- A vertikális gondolkodás jellemzői
- A hibák előnyei
- Ötletkészítés
- Vertikális gondolkodásmód
- A vertikális és az oldalsó gondolkodás közötti különbségek
- Példa valami elveszettre
- Példa a polcra
- A vertikális gondolkodásnak logikus megközelítése van
- Oktatás és vertikális gondolkodás
- Oldalirányú gondolkodás az oktatásban
- A technológia megjelenése és az innováció szükségessége
- következtetés
A vertikális gondolkodás egy nagyon lineáris és szelektív gondolkodásmód. Minden lépés pontos, szükséges és helyes. A vertikális gondolkodásnak nagyrészt egy nagyon egyenes és meghatározott utat kell követnie; Általában nincs mód a gondolati folyamattól való eltérésre, és nem szabad átugorni a lépéseket sem. A vertikális megoldások meglévő ötleteken vagy tudáson alapulnak - olyan megoldásokon, amelyek mások már felmerültek és sikeresek voltak.
Sok pszichológus azt állítja, hogy a vertikális gondolkodás ellentétes az oldalsó gondolkodással, amely magában foglalhatja a helytelen válaszokat, a dolgok elvégzésének különféle módjait és az egyik lépésről a másikra történő véletlenszerű ugrást. Egyik módszer sem helyes vagy nem megfelelő, mivel mindig van hely mindkettő számára, és mindkettő hasznos lehet.

A vertikális gondolkodási módszerek alapvetően egymást követő jellegűek. Lépésről lépésre kell haladnod egy ösvényen. Folytathatja az egyik lépésről a másikra rendetlen módon, majd kitölti a rést, vagy hagyhatja, hogy a pontok mintázatként csatlakozzanak. Egyenesen a következtetéshez ugorhat, majd megfontolhatja azt az utat, amely odajutott.
Érvényes következtetés vagy eredmény elérésekor nem számít, milyen utat követtünk, akár megtettük-e a lépéseket a sorrendükben, vagy más alternatív módon.
Tegyük fel, hogy kitalálnunk kell, hogyan kell hegymászni. A vertikális gondolkodás felfelé halad a hegyoldalon, általában egy nyilvánvaló, de unalmas megközelítés alapján. Az oldalirányú gondolkodás egy helikoptert vesz fel a tetejére, majd körülnéz a legjobb mászáshoz.
A vertikális gondolkodás jellemzői

A fentről lefelé mutató gondolkodás, és természetesen az egész oktatási rendszer azon az elven alapul, hogy nem szabad tévedni. A logika lényege, hogy nem indulhat el egy indokolatlan lépés.
A tévedés félelme a legnagyobb akadály, amely új ötletek és módszerek elsajátításakor jelentkezhet. A szekvencia egy lépése hibásnak tűnhet, ha a jelenlegi kontextusból nézjük ki, de ha a lépés megtörtént, a környezet megváltozik, és azt követően sikeresnek tekinthető.
A hibák előnyei
Még egy rossznak tűnő lépés segíthet olyan betekintést vagy betekintést nyerni, amely olyan megoldást eredményez, amelyet egyébként nem lehet elérni.
Előfordulhat, hogy rossz téren kell átmennie, mert csak ezután lehet megtekinteni a helyes utat. Ezután a hibás területet nem veszik figyelembe a végső útvonalon.
Miután lebontotta a hibától való félelmet, eljuthat mindenféle gondolathoz és ötlethez, amelyet egyébként túl hamar elutasítanának.
Ötletkészítés
Ezen gondolatok némelyike először nevetségesnek és hasznosnak tekinthetővé válik. Mások továbbra is nevetségesnek tekinthetők, de alapul szolgálhatnak más hasznos ötletek létrehozásához. Az emberek általában megpróbálják elkerülni a hibák elkövetését cselekedetek esetén, de nincs ok arra, hogy minden gondolkodás közben mindent helyesen tegyenek meg.
Csak akkor kell tévednünk, amikor következtetéseket vonunk le, s még akkor is fel kell készülnünk, hogy elfogadjuk azt, hogy tévedhetünk.
Vertikális gondolkodásmód

