfontosságú tér vagy pszichológiai mezõ megfelel a világnak, amikor az ember élete egy adott pillanatában megtapasztalja azt.

Ezt a létfontosságú teret egymástól függő tényezők összessége alkotja, amelyek képezik a pszichológiai élményt, valamint a személynek és a környezetnek azt a részét, ahogyan azt az ember érzékeli.

Mivel Lewin nagy jelentőséget tulajdonított a matematikai reprezentációnak, elméletét a B = f (P, E) képlet képviseli. Ebben a képletben a (B) viselkedés a személy / csoport (P) és a környezetük (E) közötti interakció függvénye.

A mező vagy a tér e fogalma alapján Lewin egy sor fogalmat használ, amelyek megmagyarázhatják a mező szerveződését (szerkezeti-topológiai fogalmak) és működését (dinamikus-vektor fogalmak).

Környezet vagy környezet

A környezet vagy a környezet az a helyzet, amelyben az ember érzékeli és cselekszik. Ez a környezet (E) szubjektív, az egyes személyek tulajdonságaitól függően (P).

Annak érdekében, hogy helyesen feltérképezzék az ember életterét, figyelembe kell venni tudatos és tudattalan környezetét.

Személy

Lewin esetében a személy (P) az egyén vagy a viselkedõ jellemzõire utal.

Ahogy a személy megváltozik, ez befolyásolja a lakóteret, és a lakótér instabilitása befolyásolhatja az embert.

Viselkedés

A viselkedés (B) egy változás, amelyet az ember a terepen (P), vagy a környezetben (E) az említett cselekvés által okozott változás okoz.

Az emberek és csoportok működése

Lewin elmélete magyarázatként mutatja be a személyiség egyéni pszichológiáját, de végül a csoportok elemzéséhez vezet.

Lewin egyik nagy közreműködése az, hogy a gesztaltpszichológiából kezdődött, hogy a csoportokat egészként definiálja, egy olyan rendszert, amelyet az elemzés alapelemeként is meg lehet vizsgálni.

A csoport alapvető szempontja, hogy fennálljon a kölcsönös függőség, mivel a csoportok az egyének hajlandóságából származnak, hogy csoportosuljanak igényeik kielégítésére.

Ebben a vonatkozásban a társadalmi terület azon erőcsoportra utal, amelyre a csoport ki van téve.

Egyensúly a rendszerekben

A rendszerek (emberek vagy csoportok) különböző, egyensúlyban lévő erők hatása alatt állnak. Állandó változás és interakció alatt a rendszert folyamatosan befolyásolják belső és külső tényezők, amelyek ezen egyensúly elvesztéséhez vezethetnek.

Csoportok esetében úgy ítélik meg, hogy az egyensúly a csoport és az egyén szükségletei között zajlik, ahol mindkét szélsőség (individualizmus vagy az egyén csoport általi felszívása) nem kívánatos.

Ez az egyensúly elvesztése, akár csoportos vagy egyéni okoz feszültséget a rendszerben, és okoz egy intézkedés vagy mozgás kerül sor (ami azt kéri mozgásszervi), amelynek célja, hogy visszaállítsa az egyensúly és oldja a feszültséget.

Léteznek olyan elemek, amelyek enyhítik a feszültséget (pozitív vegyértékkel), és tárgyak, amelyek megakadályozzák a feszültség csökkentését (negatív vegyértékkel).

Lewin és tanítványa, Zeigarnik (1927) bebizonyította, hogy a stressz milyen hatással van a feladatokra / helyzetekre való visszahívásra, mivel a stresszt okozó feladatok később könnyebben visszahívhatók.

A konfliktusok eredete

Ha több erő játszik szerepet, konfliktusok alakulhatnak ki. Lewin a konfliktust úgy határozta meg, mint a hasonló intenzitású valencia erõinek konfrontációja.

A konfliktusok háromféle lehetnek:

1. Közelítés / közelítés: amikor két áruk közül választania kell, azaz két pozitív valencia tárgyát.
2. Elkerülés / elkerülés: amikor két gonoszság, azaz két negatív valencia tárgy között kell választani.
3. Megközelítés / elkerülés: amikor egy olyan objektummal szembesül, amelynek pozitív és negatív valenciája egyidejűleg van. Például, ha valami kívánatos, de nagy erőfeszítésekre van szükség annak eléréséhez (Sánchez, 2014).

Mindezek a fogalmak arra is szolgálnak, hogy megértsék, hogyan változások generálhatók csoportokon belül. Lewin szerint mivel az egyént nem lehet elválasztani a csoporttól, a csoport szintjén (standardok, normák stb.) Meg kell változtatni az egyének ellenállásának csökkentése érdekében.

Társadalmi változások generálása

A társadalmi jelenségek magyarázatának és megváltoztatásának sorában Lewin két tanítványával (Lewin, Lippitt és White, 1939) kísérletet végzett és bemutatta a vezetés típusa által a csoportban megmutatkozó különbségeket (autokratikus, demokratikus és laissez faire)).

A terepi elmélet révén javaslatot tett az akciókutatásnak nevezett kutatás megközelítésére is, amelynek célja a társadalmi változások előmozdítása a vonatkozó társadalmi problémák vizsgálata alapján.

E társadalmi problémák iránti érdeklődés vezetett rá a rasszizmus, az idegengyűlölet és az agresszió tanulmányozására, többek között ezzel a módszerrel.

Irodalom

1. Billig, M. (2015). Kurt Lewin vezetői tanulmányai és öröksége a szociálpszichológiához: Van semmi olyan gyakorlati, mint egy jó elmélet ?. J Theory Soc Behav, 45, pp. 440-460. doi: 10.1111 / jtsb.12074.
2. Burnes, B. és Cooke, B. (2013). Kurt Lewin mezőelmélete: áttekintés és újraértékelés. International Journal of Management Review, 15. o. 408-425. doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
3. Lafuente, E., Loredo, JC, Castro, J. és Pizarroso, N. (2017). A pszichológia története. UNED.
4. Lewin, K. (1935). A személyiség dinamikus elmélete. New York: McGraw-Hill.
5. Lewin, K. és Lewin, G. (szerk.) (1948). Társadalmi konfliktusok megoldása: válogatott cikkek a csoportdinamikáról. New York: Harper és testvérek.
6. Lewin, K., Lippitt, R. és White, R. (1939). Agresszív viselkedés mintái a kísérletileg létrehozott „társadalmi éghajlaton”. Journal of Social Psychology, 10. o. 271-299.
7. Marrow, AJ (1969). A gyakorlati elmélet: Kurt Lewin élete és munkája. New York: Teachers College Press
8. Sánchez, JC (2014). Csoportpszichológia: elméletek, folyamatok és alkalmazások. Spanyolország: McGraw-Hill
9. Zeigarnik, B. (1967). Kész és befejezetlen feladatokra. WD Ellis (Szerkesztõ), a Gestalt pszichológia forráskönyve. New York: Humanitárius sajtó.