A legtöbb vertikális gondolkodási módszer nagyon hasznos olyan területeken, mint a matematika és a tudomány. Ezek a kérdések nagyon pontos és objektív igazságokat vonnak maguk után, amelyek nem változtathatók meg.
Például valaki, aki megpróbálja megoldani a matematikai műveletet (21 + 3 - 2 + 10 - 1), függőlegesen gondolkodjon, mivel ezek a műveletek egy adott sorrendben történő lépéseket igényelnek.
Ha megpróbálja megoldani ezt a problémát rossz sorrendben, akkor a válasz rossz lesz. Ehelyett az egyénnek hozzá kell adnia és kivonnia a számokat a megfelelő sorrendben, hogy a 31-ös választ kapja.
Ugyanez vonatkozik általában a tudományos területekre is, mivel a tudományos fogalmaknak, például a vegyi anyagoknak, az időmintáknak és a testrendszereknek bizonyos módon össze kell illeszkedniük ahhoz, hogy működjenek vagy megfelelően megértsék.
Sok zenész, akik szintén használják ezt a gondolkodásmódot. A vertikális gondolkodásra gyakran szükség van, ha valaki zenét próbál meg komponálni, különösen akkor, ha több hang és hangszer van szó. Az a személy, aki függőlegesen gondolkodik, gyakran elképzelni, hogy a különféle hangszerek hogyan hangolódnak együtt.
Ez nem azt jelenti, hogy az oldalirányban gondolkodó személy ezt nem tudja megtenni, egyszerűen azt jelenti, hogy függőleges gondolkodással ez a feladat gyorsabban és könnyebben elvégezhető.
Ezzel szemben sok dalszövegíró oldalirányú gondolkodó, mert kreatív és provokatív módszereik segítenek számukra sokkal érdekesebb költészet összeállításában.
A vertikális és az oldalsó gondolkodás közötti különbségek

A laterális gondolkodást gyakran a vertikális gondolkodás ellentéteként tekintik. Azok az emberek, akik oldalirányban gondolkodnak, általában nehezebb időt fordítani azokra a feladatokra, amelyekhez a megváltoztathatatlan lépéseket igényelnek, de ők is érdekes megoldásokat kínálnak a nehéz problémákra.
Példa valami elveszettre
Például egy oldalsó gondolkodó, aki nem talál valamit, amit a házában keres, valószínűleg ugyanarra a célra fog valamit használni, ami úgy néz ki, mint az objektum, vagy hasonló funkciót lát el. A vertikális gondolkodó a maga részéről, ha nem találja meg a tárgyat, elkér egy szomszédját, vagy kiment, hogy vásároljon egyet.
Egyik helyzet sem rossz; egyszerűen különböznek egymástól. Mindkét módszer kielégítő eredményt adhat.
Nem hozhat létre lyukat más helyre, ha mélyebben ássz ugyanabba a lyukba. A vertikális gondolkodás gondoskodik a mélyebb ásásról ugyanabba a lyukba. A laterális gondolkodás gondoskodik arról, hogy ugyanazt a lyukat máshol ásni lehessen. Mindkét típusú gondolkodás célja a hatékonyság.
Példa a polcra
Néha jobb a vertikális gondolkodást és az oldalsó gondolkodást kombinálni. Például, amikor egy részből álló polcot összeállít, az a személy, aki függőlegesen megérti, megérti, hogyan kell a darabokat pontosan követni.
Képzeljük el, hogy a polc nem igazán fér el, ha minden darabot elhelyeztünk. Ez a személy minden bizonnyal fontolóra veszi egy új polc vásárlását.
Az a személy, aki oldalról gondolkodik, megpróbálhatja a darabokat másképp, egy másik sorrendben összeszerelni, átugorja a lépéseket egy kis darab hozzáadásával. Más szavakkal: együtt dolgozva felfedezhetnek különböző módszereket ugyanazon eredmény elérésére.
A vertikális gondolkodásnak logikus megközelítése van
A vertikális gondolkodási módszerek logikusak és hatékonyságuk bizonyított: az eredmények a kívántak. Az oldalirányú gondolkodás esetén ez a megközelítés más: a probléma nem logikus módszerekkel kíván megközelíteni.
Ez nem azt jelenti, hogy az oldalsó gondolkodású emberek logikátlan döntéseket hoznak; Az érvelést és a képzeletüket kombinálják a legmegfelelőbb megoldás eléréséhez. Mind a kritikai, mind a kreatív gondolkodási képességeket felhasználják a kívánt eredmény elérésére.
Nem kell azonban azt gondolniuk, hogy az általuk kidolgozott megoldás az egyetlen lehetséges, amelyet azóta mindig használnak; mindig megfontolnak más lehetőségeket.
Oktatás és vertikális gondolkodás

Az oktatás mindig kizárólag a vertikális gondolkodásra összpontosított, és ma is ezt folytatja. A vertikális gondolkodási módszereket igénylő technikákat a legtöbb tantárgyban tanítják.
Például a matematikában egy feladat vagy egyenlet megoldásához mindig olyan lépések sorozatára van szükség, amelyek sorrendjét nem lehet megváltoztatni. A nyelvi szintaktikai elemzés elvégzéséhez szintén lépéseket kell követni.
Oldalirányú gondolkodás az oktatásban
A laterális gondolkodás új ötletek létrehozásával foglalkozik, míg a fentebb kifejtettek szerint a vertikális gondolkodás ugyanazon ötletek fejlesztésével és felhasználásával foglalkozik.
Az oktatás csak a vertikális gondolkodási módszereket tanítja, mivel az oldalsó gondolkodást mindig nem lehetett megtanítani, mivel nem módszertani és szabadabb jellege.
Feltételezték, hogy semmi nem tehető az új ötletek generálásával, kivéve a várakozásukat, amíg meg nem jelennek, majd vertikális gondolkodással fejleszthetők ki.
E hozzáállás eredményeként a vertikális gondolkodás képessége általában egy nagyon hasznos szintre fejlődik, miközben az oldalsó gondolkodás képességei továbbra is gyengék.
A technológia megjelenése és az innováció szükségessége
A számítógépes technológia megjelenésével, amely végül teljesen átveszi az emberi elme vertikális gondolkodási funkcióit, egyre nagyobb hangsúlyt kap az oldalsó gondolkodás és az elme kreatív aspektusa.
Ezenkívül az egyre növekvő igény további ötletekre és az innováció előnyei mind a termékekben, mind a módszerekben összpontosítottak a kreatív készségekre.
Ennek eredményeként a kreativitás divatossá vált, és már nem eretnekség feltételezni, hogy tudatosan tehetünk dolgokat mások kreativitásának ösztönzésére. Lehet, hogy nem sokkal több, mint annak a környezetnek a gazdagítása, amelyben a kreatív tevékenységek előfordulhatnak.
Figyelembe véve az összes figyelmet, a kreativitás veszélyben van annak, hogy kétségessé váló elismerési szóvá váljon. A kreativitás iránti fokozott érdeklődés sokféle elmélethez vezetett, amelyek többsége leíró jellegű és empirikus megfigyeléseken alapult.
Ezen elméletek közül sok hasznos ötleteket tartalmaz, amelyek közül néhányat zavaros és szükségtelenül bonyolult fogalmakba öltöztetik, amelyek elméletek empirikus természetét árulják el. A kreativitás fogalma megkérdőjeleződik, mivel a hangsúly túl sokat tolódott el az eredeti hozzáállásból és definícióból.
következtetés
Valós problémamegoldó helyzetekben a két megközelítés kombinációja általában a legjobb eredményt hozza. Merev és strukturált jellege miatt a vertikális gondolkodás általában nem veszi figyelembe az újszerűséget módszereiben, ami elengedhetetlen például az innovatív folyamatok megtalálásához és alkalmazásához az üzleti menedzsmentben.
Ez nem ad sok lehetőséget a kísérletezésre és a megállapított kurzustól való eltérésre. A vertikális gondolkodás azonban segít a részletek felhasználásában a folyamat minden szakaszában.
Másrészről az oldalsó gondolkodás több időt vehet igénybe, amikor egy problémát meg akarunk oldani, mivel magában foglalja a hibák elkövetését és a hibáktól való tanulást. Egy probléma kezelésekor a legjobb mind vertikális, mind oldalsó módszereket alkalmazni, mivel ezek kiegészítik egymást, és segíthetnek megtalálni a legjobb megoldást.
Még akkor is, ha száz százalékkal biztos benne, hogy a vertikális gondolkodás segíthet megoldani egy problémát, ne feledje, hogy bezárja az ajtót más megoldásokra. Mindig kényelmes, ha több alternatíva van egy problémára, így kiválaszthatja a legjobbat és megtalálja a legmegfelelőbb megoldást.
